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Universitas Psychologica是心理學領域的一本優秀期刊。由Pontificia Universidad Javeriana出版社出版。該期刊主要發表心理學領域的原創性研究成果。創刊于2002年，該期刊主要刊載PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區期刊，它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 4區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q4 | 199 / 218 |
8.9% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q4 | 205 / 218 |
6.19% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：General Psychology | Q4 | 172 / 216 |
20% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 15 | 9 | 0 |
| 國家/地區 | 數量 |
| Spain | 84 |
| Colombia | 47 |
| Chile | 30 |
| Mexico | 18 |
| France | 15 |
| Brazil | 12 |
| Argentina | 11 |
| USA | 9 |
| England | 5 |
| Portugal | 5 |
| 機構 | 數量 |
| PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA | 20 |
| UNIVERSITY OF GRANADA | 9 |
| UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE | 8 |
| UNIVERSITE DE TOULOUSE | 8 |
| UNIVERSITY OF VALENCIA | 8 |
| UNIVERSIDAD DE ALMERIA | 6 |
| UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO | 6 |
| UNIVERSITY OF SEVILLA | 6 |
| CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS (CONICET) | 5 |
| UNIVERSITY OF SANTIAGO DE COMPOSTELA | 5 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Psychosocial Profile of Spanish Adolescent Aggressors and Victims of Dating Violence | 4 |
| Perception of Ability, Challenge and Relevance as Predictors of Cognitive and Affective Engagement in High School Students | 4 |
| Autonomy Support, Psychological Needs Satisfaction, School Engagement and Academic Success: A Mediation Model | 3 |
| Leadership Intellectual Stimulation and Team Learning: the Mediating Role of Team Positive Affect | 3 |
| Evaluation of the Impact of a Cognitive-Behavioral Intervention for Women in Domestic Violence Situations in Brazil | 2 |
| Review Study of the Impulsiveness Dimension of the Dimensional Clinical Personality Inventory | 2 |
| Normative Values of the International Affective Picture System in Mexicans: Differences between USA, Colombia and Mexico | 2 |
| Transform Higher and Compulsory Education via Service-Learning and Mentoring | 2 |
| Psychometric Properties of Cyberbullying Questionnaire in an Argentinean Sample | 2 |
| Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia | 2 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
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