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Rla-revista De Linguistica Teorica Y Aplicada是文學領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由UNIV CONCEPCION, FAC HUMANIDADES ARTE出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1963年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展，更以其深厚的學術(shù)積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動文學領(lǐng)域的進步。
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| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 4區(qū) | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 4區(qū) | LINGUISTICS 語言學 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 191 / 297 |
35.9% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q3 | 261 / 393 |
33.72% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q4 | 248 / 297 |
16.67% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 15 | 8 | 15 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Chile | 26 |
| Spain | 18 |
| Colombia | 2 |
| Mexico | 2 |
| Argentina | 1 |
| Australia | 1 |
| Brazil | 1 |
| Canada | 1 |
| France | 1 |
| Italy | 1 |
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSIDAD DE CONCEPCION | 8 |
| PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO | 5 |
| UNIVERSIDAD DE CHILE | 4 |
| UNIVERSITAT D'ALACANT | 3 |
| POMPEU FABRA UNIVERSITY | 2 |
| UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE | 2 |
| UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA | 2 |
| UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA | 2 |
| UNIVERSIDAD DE LA SERENA | 2 |
| UNIVERSITY OF GRANADA | 2 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| RESEARCH OF WRITING IN PRIMARY EDUCATION IN CHILE: A REVIEW OF DECADE (2007-2016) | 3 |
| THE ACQUISITION OF L2 LISTENING COMPREHENSION SKILLS IN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION SETTINGS: A COMPARISON BETWEEN CLIL AND NON-CLIL STUDENT PERFORMANCE | 3 |
| ELISION AND SUBSTITUTION OF PREPOSITIONS IN SPANISH IN NARRATIONS OF CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT | 1 |
| READING HABITS AND DISCOURSE GENRES IN PHILOSOPHY AND IN ECONOMICS AND BUSINESS: FROM ACADEMIC TO PROFESSIONAL DISCOURSE | 1 |
| LINGUISTIC AWARENESS, READING ALOUD AND READING COMPREHENSION | 1 |
| THE CRIMINALIZATION OF THE IMMIGRANT IN THE ACT 70/2017: A CONTRIBUTION FROM THE DISCOURSE ANALYSIS | 0 |
| THE RELATIONS AMONG MOTIVATION, THE AMOUNT OF OUT-OF-CLASS READING, AND ACHIEVEMENT IN FOREIGN LANGUAGE READING | 0 |
| CONSIDERATIONS ON THE PHONETIC VARIATION IN SPANISH AND ITS IMPLICATIONS FOR THE INTERNATIONAL EVALUATION OF THE LANGUAGE AS FL/SL: DELE, SIELE AND CELU | 0 |
| EMOTIONAL COGNITIVE STRATEGIES AND ARGUMENTATIVE DENSITY | 0 |
| THE RESUMPTIVE ELEMENTS IN SPANISH RELATIVE CLAUSE | 0 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
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