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British Journal Of Developmental Psychology是心理學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1983年，該期刊主要刊載PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外，該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果，不斷推動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 33 / 91 |
64.3% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 56 / 91 |
39.01% |
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 107 / 360 |
70% |
| 大類：Psychology 小類：Developmental Neuroscience | Q2 | 18 / 37 |
52% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 58 | 31 | 31 | 27 |
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 51 |
| England | 34 |
| GERMANY (FED REP GER) | 17 |
| Canada | 16 |
| Australia | 12 |
| CHINA MAINLAND | 11 |
| Italy | 8 |
| Switzerland | 8 |
| Netherlands | 6 |
| Scotland | 6 |
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 14 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF MUNICH | 6 |
| KU LEUVEN | 4 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 4 |
| BROCK UNIVERSITY | 3 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
| CARLETON UNIVERSITY | 3 |
| HARVARD UNIVERSITY | 3 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Longitudinal pathways between mental health difficulties and academic performance during middle childhood and early adolescence | 16 |
| Investigating the relationship between two home numeracy measures: A questionnaire and observations during Lego building and book reading | 9 |
| The underlying structure of visuospatial working memory in children with mathematical learning disability | 9 |
| Children's reasoning with peers in cooperative and competitive contexts | 8 |
| Developmental cascade models linking peer victimization, depression, and academic achievement in Chinese children | 6 |
| Stability of child temperament: Multiple moderation by child and mother characteristics | 5 |
| Which limb is it? Responses to vibrotactile stimulation in early infancy | 5 |
| Family and individual variables associated with young Filipino children's numeracy interest and competence | 5 |
| Individual differences in the effectiveness of self-distancing for young children's emotion regulation | 4 |
| Young children's preference for solitary play: Implications for socio-emotional and school adjustment | 4 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Br. J. Dev. Psychol.。