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First Language是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1980年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果,不斷推動文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
文學(xué) | 2區(qū) | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 3區(qū) 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 74 / 91 |
19.2% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 59 / 393 |
85.11% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 70 / 297 |
76.6% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q1 | 22 / 91 |
76.37% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics | Q1 | 90 / 1088 |
91% |
大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language | Q1 | 106 / 1167 |
90% |
大類:Arts and Humanities 小類:Education | Q2 | 420 / 1543 |
72% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 62 | 25 | 48 | 24 |
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 41 |
England | 27 |
GERMANY (FED REP GER) | 12 |
Netherlands | 11 |
Israel | 10 |
Canada | 9 |
Italy | 9 |
Australia | 7 |
CHINA MAINLAND | 7 |
France | 7 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
BAR ILAN UNIVERSITY | 5 |
MACQUARIE UNIVERSITY | 5 |
CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS) | 4 |
UK RESEARCH & INNOVATION (UKRI) | 4 |
UNIVERSITY OF COLOGNE | 4 |
UNIVERSITY OF LIVERPOOL | 4 |
ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKI | 3 |
HEBREW UNIVERSITY OF JERUSALEM | 3 |
INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE (INSERM) | 3 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Deaf children need language, not (just) speech | 14 |
Development of the Survey of Parent/Provider Expectations and Knowledge (SPEAK) | 6 |
Differences in sentence complexity in the text of children's picture books and child-directed speech | 4 |
Personal pronoun usage in maternal input to infants at high vs. low risk for autism spectrum disorder | 3 |
BILEX: A new tool measuring bilingual children's lexicons and translational equivalents | 3 |
Maternal responses and development of communication skills in extremely preterm infants | 3 |
The relation between short-term memory and vocabulary skills in Greek children with cochlear implants: The role of hearing experience | 3 |
Can e-books support low SES parental mediation to enrich children's vocabulary? | 3 |
Word order preferences of Tagalog-speaking adults and children | 2 |
Poor oral discourse skills are the key cognitive-linguistic weakness of Chinese poor comprehenders: A three-year longitudinal study | 2 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:First Lang.。