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Tesol Quarterly
人氣:20

Tesol Quarterly SCIESSCI

  • ISSN:0039-8322
  • 出版商:Wiley-Blackwell
  • 出版語(yǔ)言:English
  • E-ISSN:1545-7249
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1967
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:3
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:6.4
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:34.26%
  • 文章自引率:0.0625
  • 開源占比:0.1706
  • OA被引用占比:0.0289...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.13
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:TESOL QUART
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:Tesol季刊
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:文學(xué)  中科院分區(qū)  1區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、LINGUISTICS  JCR分區(qū)  Q1

  • 影響因子:3
  • Gold OA文章占比:34.26%
  • OA被引用占比:0.0289...
  • CiteScore:6.4
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.1706
  • 文章自引率:0.0625
  • 出版國(guó)人文章占比:0.13

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Tesol Quarterly 期刊簡(jiǎn)介

Tesol Quarterly是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1967年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI1區(qū)期刊,相當(dāng)于A級(jí)期刊(最高刊物級(jí)別),它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來(lái)稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Tesol Quarterly 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 3區(qū)

Tesol Quarterly 期刊國(guó)際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756

89.1%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 22 / 297

92.8%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 66 / 756

91.34%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 26 / 297

91.41%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:6.4
  • SJR:1.888
  • SNIP:2.394
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 34 / 1088

96%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 37 / 1167

96%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 168 / 1543

89%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 69 72 70 74
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 97
CHINA MAINLAND 33
England 26
Canada 17
Japan 11
Australia 8
New Zealand 8
South Korea 7
Spain 7
Scotland 5
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF LONDON 12
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 9
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 7
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 6
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 5
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 5
KINDAI UNIVERSITY (KINKI UNIVERSITY) 5
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 5
NORTHERN ARIZONA UNIVERSITY 5
ARIZONA STATE UNIVERSITY 4

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions 19
Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners 11
The Effect of Imagery and On-Screen Text on Foreign Language Vocabulary Learning From Audiovisual Input 9
The Effect of Content Retelling on Vocabulary Uptake From a TED Talk 8
Conceptualizing Writing Self-Efficacy in English as a Foreign Language Contexts: Scale Validation Through Structural Equation Modeling 8
Reconceptualizing Home and School Language: Taking a Critical Translingual Approach in the English Classroom 8
Reimagining English-Medium Instructional Settings as Sites of Multilingual and Multimodal Meaning Making 7
The Effects of International Accents and Shared First Language on Listening Comprehension Tests 7
Evolving the TESOL Teaching-Research Nexus 7
Dismantling the Ivory Tower in TESOL: A Renewed Call for Teaching-Informed Research 7

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Tesol Q.。

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