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Revista De Psicodidactica是心理學領域的一本權威期刊。由Elsevier出版社出版。該期刊主要發表心理學領域的原創性研究成果。創刊于2005年，是心理學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI1區期刊，相當于A級期刊（最高刊物級別），它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 3區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 3區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 2區 2區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 41 / 756 |
94.6% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 11 / 74 |
85.8% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 61 / 756 |
92% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 7 / 74 |
91.22% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 153 / 1543 |
90% |
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 57 / 360 |
84% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 國家/地區 | 數量 |
| Spain | 55 |
| Portugal | 6 |
| Chile | 5 |
| Mexico | 2 |
| Peru | 2 |
| USA | 2 |
| Australia | 1 |
| Colombia | 1 |
| England | 1 |
| Iran | 1 |
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 7 |
| UNIVERSIDAD DE MALAGA | 4 |
| UNIVERSITAT D'ALACANT | 4 |
| UNIVERSITY OF VALENCIA | 4 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID | 3 |
| UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA | 3 |
| UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA | 3 |
| UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE | 3 |
| UNIVERSIDADE DA CORUNA | 3 |
| UNIVERSIDADE DO MINHO | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Adolescent Bullying Victimization and Life Satisfaction: Can Family and School Adult Support Figures Mitigate this Effect? | 12 |
| The Relationship of Botin Foundation's Emotional Intelligence Test (TIEFBA) With Personal and Scholar Adjustment of Spanish Adolescents | 9 |
| Victimization and School Violence. The Role of the Motivation of Revenge, Avoidance, and Benevolence in Adolescents | 9 |
| Assessing the Quality of Heritage Education Programs: Construction and Calibration of the Q-Edutage Scale | 8 |
| Mediating Role of Self-efficacy and Usefulness Between Self-regulated Learning Strategy Knowledge and its Use | 7 |
| Social and Emotional Competencies in Adolescents Involved in Different Bullying and Cyberbullying Roles | 7 |
| The Effectiveness of a Psycho-educational App to Reduce Sexist Attitudes Among Adolescents | 6 |
| The Role of Teaching Practices in the Prevention of School Violence Among Peers | 6 |
| Early Adolescents' Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of Academic Self-Concept | 5 |
| The Brief-ACRA Scale on Learning Strategies for University Students | 4 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
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