《中國(guó)教育信息化·高教職教》雜志,于1995年經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)正式創(chuàng)刊,CN:11-5572/TP,本刊在國(guó)內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),其中主要欄目有:資源建設(shè)、教學(xué)探索、技術(shù)應(yīng)用等。
《中國(guó)教育信息化·高教職教》雜志內(nèi)容側(cè)重于教育信息化的戰(zhàn)略研究、宏觀分析,以及國(guó)際視角等方面的學(xué)術(shù)探討。注重信息化的前瞻性研究,反映業(yè)內(nèi)權(quán)威專家、學(xué)者的聲音,為各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)踐的管理者提供決策參考。
前沿論壇 創(chuàng)新探索 創(chuàng)客教育專欄 信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐融合 課程建設(shè) 信息化促進(jìn)能力提升
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學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
段渭軍 | 20 | 心無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò);神經(jīng)網(wǎng)絡(luò);時(shí)間同步;校園一卡通;超聲波 |
劉曦葳 | 18 | 心副總裁;攜手助學(xué);助學(xué);ORACLE;教育行業(yè) |
楊威 | 16 | 心信息技術(shù);基于WEB;CSCL;高校;知識(shí)庫(kù)系統(tǒng) |
蔣東興 | 15 | 心數(shù)字校園;高校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);校園網(wǎng);教育信息化 |
高嶺 | 12 | 心網(wǎng)絡(luò);文化資源;能耗優(yōu)化;能耗;入侵檢測(cè) |
寧玉文 | 12 | 心高校;信息安全;云計(jì)算;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū);教育信息資源 |
高東懷 | 11 | 心校園網(wǎng);高校;網(wǎng)絡(luò)課程;信息安全;網(wǎng)絡(luò)安全 |
韓錫斌 | 10 | 心職業(yè)教育;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);職業(yè)院校;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);在線課程 |
章戰(zhàn)士 | 10 | 心信息化;教育技術(shù);教育;云計(jì)算;照片檔案 |
程艷旗 | 10 | 心高校信息化;校園卡;信息化建設(shè);元數(shù)據(jù);智慧校園 |
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
清華大學(xué) | 86 | 教育;高校;教學(xué);信息化;課程 |
華東師范大學(xué) | 70 | 教育;高校;教學(xué);信息化;教育信息 |
陜西師范大學(xué) | 69 | 教育;網(wǎng)絡(luò);教師;高校;課程 |
華中師范大學(xué) | 65 | 教學(xué);教育;教育信息;教育信息化;信息技術(shù) |
山西師范大學(xué) | 52 | 教育;網(wǎng)絡(luò);高校;教學(xué);教育技術(shù) |
北京師范大學(xué) | 51 | 教育;教學(xué);教育信息;教育信息化;信息化 |
華南師范大學(xué) | 41 | 教學(xué);高校;教育;網(wǎng)絡(luò);課程 |
西北工業(yè)大學(xué) | 38 | 高校;校園一卡通;一卡通;教育;教學(xué) |
西北師范大學(xué) | 36 | 教育;教師;課程;遠(yuǎn)程教育;教學(xué) |
浙江師范大學(xué) | 36 | 教育;高校;教學(xué);信息技術(shù);信息系統(tǒng) |
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從投了這本雜志到錄用一共1個(gè)月多一點(diǎn),專家審稿意見非常專業(yè),總的來(lái)說(shuō),態(tài)度認(rèn)真、審核專業(yè)、速度很快,不錯(cuò)不錯(cuò)。如果有機(jī)會(huì)繼續(xù)投了這本雜志,我還會(huì)繼續(xù)支持這個(gè)雜志的。
中國(guó)教育信息化·高教職教雜志審稿流程很規(guī)范,信息反饋也及時(shí)。編輯和外審都很敬業(yè),態(tài)度很友善。投稿過(guò)程很舒心。審稿很快,質(zhì)量好的論文建議首選這個(gè)期刊。
審稿速度較快,投了一篇綜述文章,從投了這本雜志到外審的時(shí)間接近一個(gè)月,外審意見是“修改后發(fā)表”,根據(jù)審稿意見修改后,打電話問(wèn)編輯部,說(shuō)是被錄用了。個(gè)人感覺(jué)只要寫的綜述文章資料詳盡,經(jīng)過(guò)綜合歸納,還是容易被錄用。
中國(guó)教育信息化·高教職教雜志雖說(shuō)不是核心,但是在資源建設(shè)類雜志中還是能被認(rèn)可的。這次投稿比較順利,一審過(guò)后竟然直接錄用了。這次運(yùn)氣好一審的專家就直接說(shuō)不用再審了于是在投稿的第四天通知被錄用了。太快了~
這個(gè)雜志太贊了,我上周晚上投稿,因?yàn)橐呀?jīng)是星期五了,本以為不會(huì)收到消息,沒(méi)想到第三天晚上,也就是周日,郵箱就有了回信,是編輯回復(fù)并詳細(xì)說(shuō)明了原因,指出文章的缺陷,很是受益,迫不及待的發(fā)過(guò)來(lái)和大家分享。
投稿《中國(guó)教育信息化·高教職教》,審稿了一段時(shí)間,被拒。沒(méi)給審稿意見,估計(jì)是方向不符吧,審稿速度還是可以的,半個(gè)月就有消息。希望幫得上大家。
2月投稿,等了幾天收到專家修改通知,審稿意見很好,對(duì)我?guī)椭浅4螅薷暮笤偻冻?,成功被錄用。所以,非常感謝這個(gè)期刊編輯部對(duì)專家的認(rèn)真篩選,覺(jué)得這次投稿經(jīng)歷很值得!
總的來(lái)說(shuō),還算順利,該刊對(duì)文章要求比較高,需要有創(chuàng)新性。編輯部老師很負(fù)責(zé),也很認(rèn)真,態(tài)度也比較溫和。外審老師提出的意見也很中肯。推薦大家投稿!
審稿速度非常快,第一天結(jié)束初審,進(jìn)入專家審稿,專家審稿到用稿速度都杠桿的,喜歡宏大的理論構(gòu)建文章,編輯老師也非常好,回復(fù)速度也是相當(dāng)?shù)目?,可以信任,還未收到雜志,應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,祝好運(yùn)!
18年11月16號(hào)投的,12月20號(hào)收到錄用通知,很忐忑的1個(gè)多月,終于錄用了,挺開心的,付出的努力沒(méi)有白費(fèi)。感覺(jué)這本雜志挺好的,看好貴刊,希望更上一層樓。
投稿《中國(guó)教育信息化·高教職教》過(guò)了有半個(gè)月之多,打電話過(guò)去咨詢進(jìn)展,得到結(jié)果確是還沒(méi)有送審,但是很快聯(lián)系兩個(gè)審稿專家,10天內(nèi)返回了外審意見,最終錄用。雖然過(guò)程波折,但是結(jié)果是好的,贊一個(gè)。
盡管被拒,還是認(rèn)為該刊物很好。評(píng)審專家負(fù)責(zé),編輯回信速度快,編輯的態(tài)度也非常好,給作者不少建設(shè)性建議。不錯(cuò)的雜志,非常好。會(huì)繼續(xù)加油,提升自己,有機(jī)會(huì)還要在投稿。
這一次,第一位專家的意見中沒(méi)有對(duì)文章本質(zhì)提出質(zhì)疑。總體來(lái)看,還是較快了。有的審稿專家卻遲遲不給意見,確實(shí)不是很好。該期刊后會(huì)催審稿人??傮w來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。
9月18日投的,中間修了兩次,都挺快的,主要就是些小錯(cuò)誤,自己粗心了,由于碰上一些節(jié)假日,好在10月19日就接受了,只是刊出的時(shí)間也就慢下來(lái)了一周的樣子,總體來(lái)說(shuō)中國(guó)教育信息化·高教職教雜志還不錯(cuò)吧,值得投稿。
刊物很規(guī)范,雖然沒(méi)有錄用我的文章,但我還是給好評(píng),審稿速度比較快。投完稿件我就意識(shí)到自己文章中的重大問(wèn)題,沒(méi)有錄用是情理之中的,下次再認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的寫好論文再請(qǐng)個(gè)導(dǎo)師來(lái)輔導(dǎo)一下再投這個(gè)期刊,希望下次能有幸中這個(gè)期刊,有好的文章可以來(lái)投了!
領(lǐng)域里的權(quán)威刊物,極為難中。我發(fā)表過(guò)一篇小文章,從投稿到得到用稿通知,耗時(shí)將近個(gè)月,之后編輯和我反復(fù)溝通,商量用詞,還是非常幸運(yùn)的,最終順利的出刊了。
總體的感覺(jué),這個(gè)期刊效率比較高,除了一次拖了比較久沒(méi)有審稿以外,其余幾次都是很快就返回意見了??傊?,很愉快的一次投稿經(jīng)歷~
總體的感覺(jué),這個(gè)期刊效率比較高,除了一次拖了比較久沒(méi)有審稿以外,其余幾次都是很快就返回意見了。總之,很愉快的一次投稿經(jīng)歷~
中國(guó)教育信息化·高教職教的編輯很熱心,有問(wèn)有答,而且審稿速度還可以,從投稿到錄用1個(gè)月,專家意見也很中肯,我學(xué)習(xí)到很多,可以試著投投,相對(duì)比較好中。值得推薦。
編輯部工作效率比較高!如果審稿時(shí)間長(zhǎng)那估計(jì)是專家慢了,或者專家稿子多,不要急!審稿意見還算中肯,贊一下。評(píng)審意見是修改后再審。編輯部直接做的退稿處理,希望對(duì)大家投稿有所幫助。
中國(guó)教育信息化·高教職教審稿很快,編輯效率很高,投稿后不到半個(gè)月給審稿意見,編輯處理稿件的速度較快,很遺憾,被退稿,也許自己能力還不夠,繼續(xù)加油吧,有機(jī)會(huì)再來(lái)。
審稿很快,從投稿到接收不到一個(gè)月,這兩年影響因子一直在提高,編輯很負(fù)責(zé),態(tài)度很好。只要文章沒(méi)有太大的錯(cuò)誤,錄用還是挺快的。適合的文章建議大家投。
中國(guó)教育信息化·高教職教雜志的編輯很嚴(yán)格哦,修改過(guò)一次,投了過(guò)去,我認(rèn)為很完美了,以為可以直接出版了,可是昨天編輯給我郵件,又指出一些地方需要修改,好嚴(yán)格呀,高水平期刊就是這個(gè)樣子。不過(guò)編輯態(tài)度很好、很耐心的給我指導(dǎo)。
這雜志見刊時(shí)間一般為一個(gè)月,速度很快、效率很高。中間修改了2次,主要是核對(duì)文章數(shù)據(jù),編輯很負(fù)責(zé),打電話發(fā)郵件核對(duì),整體還不錯(cuò),值得投稿喲。
編輯老師打電話詢問(wèn)由于過(guò)去時(shí)間有點(diǎn)久了,有否令投他刊,告知編輯沒(méi)有之后,很快就刊登出來(lái)了,未做修改。編輯老師的態(tài)度非常好,有稿子還會(huì)繼續(xù)投給他們。
發(fā)的是方教育信息化面的論文,8月24投稿,28回復(fù)修改后可發(fā),9月中旬日確定可發(fā)。9月底剛出沒(méi)多久就收到了順豐寄來(lái)的雜志,很速度,非常負(fù)責(zé)任。
中國(guó)教育信息化·高教職教雜志很便宜,很喜歡,內(nèi)容很充實(shí),態(tài)度非常好。這個(gè)價(jià)格很超值!閱讀是件快樂(lè)的事情,希望能從中受益!快遞也很快,五星好評(píng)~質(zhì)量沒(méi)有問(wèn)題.今后會(huì)繼續(xù)來(lái)的.
雜志統(tǒng)一批量訂閱的,整個(gè)書架擺滿了,看的人還是比較多,包裝很用心,專門用的盒子包裝的,所以書一點(diǎn)也木有皺巴巴,還貼心的做了防水出來(lái),很不錯(cuò)的書,內(nèi)容豐富。是我們年輕人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第一次送來(lái)的書由于運(yùn)輸問(wèn)題書有點(diǎn)瑕疵,與客服聯(lián)系后,客服很給力,兩天后我就收到了新的書。雖然中途坎坷了一下,不過(guò)結(jié)果還是讓人滿意的,光這點(diǎn)就給滿分。
讀書使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,一直喜歡看雜志之家的書,這次訂閱的是中國(guó)教育信息化·高教職教雜志,里面文章寫得挺好的,讓我深受啟發(fā),紙質(zhì)和印刷都很棒,價(jià)格也便宜。
中國(guó)教育信息化·高教職教不僅僅是一本普通的學(xué)術(shù)雜志,更是一本教你如何批判性思考的書。閱讀的過(guò)程,讓我對(duì)自己從前固有的思考的方式提出了質(zhì)疑,感覺(jué)真是太爽了!給人感覺(jué),隨便摘抄個(gè)一兩段受益匪淺。推薦
原想著試訂一年看是不是正版,結(jié)果今天收到了雜志,驚喜,用快遞方式直接到家,單憑這點(diǎn)必須點(diǎn)贊。雜志是正品,而且比書店的便宜一些,一家人都喜歡看,以后會(huì)繼續(xù)訂購(gòu)。
信賴雜志之家,種類齊全。也很高興當(dāng)下浮躁的社會(huì),人們?cè)礁≡?,你越容易出頭!耐得住寂寞和思考,思考和讀書。
個(gè)人感覺(jué)審稿結(jié)果還算快,編輯態(tài)度很好,校稿非常仔細(xì)。專家應(yīng)該是本領(lǐng)域的,因?yàn)橐庖姸己艿轿?,還算中肯。目前審稿意見通過(guò)終審,待編輯排期待刊。非常激動(dòng)
個(gè)人感覺(jué),期刊質(zhì)量還是很不錯(cuò)!重要的是一定要按照編輯部要求修改,不管是格式還是內(nèi)容;修改說(shuō)明要針對(duì)修改意見逐條回復(fù),編輯很注重細(xì)節(jié)。供大家參考,祝各位好運(yùn)!
個(gè)人感覺(jué),期刊質(zhì)量還是很不錯(cuò)!重要的是一定要按照編輯部要求修改,不管是格式還是內(nèi)容;修改說(shuō)明要針對(duì)修改意見逐條回復(fù),編輯很注重細(xì)節(jié)。供大家參考,祝各位好運(yùn)!
總體感覺(jué)期刊的處理速度很快的。感謝編輯和審稿人,都非常認(rèn)真負(fù)責(zé),審稿人很細(xì)致,意見也非常中肯,根據(jù)他們的意見修改后,文章得到很大的提升,個(gè)人從中學(xué)到很多寫作技巧。編輯更是沒(méi)話說(shuō),速度型的!推薦投稿
中國(guó)教育信息化雜志的編輯很靠譜,處理速度很快,期間也催過(guò)一次稿,回復(fù)態(tài)度也很好。而且很負(fù)責(zé),光是一個(gè)參考文獻(xiàn)的標(biāo)注,非常細(xì)致。此外,外審專家的意見也很專業(yè),對(duì)文章的質(zhì)量提升幫助很大!祝越辦越好
這軟件雜志的主編對(duì)每一位投稿人的態(tài)度都是相當(dāng)?shù)暮茫匦欧浅Vt虛和謹(jǐn)慎。審稿專家意見都非常有針對(duì)性,對(duì)提升文章質(zhì)量起到了重要的作用。非常感謝期刊的編輯以及此期刊的審稿人們,謝謝你們對(duì)我文章的肯定。還會(huì)再來(lái)投稿哦
編輯很負(fù)責(zé),第二次修改后,編輯自己看了一下我修改的內(nèi)容,覺(jué)得修改的很詳細(xì),就沒(méi)有送外審了,直接進(jìn)入終審,三天后錄用;只要稿件質(zhì)量過(guò)關(guān),錄用機(jī)率很大,如果有好的稿件的話還會(huì)投中國(guó)教育信息化。
審稿速度還能接受,比之前已經(jīng)快多了。審稿人意見也很中肯,也有水平,復(fù)審也要一個(gè)月,總體來(lái)說(shuō)中國(guó)教育信息化高教職教雜志還不錯(cuò)。推薦大家來(lái)試試。
投稿一個(gè)月,經(jīng)歷3次退修,初審格式問(wèn)題退修,外審?fù)诵蓿敝骶幮8逋诵?。感覺(jué)中國(guó)教育信息化·高教職教雜志挺認(rèn)真的,對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題要求很嚴(yán)格,稿件問(wèn)題都能在正文上給與詳細(xì)的標(biāo)注,審稿意見在郵件與投稿系統(tǒng)上都能查詢。編輯很好,發(fā)郵件都能很快就能回復(fù)。雜志很好就是刊出太慢,要1年左右...
這個(gè)期刊特別快,初投20天給結(jié)果---大修;兩個(gè)審稿人,感覺(jué)一個(gè)做合成的大牛,另一個(gè)做催化的大牛;第一個(gè)審稿人提了不少修改意見,補(bǔ)了之后40天再投;中間遇圣誕,好像也是20天;再小修,3天后再投,接受。沒(méi)有用模板
初審復(fù)審很快,加起來(lái)也就三個(gè)多月,復(fù)審回來(lái)修改后一個(gè)多月出來(lái)結(jié)果,基本可以錄用,但見刊還得很長(zhǎng)時(shí)間。初審復(fù)審專家給的意見都很詳細(xì)且嚴(yán)謹(jǐn),很不錯(cuò)。不過(guò)對(duì)于著急見刊的同學(xué),本刊不適合選擇,出加急費(fèi)也挺貴的。總體不錯(cuò),就不知道什么時(shí)候能見刊。。
對(duì)這個(gè)雜志相當(dāng)無(wú)語(yǔ),星期二下午投稿,二個(gè)小時(shí)之后發(fā)信給的文章編號(hào),星期五上午詢問(wèn)結(jié)果,直接遭拒。,都不知道有沒(méi)有看稿子,特意問(wèn)星期二的投稿結(jié)果出來(lái)了沒(méi)有,說(shuō)的是都出來(lái)了,崩潰,不知道是怎么審稿的,真快啊。估計(jì)是只看個(gè)標(biāo)題,什么都不管。
這個(gè)期刊審稿很快,差不多投稿一個(gè)月整的時(shí)候給的修改意見。編輯也是一個(gè)很熱心和很負(fù)責(zé)的編輯,從摘要,關(guān)鍵詞,內(nèi)容的每一句話以及邏輯問(wèn)題等逐條批注,而且批注很詳細(xì),對(duì)于論文作者來(lái)說(shuō)很有指導(dǎo)意義,也會(huì)從中受益匪淺。
文章投過(guò)去了,不過(guò)目前是外審中,編輯部郵寄審稿費(fèi),耐心等待中,希望可以中啊。
1個(gè)月給初審意見,修改后再審,又過(guò)了2個(gè)多月后打電話詢問(wèn),說(shuō)已經(jīng)終審錄用,但是要等年底給錄用通知。我的這篇文章審的挺快,可能和文章的方向有關(guān)。
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