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Language Testing是文學領域的一本權威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發表文學領域的原創性研究成果。創刊于1984年，是文學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI1區期刊，相當于A級期刊（最高刊物級別），它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動文學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 1區 | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | LINGUISTICS 語言學 | 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | LINGUISTICS 語言學 | 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | LINGUISTICS 語言學 | 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | LINGUISTICS 語言學 | 3區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 35 / 297 |
88.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 18 / 393 |
95.55% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 22 / 297 |
92.76% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 27 / 1088 |
97% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 31 / 1167 |
97% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Social Sciences (miscellaneous) | Q1 | 37 / 604 |
93% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 19 | 29 | 48 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 57 |
| CHINA MAINLAND | 18 |
| Australia | 14 |
| Canada | 13 |
| England | 10 |
| Japan | 9 |
| Netherlands | 4 |
| Turkey | 4 |
| Austria | 3 |
| Belgium | 3 |
| 機構 | 數量 |
| EDUCATIONAL TESTING SERVICE (ETS) | 11 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 9 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 8 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 7 |
| KEIO UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF BEDFORDSHIRE | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
| IOWA STATE UNIVERSITY | 3 |
| KU LEUVEN | 3 |
| LANCASTER UNIVERSITY | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Speaking in turns and sequences: Interactional competence as a target construct in testing speaking | 15 |
| The relationship between three measures of L2 vocabulary knowledge and L2 listening and reading | 13 |
| What counts as responding? Contingency on previous speaker contribution as a feature of interactional competence | 10 |
| Interactional competence: Genie out of the bottle | 9 |
| Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances | 9 |
| A systematic review of methods for evaluating rating quality in language assessment | 8 |
| Validation of rating processes within an argument-based framework | 8 |
| Investigating the construct measured by banked gap-fill items: Evidence from eye-tracking | 6 |
| Young learners' response processes when taking computerized tasks for speaking assessment | 6 |
| Interpreting the relationships between TOEFL iBT scores and GPA: Language proficiency, policy, and profiles | 6 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
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