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New Directions For Child And Adolescent Development是心理學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1998年,該期刊主要刊載PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 SOCIOLOGY 社會(huì)學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q1 | 19 / 91 |
79.7% |
學(xué)科:SOCIOLOGY | SSCI | Q1 | 16 / 217 |
92.9% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 29 / 91 |
68.68% |
學(xué)科:SOCIOLOGY | SSCI | Q2 | 67 / 217 |
69.35% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Psychology 小類:Developmental and Educational Psychology | Q1 | 36 / 360 |
90% |
大類:Psychology 小類:Social Psychology | Q1 | 35 / 310 |
88% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 41 | 40 | 26 | 7 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 87 |
England | 14 |
Netherlands | 14 |
CHINA MAINLAND | 10 |
GERMANY (FED REP GER) | 10 |
Italy | 7 |
Canada | 6 |
Chile | 6 |
Russia | 6 |
Israel | 4 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM | 20 |
UNIVERSITY OF CONNECTICUT | 11 |
YALE UNIVERSITY | 11 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 9 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 8 |
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE | 6 |
TEXAS INST MEASUREMENT EVALUAT & STAT | 6 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
AMER PSYCHOL ASSOC | 5 |
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 5 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Interrogating the Intersections: How Intersectional Perspectives Can Inform Developmental Scholarship on Critical Consciousness | 19 |
Integrating an Intersectionality Lens in Theory and Research in Developmental Science | 13 |
Phenomenology and Intersectionality: Using PVEST as a Frame for Adolescent Identity Formation Amid Intersecting Ecological Systems of Inequality | 11 |
Young Chinese Children's Academic Skill Development: Identifying Child Family and School-Level Factors | 7 |
Studies on Left-Behind Children in China: Reviewing Paradigm Shifts | 6 |
Influence of Income Disparity on Child and Adolescent Education in China: A Literature Review | 4 |
Nurturing Care for Young Children under Conditions of Fragility and Conflict | 4 |
Online Mentoring for Talented Girls in STEM: The Role of Relationship Quality and Changes in Learning Environments in Explaining Mentoring Success | 4 |
Dropping Out is Not an Option: How Educationally Resilient First-Generation Students See the Future | 4 |
Integrating the Neurobiology of Minority Stress with an Intersectionality Framework for LGBTQ-Latinx Populations | 4 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
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