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Focus On Autism And Other Developmental Disabilities是醫學領域的一本優秀期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發表醫學領域的原創性研究成果。創刊于1990年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區期刊，它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動醫學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫學 | 3區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 | 3區 3區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫學 | 3區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 | 3區 3區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫學 | 3區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 | 3區 3區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫學 | 2區 | REHABILITATION 康復醫學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 | 2區 3區 3區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 38 / 62 |
39.5% |
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 74 / 91 |
19.2% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q3 | 112 / 169 |
34% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 36 / 62 |
42.74% |
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 31 / 91 |
66.48% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 46 / 169 |
73.08% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Medicine 小類：Pediatrics, Perinatology and Child Health | Q2 | 116 / 330 |
65% |
| 大類：Medicine 小類：Psychiatry and Mental Health | Q2 | 278 / 567 |
51% |
| 大類：Medicine 小類：Neurology (clinical) | Q3 | 214 / 400 |
46% |
| 大類：Medicine 小類：Cognitive Neuroscience | Q3 | 64 / 115 |
44% |
| 大類：Medicine 小類：Neurology | Q3 | 112 / 192 |
41% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 31 | 20 | 39 | 11 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 75 |
| Canada | 3 |
| Australia | 1 |
| Finland | 1 |
| Ireland | 1 |
| Scotland | 1 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 1 |
| Wales | 1 |
| 機構 | 數量 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 10 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 5 |
| BALL STATE UNIVERSITY | 4 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Telehealth Parent Training in the Early Start Denver Model: Results From a Randomized Controlled Study | 21 |
| Using the Virtual-Representational-Abstract Approach to Support Students With Intellectual Disability in Mathematics | 13 |
| High School to College: Transition Experiences of Young Adults With Autism | 9 |
| A Systematic Review of Effects of Social Stories Interventions for Individuals With Autism Spectrum Disorder | 9 |
| A Systematic Review of Single-Case Research Studies on Using Video Modeling Interventions to Improve Social Communication Skills for Individuals With Autism Spectrum Disorder | 7 |
| The Use of Cell Phones to Address Safety Skills for Students With a Moderate ID in Community-Based Settings | 7 |
| Instructional Practices, Priorities, and Preparedness for Educating Students With Autism and Intellectual Disability | 6 |
| Antecedent Social Skills Interventions for Individuals With ASD: What Works, for Whom, and Under What Conditions? | 6 |
| Effects of Shared Reading on the Early Language and Literacy Skills of Children With Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review | 6 |
| A Meta-Analysis of Functional Communication Training Effects on Problem Behavior and Alternative Communicative Responses | 5 |
SCIE
影響因子 0.3
CiteScore 0.4
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.1
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
SCIE
影響因子 0.9
CiteScore 3.3
SCIE
影響因子 0.8
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
CiteScore 0.3
SCIE
影響因子 2.1
CiteScore 3.9
SCIE
影響因子 1.1
SCIE
影響因子 3.8
CiteScore 8.2
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：Focus Autism Dev. Disabil.。