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International Journal For Educational And Vocational Guidance是心理學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于2001年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué)：應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 67 / 113 |
41.2% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 323 / 756 |
57.34% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q2 | 53 / 114 |
53.95% |
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Visual Arts and Performing Arts | Q1 | 14 / 667 |
97% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q2 | 393 / 1543 |
74% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 48 | 59 | 56 | 46 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 18 |
| Australia | 11 |
| Italy | 7 |
| South Korea | 7 |
| Turkey | 7 |
| Brazil | 6 |
| South Africa | 6 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| Finland | 5 |
| France | 5 |
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 5 |
| HANYANG UNIVERSITY | 3 |
| IVO PILAR INSTITUTE OF SOCIAL SCIENCES | 3 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 3 |
| UNIVERSIDADE SAO FRANCISCO | 3 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
| UNIVERSITY OF LAUSANNE | 3 |
| UNIVERSITY OF PADUA | 3 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Acculturative stress, social support, and career outcome expectations among international students | 6 |
| Predicting career adaptability through self-esteem and social support: A research on young adults | 4 |
| Fitting the STEM interests of middle school children into the RIASEC structural space | 4 |
| Metaphor identification as a research method for the study of career | 3 |
| Challenges in implementing ICT in career services: perspectives from career development experts | 3 |
| A longitudinal examination of the causes and effects of burnout based on the job demands-resources model | 3 |
| Associations between career adaptability and career decision-making difficulties among Turkish high school students | 3 |
| Spanish validation of the Basic Psychological Needs at Work Scale: A measure to predict teachers' well-being in the workplace | 3 |
| Career motivation of secondary students in STEM: a cross-cultural study between Korea and Indonesia | 3 |
| Assessing students' perception of parental career-related support: development of a new scale and a new taxonomy | 3 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
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CiteScore 4.9
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影響因子 3.2
CiteScore 6.4
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若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Int. J. Educ. Vocat. Guid.。