首先什么是教育期刊？是一種以服務教育、服務青少年健康成長為主要使命的教育專業(yè)傳媒，富有鮮明的教育主導性、鮮明的地域特征和鮮明的行業(yè)依賴性，發(fā)揮著與其他報刊不同的特殊責任和傳播功能。部分報刊社領導管理體制不能適應現(xiàn)代企業(yè)制度的總體要求，沒有明確的獨立的法人地位，黨政主管部門在如何運用行政推動與市場整合相結(jié)合的手段顯得缺乏經(jīng)驗和成效，沒有發(fā)揮引導作用，優(yōu)化資源配置，極大地制約了教育期刊實現(xiàn)跨媒體、跨行業(yè)、跨區(qū)域經(jīng)營發(fā)展。作為小眾媒體教育期刊長期缺乏傳媒戰(zhàn)略規(guī)劃，辦刊理念、定位、操作手法都有相當程度的同質(zhì)化傾向，惡劣爭奪受眾，致使傳播資源重復浪費現(xiàn)象嚴重。
那么教育期刊編輯的基本要求：1，基本的中文功底。語句是否存在問題，標點等是否，都應該是編輯的工作。2，基本網(wǎng)絡知識和操作?，F(xiàn)在各雜志社都是網(wǎng)絡辦公，所以發(fā)郵件，聊QQ等都應該會。WORD等軟件的基本使用也是基本功。
一個的編輯應該具備廣博的專業(yè)知識及扎實的文字功底，有良好的人際交往能力，虛心向各類專業(yè)人員學習，還要有認真、精益求精的敬業(yè)精神和與時俱進的理念。
教育期刊的編輯應謹記教育期刊的責任，恪守“服務為本，質(zhì)量立刊”的辦刊理念，努力踐行為教育的科學發(fā)展服務、為學生的健康成長服務的原則，讓自己的工作更好地為教育服務，為一線教師服務。編輯工作繁雜而又連續(xù)不斷，一期刊物剛剛出版，新一期的構思、選材、架構、取舍又要開始醞釀。甚至在做上一期的時候，后面幾期內(nèi)容的框架已在心中想過很多遍了。所以，從事編輯這份工作可以說很難真正閑下來，加班成為常事。
稿源不暢是教育內(nèi)刊編輯必須面對的一大現(xiàn)實問題。教師評價的功利性和內(nèi)刊的尷尬處境，令編輯的地位有如“雞肋”。一線教師無意投稿，學校所投稿件質(zhì)量又難以保障，這為編輯工作加大了難度。有些稿件必須大動干戈修改，有些稿件幾乎要推翻重新布局層次，幾乎要重新寫一遍。編輯遇到這種情況時，抱怨不如改變，在重新調(diào)整思路、重新謀篇布局的過程中，可以學習各類文章寫作的技巧，不斷進步，這時編輯感受到的是學習的快樂、提高的愉悅，而不是煩躁和不滿。
教育期刊編輯還要廣泛調(diào)查和傾聽讀者的意見和要求，根據(jù)教育工作的需要，統(tǒng)籌兼顧，適當安排，加強計劃性，做到保障重點，填補缺門，重視普及，注意提高，克服盲目性。在工作中，多與基層聯(lián)系，多看、多聽、多溝通，把工作當成歷練自己的過程。在編輯、審稿、校對、定稿的過程中多與作者溝通，打電話、見面、通過QQ群聯(lián)系都可以，這樣能掌握及時手資料。
博覽群書，廣泛涉獵教育思想、專業(yè)理論、文學、文字學等各類知識，是教育期刊編輯的安身立命之本。編輯的功能主要體現(xiàn)為三點：及時是選擇，第二是優(yōu)化，第三是傳播。教育期刊編輯要成為的選擇者，既要有良好的文化學術素養(yǎng)和文化判斷能力，又要有良好的社會活動能力和組稿能力，抓教育服務、出社會影響。要時時站在教育前沿，把握教育動態(tài)，選擇具實踐價值和最有指導、借鑒意義的文章或進行組合。選擇后的優(yōu)化是關鍵，優(yōu)化觀點、優(yōu)化程序、優(yōu)化布局、優(yōu)化版面……在編輯的全過程中時時處處做有心人。
比如優(yōu)化稿件布局，如果一篇稿子不出彩，那就可以做一個專題亮點的采擷，整合多篇文章，主題鮮明地擷取關鍵語段或文段。再如排版，可以不斷加入新的元素，令自己的雜志令人耳目一新。繼而是傳播，編輯好的作品一旦面世，就無法再改變，所以要編輯積極面對各界的意見建議或非議，及時了解讀者反應，搜集反饋信息，以“有則改之，無則加勉”的積極心態(tài)做好工作。
編輯在工作中要細心閱讀作品中的每一個字，詳細而坦率地說出評價，并給出修改建議。面對如山的書稿要不畏艱辛勞苦，甚至以苦為樂，摒棄浮躁和草率……快速審稿甚至干脆不看稿，等到工廠排版送來校樣后才校對的做法是不可取的。
編輯成就作者，作者也能成就編輯。當編輯因為自己的認真、敬業(yè)、精益求精在系統(tǒng)內(nèi)被認可的時候，作者對編輯有期待、有依賴、有信任的時候，編輯就找到了自己的位置。每當聽到作者反饋說“你改過的稿子真的讓我的文章水平上了一個檔次”時，編輯內(nèi)心的愉悅感是任何物質(zhì)回報都難以替代的。
一個好編輯不僅要有很好的文化學術素養(yǎng)、語言文字功底，同時還要有敏銳的眼光和良好的社會活動能力、組稿能力和的職業(yè)敏感。教育期刊編輯要力求站在教育陣地的最前沿，面向世界，瞭望國際教育動向——了解和認識國際先進教育的思想和經(jīng)驗，努力搭建認識和交流的平臺；面向全國，了解地區(qū)差異——傾聽兄弟省市教育發(fā)展的腳步聲，推介教育改革新理念，促進教育多元化進程；面向全市，啟迪教育發(fā)展新思想——與時俱進，研究和探索符合實際、促進教育走上新臺階的教育教學理念和模式，為教育發(fā)展建言，為教育改革服務。教育期刊編輯還應堅持深入教育及時線，關注學校里發(fā)生的新鮮事，發(fā)掘?qū)W校、教師、學生身上展現(xiàn)出的特殊品質(zhì)，教師和學校的教育作品。除了關注教育領域，教育期刊編輯也應積極架起教育與社會溝通的橋梁，讓大眾及時了解教育動態(tài)，正確解讀教育政策；讓教育者得到前沿理論的滋養(yǎng)，豐富對教育的理解，不斷改革創(chuàng)新，共同促進和推動學校教育教學改革不斷向前發(fā)展。
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