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Review Journal Of Autism And Developmental Disorders是心理學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于2014年，該期刊主要刊載PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學(xué)領(lǐng)域的進步。
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| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 3區(qū) | 否 | 是 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 3區(qū) | 否 | 是 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 是 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 是 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 是 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 28 / 91 |
69.8% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 73 / 91 |
20.33% |
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Neuroscience 小類：Behavioral Neuroscience | Q1 | 10 / 88 |
89% |
| 大類：Neuroscience 小類：Developmental Neuroscience | Q1 | 5 / 37 |
87% |
| 大類：Neuroscience 小類：Psychiatry and Mental Health | Q1 | 70 / 567 |
87% |
| 大類：Neuroscience 小類：Cognitive Neuroscience | Q1 | 18 / 115 |
84% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 52 | 64 | 56 | 64 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 59 |
| Australia | 15 |
| England | 10 |
| Canada | 9 |
| Ireland | 9 |
| Italy | 4 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| NORTHERN IRELAND | 3 |
| New Zealand | 3 |
| Netherlands | 2 |
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND (NUI) GALWAY | 7 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 7 |
| MONASH UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| HARVARD UNIVERSITY | 4 |
| PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 3 |
| QUEENS UNIVERSITY BELFAST | 3 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Parent-Implemented Language and Communication Interventions for Children with Developmental Delays and Disabilities: a Scoping Review | 12 |
| A Systematic Review of the Assessment and Treatment of Posttraumatic Stress Disorder in Individuals with Autism Spectrum Disorders | 11 |
| Applications of Supervised Machine Learning in Autism Spectrum Disorder Research: a Review | 10 |
| Anxiety in Children with Autism at School: a Systematic Review | 9 |
| Fundamental Motor Skill Interventions for Children and Adolescents on the Autism Spectrum: a Literature Review | 6 |
| Academic and Related Skills Interventions for Autism: a 20-Year Systematic Review of Single-Case Research | 5 |
| Group-Based Parent Training Interventions for Parents of Children with Autism Spectrum Disorders: a Literature Review | 5 |
| Change Agent Training in Behavior Analytic Procedures for People with Developmental and Intellectual Disabilities: A Meta-Analysis | 4 |
| Can Canine-Assisted Interventions Affect the Social Behaviours of Children on the Autism Spectrum? A Systematic Review | 4 |
| Media Use Among Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: a Systematic Review | 4 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Rev. J. Autism Dev. Disord.。