“遇見(jiàn)美好”系列繪本的每本書(shū)中，都有一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中必然會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，而每個(gè)問(wèn)題都得到了解決，讓故事都有了一個(gè)美好的收尾。這是一套讓人感覺(jué)幸福的書(shū)，希望爸爸媽媽也能跟小朋友們一起好好讀一讀。
——著名兒童文學(xué)作家 彭懿
寶寶去世之后，一位朋友把《這是一個(gè)保障》送給了我，書(shū)中是個(gè)關(guān)于希望與保障的美好故事。小土撥鼠與蒲公英的故事給了我希望，讓我覺(jué)得自己又和寶寶在一起了。
——美國(guó)讀者lovestotravel
我想尋找一本關(guān)于分享的書(shū)，讀給三歲的女兒聽(tīng)，然后正好看見(jiàn)了《樹(shù)上的蘋(píng)果不見(jiàn)了！》。書(shū)中朋友們互相幫助、聚少成多的情節(jié)讓人覺(jué)得特別美好。在朋友們的幫助下，連覺(jué)得自己幫不上忙的小刺猬亨利也發(fā)現(xiàn)他有很多可以拿來(lái)分享的東西，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常正面的信息——小小的舉動(dòng)也可能帶來(lái)巨大的改變。書(shū)的后，還有彩蛋！
——德國(guó)讀者Nicole Landmann
在《愛(ài)搗亂的瑞可》中，面對(duì)矛盾，五個(gè)小伙伴展現(xiàn)出了令人贊嘆的處理能力。小老鼠麥克斯是“發(fā)言人”，他雖然身有缺陷，卻有個(gè)聰明的小腦瓜。他成功地避免了一次爭(zhēng)吵，還贏得了六個(gè)好朋友。
——德國(guó)讀者
我在一次以“融合-融入”為主題的教師會(huì)議上看到了《了不起的新朋友》的DVD，所有的與會(huì)者都非常喜歡這個(gè)故事。書(shū)中用小動(dòng)物們做主角，語(yǔ)言非常適合孩子，畫(huà)面也很優(yōu)美，這一切讓這本書(shū)顯得與眾不同。我相信這本書(shū)不僅會(huì)激起孩子們的共鳴，也能引起家長(zhǎng)們的興趣。
——德國(guó)讀者Pfaffenberger Daniela Erich
讀著《小羊雪莉》，孩子們也會(huì)體會(huì)到分享的快樂(lè)，還能了解到羊毛生產(chǎn)的過(guò)程。
——德國(guó)讀者h(yuǎn)mbc
誰(shuí)給小青蛙一個(gè)家？》并不止是一本關(guān)于失去和應(yīng)對(duì)失去的書(shū)，說(shuō)的更多的是，幫助別人有多么重要，如何克服看似存在的障礙。同時(shí)，它也向孩子們展示了跨文化教育的辦法，告訴孩子們，每個(gè)孩子都有得到保護(hù)和照料的權(quán)利。
——德國(guó)讀者Babyzeit
小蝌蚪長(zhǎng)大了》現(xiàn)在是我三歲兒子的至愛(ài)！
——德國(guó)讀者M(jìn)anuela
近我的大兒子把《我想要一個(gè)擁抱》從圖書(shū)館里翻了出來(lái)，特別自豪地展示給我看。他還給弟弟讀了這個(gè)故事，看，他自己也覺(jué)得這個(gè)故事很棒！小兒子特別喜歡聽(tīng)他讀這個(gè)故事，每次表情都很興奮。看看他聽(tīng)故事的樣子，就知道他的心情在隨著小刺猬埃爾維斯起伏。開(kāi)始他看起來(lái)也很傷心，故事的后，他也咧著嘴笑了。漸漸地，他都快會(huì)背這個(gè)故事了，但每次還是特別期待結(jié)尾！
——德國(guó)讀者M(jìn)anyatta
近我的大兒子把《我想要一個(gè)擁抱》從圖書(shū)館里翻了出來(lái)，特別自豪地展示給我看。他還給弟弟讀了這個(gè)故事，看，他自己也覺(jué)得這個(gè)故事很棒！小兒子特別喜歡聽(tīng)他讀這個(gè)故事，每次表情都很興奮。看看他聽(tīng)故事的樣子，就知道他的心情在隨著小刺猬埃爾維斯起伏。開(kāi)始他看起來(lái)也很傷心，故事的后，他也咧著嘴笑了。漸漸地，他都快會(huì)背這個(gè)故事了，但每次還是特別期待結(jié)尾！
——德國(guó)讀者M(jìn)anyatta
