天文學(xué)是一門奧妙無窮，令人神往的學(xué)科。作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識(shí)和歷史知識(shí)。作品文筆流暢，故事性強(qiáng)，是難得的天文科普佳作。
經(jīng)典作品，全本呈現(xiàn)，文質(zhì)兼美；院士教你這樣讀
李鎮(zhèn)西、余映潮、葉開、張文質(zhì) 聯(lián)袂推薦
卞毓麟，1965年南京大學(xué)天文學(xué)系畢業(yè)，在中國科學(xué)院北京天文臺(tái)(今國家天文臺(tái))從事科研30余年，1998年前往上海科技教育出版社致力于科技出版。現(xiàn)為中國科學(xué)院國家天文臺(tái)客座研究員，上海科技教育出版社特邀編審。曾任中國科普作家協(xié)會(huì)副理事長，中國天文學(xué)會(huì)常務(wù)理事，上海市天文學(xué)會(huì)副理事長等。曾獲全國先進(jìn)科普工作者、全國科技工作者、國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海市科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海科普教育創(chuàng)新獎(jiǎng)科普貢獻(xiàn)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國天文學(xué)會(huì)九十周年天文學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。科普作品屢獲、省部級(jí)獎(jiǎng)。
序曲 1
“天上的市街” 1
星座與亮星 2
大地的尺寸 7
首次估計(jì)地球的大小 7
及時(shí)次丈量子午線 9
三角網(wǎng)和大地的模樣 11
明月何處有 15
及時(shí)個(gè)地外目標(biāo)——月亮 15
從街燈到天燈 18
雷達(dá)測月和激光測月 21
太陽離我們多遠(yuǎn) 24
轉(zhuǎn)向了太陽 24
開普勒和他的三定律 26
卡西尼測定火星視差 30
金星凌日 34
地球的小弟弟——小行星 36
小行星的功績 39
太陽究竟有多遠(yuǎn) 41
間奏：關(guān)于兩大宇宙體系 43
測定近星距離的艱難歷程 51
恒星不再是“固定的” 51
泛舟泰晤士河的收獲 54
恒星終于被征服了 57
三角視差的限度 64
通向遙遠(yuǎn)恒星的及時(shí)級(jí)階梯 68
星星的亮度 68
恒星光譜分類 71
有趣的赫羅圖 74
分光法的妙用 76
再來一段插曲：銀河系和島宇宙 79
從德謨克利特到康德 79
銀河系的真正發(fā)現(xiàn) 82
宇宙中的“島嶼” 86
通向遙遠(yuǎn)恒星的第二級(jí)階梯 91
聾啞少年和造父變星 91
一根新的測量標(biāo)桿 96
球狀星團(tuán)和銀河系的大小 99
巡天遙測十億島 103
欲窮億年目 更上幾層樓 109
接力棒傳給了新星和超新星 109
亮星也來出一把力 111
由大小知距離 112
集體的貢獻(xiàn)：累積星等 114
耐人尋味的紅移 117
膨脹的宇宙 122
尾聲 127
類星體之謎 127
飛出太陽系 131
結(jié)束語 137
后記 140
引讀 評(píng)《星星離我們多遠(yuǎn)》 王綬琯146
首次估計(jì)地球的大小
在很久很久以前，人們無疑發(fā)現(xiàn)“天”是很遠(yuǎn)的。因?yàn)椋瑹o論你站在地上，爬到樹上，還是攀至山巔，天穹總是顯得那么高，日月星辰始終是那么遠(yuǎn)。有什么辦法知道星星的距離呢？
那時(shí)，人們以為地球就是宇宙的中心，以為太陽、月亮、行星和恒星都繞著地球轉(zhuǎn)。人們以為所有的恒星都鑲嵌在一個(gè)透明的球(也許是個(gè)碩大無朋的水晶球)上，這個(gè)球就叫做“恒星天球”，或者叫做“恒星天”。對恒星天的距離有過種種猜測，就像對“月亮天”、“太陽天”、“水星天”……的距離有過種種猜測一樣。
古希臘有一位聰明的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家，名叫畢達(dá)哥拉斯(Pythagoras,約公元前580～約前500年)。他發(fā)現(xiàn)在直角三角形中，兩直角邊的平方之和恰好就等于斜邊的平方。學(xué)過初等幾何的人都知道，這正是“勾股定理”，西方人稱之為“畢達(dá)哥拉斯定理”。他和他的弟子們自成學(xué)派，崇尚唯美主義。他們認(rèn)為宇宙是極端美妙和諧的，這種和諧美的表現(xiàn)之一便是八重天的高度恰好與八度音的音高成正比。這種想法在今天看來顯得有些可笑，但對2000多年前的古人來說，卻是對“星星離我們有多遠(yuǎn)”的一種猜測，盡管它不免染上了一些神秘色彩。
我國古籍《列子 湯問》篇中有一個(gè)著名的故事，叫做“兩小兒辯日”。其中一個(gè)小孩說早晨的太陽離我們更近些，因?yàn)樗雌饋磔^大；另一小孩則說中午的太陽離大地更近，因?yàn)樗仍绯康奶枱岬枚唷Ｋ麄z當(dāng)然不知道太陽究竟有多遠(yuǎn)，可是“太陽的遠(yuǎn)近”這個(gè)問題卻提出來了。
測量地球這個(gè)天體本身的大小，則是估算天體尺度的及時(shí)級(jí)入門之階。那已經(jīng)是2200多年前的事情了。公元前240年前后，當(dāng)時(shí)世界上的科學(xué)機(jī)構(gòu)——埃及的亞歷山大城圖書館，有一位名叫埃拉托塞尼(Eratosthenes，約公元前276～約前194年)的館長。他思索著這樣一個(gè)事實(shí)：6月21日這天正午，太陽在塞恩城(現(xiàn)代埃及的阿斯旺)正當(dāng)頭頂，但在塞恩城北面5 000希臘里(1希臘里=158.5米)的亞歷山大城，這時(shí)的太陽卻不在頭頂(圖4)。在那兒，陽光對鉛垂線傾斜了一個(gè)小小的角度z，這個(gè)角度正好等于一個(gè)圓周的1/50(7°多一些)。埃拉托塞尼認(rèn)識(shí)到，造成這種差異的原因必定是由于地面的彎曲。既然經(jīng)過從塞恩城到亞歷山大城的這5 000希臘里(約792千米)，地球表面彎曲了一個(gè)圓周的1/50，那么整個(gè)地球的周長應(yīng)該是多少希臘里、或者多少千米呢？
當(dāng)然，這里有一個(gè)前提，那就是古希臘人接受大地呈球形這一觀念。從唯美的信念出發(fā)，球形也是所有形體中最勻稱最的構(gòu)形。
對埃拉托塞尼來說，這樣的數(shù)學(xué)問題真是太簡單了。今天一位聰明的小學(xué)生就能算出它的答案，結(jié)果是：地球的周長為792×50=39 600(千米)，地球的直徑則為12 700千米。它與今天用現(xiàn)代技術(shù)測量的結(jié)果接近得真是令人吃驚。如今，人們知道地球的直徑是12 742千米，周長則約為 40 000千米。
可惜，古希臘人并未普遍接受埃拉托塞尼關(guān)于地球大小的這個(gè)數(shù)值。大約在公元前100年，另一位古希臘天文學(xué)家波西冬尼斯(Posidonius，約公元前135～約前50年)用同樣的方法重復(fù)了埃拉托塞尼的工作。他在測量中利用的不是太陽，而是老人星(船底α)。他不如埃拉托塞尼測得那么，得到的地球周長僅為18萬希臘里，即28 800千米。
結(jié)果，從古希臘一位杰出的天文學(xué)家托勒玫(Claudius Ptolemaeus,約公元90～約168年)直到發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布(Christopher Columbus,約1451～1506年)，都采用了波西冬尼斯這一過于小的數(shù)字。只是到了麥哲倫(Ferdinand Magellan,約1480～1521年)船隊(duì)的幸存者們歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于在1522年環(huán)繞地球一周回到歐洲后，才糾正了這一錯(cuò)誤。
不過，在麥哲倫之前800年，在歐亞大陸的另一端，就進(jìn)行了世界上及時(shí)次大規(guī)模的子午線實(shí)地測量。
《星星離我們有多遠(yuǎn)》用陳述故事的方式把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過程放到科學(xué)原理的敘述中，這樣既介紹了科學(xué)知識(shí)又饒有興味地襯托出歷史人物和背景。
——中國科學(xué)院院士、北京天文臺(tái)原臺(tái)長 王綬琯
《星星離我們有多遠(yuǎn)》一書為我們展示了天文學(xué)家如何兢兢業(yè)業(yè)，利用各種巧妙方法測量天體距離的歷程。我國著名天文學(xué)家、紫金山天文臺(tái)臺(tái)長張鈺哲先生說，這是近年來寫得很好的一本書。
——天文史家、科普作家 劉金沂
本書介紹天文學(xué)知識(shí)，通俗易懂，是一本極好的科普讀物！
作者描述娓娓道來，融入了天文學(xué)知識(shí)和歷史知識(shí)，讀來有趣，是深入淺出的天文學(xué)科普著作！
科普用書，能讓兒子提高一些天文知識(shí)，引導(dǎo)兒子對科學(xué)產(chǎn)生一些興趣。
孩子剛上初中，語文有些不適應(yīng)，給孩子買了好些閱讀類的書籍，以提升語文水平。
感覺不錯(cuò)，紙質(zhì)好，字跡清晰，是老師推薦的書，孩子非常喜歡。
版本不錯(cuò)，假期的孩子們值得擁有值得推薦值得珍藏
孩子喜歡就是最大的安慰，下次還會(huì)光顧，繼續(xù)淘寶
內(nèi)容不錯(cuò)適合孩子，能提高孩子地理知識(shí)學(xué)習(xí)興趣
這本書既介紹了科學(xué)知識(shí)，又襯托出歷史人物和背景。
書很好，一次買了好多書，評(píng)論起來都得一個(gè)個(gè)來！質(zhì)量很好！值得購買
星星離我們有多遠(yuǎn)（卞毓麟 教育部新編初中語文教材指定閱讀圖書.
天文是一門奧妙無窮，令人神往的科學(xué)。本書介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量估，包含了大量的天文知識(shí)和歷史知識(shí)。
還沒有讀，屯書給孩子的。好書就有想買的沖動(dòng)，經(jīng)典很是喜歡。相信他的作品。所以愿意購買。等孩子再大可以感興趣了的時(shí)候讀
寄到家孩子就迫不及待地讀起來，男孩子應(yīng)該很喜歡這類圖書
八上老師推薦的，書還沒看。正好在十一放假期間讀一讀
都是實(shí)用經(jīng)典，小朋友很感興趣，小學(xué)四年級(jí)讀，并不枯燥。
女兒讀初中了 買一些經(jīng)典書放著給女兒看 當(dāng)當(dāng)?shù)臅苤档眯刨嚒?
很好的一本書，傳播正能量，讓孩子閱讀，很有價(jià)值，不錯(cuò)，非常值得推薦！！！
給弟弟買的，他說還不錯(cuò)，那就是還不錯(cuò)嘍，感覺初中生多看點(diǎn)課外書是挺好的
這本書寓教于樂，內(nèi)容豐富，可以了解到歷代天文學(xué)家測量天體的故事，孩子很喜歡，大人看看也很好。
小學(xué)低齡段的孩子需要在家長陪同引導(dǎo)下一起看，當(dāng)然，對很多大人來講也是不可多得的一本普及太空知識(shí)的好書。
還是略難的，初一的地月系知識(shí)學(xué)習(xí)過以后看會(huì)更好。
真的很好。只推薦。可以讓我們了解到宇宙到底是什么樣子的。我對天文學(xué)產(chǎn)生很大的興趣。
天文學(xué)是一門奧妙無窮，令人神往的學(xué)科。作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識(shí)和歷史知識(shí)。
作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識(shí)和歷史知識(shí)。作品文筆流暢，故事性強(qiáng)，是難得的天文科普佳作。
很好的書，兒子自己要看的，當(dāng)當(dāng)買書已經(jīng)有不少時(shí)間了，大多數(shù)都還是挺好的，但也曾今買到過盜版，這也許就是網(wǎng)上購物的問題所在，看不到實(shí)物只能憑感覺和運(yùn)氣，希望當(dāng)當(dāng)能注意下這些方面的問題。
簡單明白！把測量星星到我們的距離的方法說得易懂！孩子學(xué)校要求買的，結(jié)果她爸爸看了直說不錯(cuò)！
快遞給力，質(zhì)量過硬，非常好的一本書，孩子必讀，家長也可以看，是一本促進(jìn)家庭關(guān)系美滿的書
這是初中生必讀科目，是關(guān)于星星的天文知識(shí)，趣味行很強(qiáng)。
天文學(xué)是一門奧妙無窮，令人神往的學(xué)科。作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識(shí)和歷史知識(shí)。作品文筆流暢，故事性強(qiáng)，是難得的天文科普佳作。
