大類(lèi)學(xué)科:醫(yī)學(xué) 中科院分區(qū) 4區(qū)
JCR學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL、LANGUAGE & LINGUISTICS、LINGUISTICS JCR分區(qū) Q3
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Child Language Teaching & Therapy是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1985年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專(zhuān)注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) LANGUAGE & LINGUISTICS 語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
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按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 50 / 62 |
20.2% |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 160 / 297 |
46.3% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 46 / 62 |
26.61% |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q2 | 110 / 393 |
72.14% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 128 / 297 |
57.07% |
學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Language and Linguistics | Q1 | 190 / 1088 |
82% |
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Linguistics and Language | Q1 | 225 / 1167 |
80% |
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Education | Q3 | 789 / 1543 |
48% |
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Speech and Hearing | Q3 | 38 / 66 |
43% |
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Clinical Psychology | Q3 | 180 / 311 |
42% |
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Developmental and Educational Psychology | Q3 | 230 / 360 |
36% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 18 | 14 | 15 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
England | 18 |
USA | 10 |
Australia | 9 |
Canada | 4 |
Finland | 3 |
CHINA MAINLAND | 2 |
Iran | 2 |
Ireland | 2 |
Mexico | 2 |
New Zealand | 2 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF SHEFFIELD | 6 |
LA TROBE UNIVERSITY | 3 |
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 2 |
CURTIN UNIVERSITY | 2 |
I CAN | 2 |
MURDOCH CHILDREN'S RESEARCH INSTITUTE | 2 |
NEW YORK UNIVERSITY | 2 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 2 |
UNIVERSITY OF CANTERBURY | 2 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 2 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Delayed and disordered development of articulation and phonology between four and seven years | 5 |
Combining implicit and explicit intervention approaches to target grammar in young children with Developmental Language Disorder | 5 |
A randomized controlled trial of an oral inferential comprehension intervention for young children with developmental language disorder | 4 |
The treatment efficacy of multiple opposition phonological approach via telepractice for two children with severe phonological disorders in rural areas of West Texas in the USA | 3 |
The use of augmentative and alternative communication in Cyprus: Findings from a preliminary survey | 3 |
A school-commissioned model of speech and language therapy | 3 |
The effect of audiovisual speech training on the phonological skills of children with specific language impairment (SLI) | 3 |
Reliability and Factor Structure of the Maternal Interactive Beliefs Questionnaire Translated into Persian | 2 |
Early talk boost: A targeted intervention for three year old children with delayed language development | 2 |
Parental strategies used in communication with their deaf infants | 2 |
SCIE
影響因子 0.3
CiteScore 0.4
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.1
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
SCIE
影響因子 0.9
CiteScore 3.3
SCIE
影響因子 0.8
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
CiteScore 0.3
SCIE
影響因子 2.1
CiteScore 3.9
SCIE
影響因子 1.1
SCIE
影響因子 3.8
CiteScore 8.2
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Child Lang. Teach. Ther.。