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International Journal Of Management Education是管理學領域的一本權威期刊。由Elsevier出版社出版。該期刊主要發表管理學領域的原創性研究成果。創刊于2000年,是管理學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動管理學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 BUSINESS 商業:管理 MANAGEMENT 管理學 | 2區 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 BUSINESS 商業:管理 MANAGEMENT 管理學 | 2區 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學 | 4區 | BUSINESS 商業:管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 MANAGEMENT 管理學 | 4區 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學 | 4區 | BUSINESS 商業:管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 MANAGEMENT 管理學 | 4區 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
管理學 | 3區 | BUSINESS 商業:管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 MANAGEMENT 管理學 | 3區 3區 3區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:BUSINESS | SSCI | Q1 | 46 / 302 |
84.9% |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 9 / 756 |
98.9% |
學科:MANAGEMENT | SSCI | Q1 | 63 / 401 |
84.4% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:BUSINESS | SSCI | Q1 | 12 / 302 |
96.19% |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 40 / 756 |
94.78% |
學科:MANAGEMENT | SSCI | Q1 | 19 / 402 |
95.4% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 48 / 1543 |
96% |
大類:Social Sciences 小類:Strategy and Management | Q1 | 55 / 478 |
88% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 46 | 122 | 133 | 144 |
國家/地區 | 數量 |
USA | 42 |
England | 27 |
GERMANY (FED REP GER) | 10 |
Canada | 8 |
Spain | 8 |
Brazil | 7 |
UNITED ARAB EMIRATES | 6 |
Australia | 5 |
France | 4 |
Malaysia | 4 |
機構 | 數量 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
NORTHUMBRIA UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF READING | 3 |
UNIVERSITY OF WINCHESTER | 3 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 3 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 3 |
ABU DHABI UNIVERSITY | 2 |
COMILLAS PONTIFICAL UNIVERSITY | 2 |
DUBAI INT ACAD CITY | 2 |
ESTONIAN BUSINESS SCHOOL | 2 |
文章名稱 | 引用次數 |
Social media as a complementary learning tool for teaching and learning: The case of youtube | 21 |
Effectiveness of teaching methods in business education: A comparison study on the learning outcomes of lectures, case studies and simulations | 13 |
Perception and performance in a flipped Financial Mathematics classroom | 11 |
An evaluation of teaching methods of entrepreneurship in hospitality and tourism programs | 10 |
Interactivity, active collaborative learning, and learning performance: The moderating role of perceived fun by using personal response systems | 10 |
Undergraduate business students' perceptions of learning outcomes in problem based and faculty centered courses | 8 |
Undergraduates' satisfaction and perceptions of learning outcomes across teacher- and learner-focused pedagogies | 7 |
A new training program in developing cultural intelligence can also improve innovative work behavior and resilience: A longitudinal pilot study of graduate students and professional employees | 6 |
Education for advancing the implementation of the Sustainable Development Goals: A systematic approach | 6 |
Online business education research: Systematic analysis and a conceptual model | 6 |
SCIE SSCI
影響因子 4.6
CiteScore 8.4
SCIE SSCI
影響因子 2.2
CiteScore 3.8
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 12.1
SCIE SSCI
影響因子 14.3
CiteScore 24.2
SCIE SSCI
影響因子 8.9
CiteScore 18.6
SCIE SSCI
影響因子 3.9
CiteScore 6.5
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 7.1
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 10.2
SCIE SSCI
影響因子 3.8
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 7.7
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