《豫章師范學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志,雙月刊,由.江西省教育廳主管,豫章師范學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)性刊物,本刊在國(guó)內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時(shí)效性強(qiáng),其中主要欄目有文學(xué)藝術(shù)、高等教育、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、其他等。雜志旨在為廣大學(xué)術(shù)研究者提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流、專業(yè)權(quán)威的平臺(tái),公開發(fā)表優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文和教學(xué)、科研成果,以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)。
該雜志內(nèi)容涉及較為廣泛的學(xué)科領(lǐng)域,包括教育學(xué)、文學(xué)、外語、藝術(shù)、體育、社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等,是四川省內(nèi)較有影響的多學(xué)科綜合學(xué)術(shù)刊物之一。雜志辦刊宗旨是為服務(wù)師院專業(yè)教育事業(yè)提供學(xué)術(shù)支持、為學(xué)科建設(shè)培育專家骨干、為學(xué)術(shù)加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流和新知識(shí)新方法的傳播等方面提供助力。雜志另一個(gè)特點(diǎn)是具有較高的學(xué)術(shù)水平,雜志的審稿者具有高級(jí)職稱或副教授以上學(xué)歷、中英文母語言水平,并經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)審稿程序,堅(jiān)持學(xué)術(shù)篇幅即篇幅簡(jiǎn)潔、明了、文責(zé)自負(fù)等原則,推動(dòng)理論創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)面向未來、跨學(xué)科整合的國(guó)際化人才。
《豫章師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的發(fā)展壯大,不僅反映了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果,更展現(xiàn)了江西省高校學(xué)術(shù)研究成果的豐富性和廣泛性。該雜志既是學(xué)校教師對(duì)學(xué)術(shù)、教育、科學(xué)的研究成果發(fā)表的主要平臺(tái)之一,也是學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn),為學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)術(shù)建設(shè)提供了持續(xù)支持,同時(shí)也為教師、學(xué)生、學(xué)者的學(xué)術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研一體化提供了有效的平臺(tái)和交流窗口。
文學(xué)藝術(shù) 高等教育 學(xué)前教育 基礎(chǔ)教育 職業(yè)教育 其他
(1)正文各級(jí)標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),同級(jí)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔,最末一位數(shù)后不加標(biāo)點(diǎn)。
(2)參考文獻(xiàn)附于文末,為近5年內(nèi)作者閱讀過的主要文獻(xiàn),由作者對(duì)照原文核實(shí),依文中出現(xiàn)先后為序,并在文中引用處右上角標(biāo)以帶方括號(hào)的數(shù)字。
(3)作者須切實(shí)了解和把握雜志的格式規(guī)范,所投稿件力求符合雜志的格式規(guī)范要求,盡量減少因格式不符合要求而導(dǎo)致的返回修改甚至退稿。
(4)摘要一般應(yīng)說明研究工作的目的、(研究)方法、結(jié)果和結(jié)論等,中文摘要不超過300字。
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(7)正文:一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個(gè)部分,層次系統(tǒng)為1~3層,如:“1”,“1.1”,“1.1.1”,各級(jí)標(biāo)序均左頂格,第2層后空1字距排標(biāo)題。
(8)注釋采取腳注的方式。注釋與參考文獻(xiàn)的格式請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T 7714-2015)。
(9)引言。按照 “研究的意義 (學(xué)術(shù)價(jià)值或經(jīng)濟(jì)意義)”、“研究進(jìn)展 (高度概括出與本研究有關(guān)的主要作者的重要研究結(jié)果)”、“本研究領(lǐng)域存在的主要問題 (前人研究的薄弱環(huán)節(jié)和空白)”、“本研究擬解決的關(guān)鍵問題”4個(gè)方面展開論述。
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