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Tesol Quarterly是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1967年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI1區(qū)期刊,相當(dāng)于A級(jí)期刊(最高刊物級(jí)別),它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
文學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 2區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 2區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 2區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 83 / 756 |
89.1% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 22 / 297 |
92.8% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 66 / 756 |
91.34% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 26 / 297 |
91.41% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics | Q1 | 34 / 1088 |
96% |
大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language | Q1 | 37 / 1167 |
96% |
大類:Arts and Humanities 小類:Education | Q1 | 168 / 1543 |
89% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 69 | 72 | 70 | 74 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 97 |
CHINA MAINLAND | 33 |
England | 26 |
Canada | 17 |
Japan | 11 |
Australia | 8 |
New Zealand | 8 |
South Korea | 7 |
Spain | 7 |
Scotland | 5 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 12 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 9 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 6 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 5 |
KINDAI UNIVERSITY (KINKI UNIVERSITY) | 5 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
NORTHERN ARIZONA UNIVERSITY | 5 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions | 19 |
Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners | 11 |
The Effect of Imagery and On-Screen Text on Foreign Language Vocabulary Learning From Audiovisual Input | 9 |
The Effect of Content Retelling on Vocabulary Uptake From a TED Talk | 8 |
Conceptualizing Writing Self-Efficacy in English as a Foreign Language Contexts: Scale Validation Through Structural Equation Modeling | 8 |
Reconceptualizing Home and School Language: Taking a Critical Translingual Approach in the English Classroom | 8 |
Reimagining English-Medium Instructional Settings as Sites of Multilingual and Multimodal Meaning Making | 7 |
The Effects of International Accents and Shared First Language on Listening Comprehension Tests | 7 |
Evolving the TESOL Teaching-Research Nexus | 7 |
Dismantling the Ivory Tower in TESOL: A Renewed Call for Teaching-Informed Research | 7 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Tesol Q.。