自從2006年9月《羅杰斯心理治療—經典個案及專家點評》及時次出版以來，它陪著我們走過了八個年頭。在這八年中，它一直受到讀者的廣泛好評和贊譽。本書不僅有羅杰斯心理治療過程的完整記錄(許多經典個案為首次公開發表)，還有其他心理治療學派的專家們對這些個案的點評。本書將使新一代心理治療師領悟到真正的羅杰斯治療，以及這些治療方法的重要意義，使羅杰斯的思想在心理治療領域得到繼承和發展。在此軟精裝版本中，我們對譯文重新進行了校正，修改了錯誤疏漏之處，同時從閱讀的舒適度考慮，對本版的排版重新進行了設計，希望本書能以更好的品質面對讀者。
對于從事心理咨詢或心理治療的專業人士來說，本書是一本不可不讀的經典之作。對于選修心理學的學生和接受心理咨詢或心理治療訓練的學員來說，閱讀本書就如同上了十堂臨床心理治療的觀摩課。我們希望本書的軟精裝版本能更加得到廣大讀者的青睞。
在心理治療歷史上，羅杰斯是個將自己的個案咨詢過程真實、完整地公之于眾的治療師。本書不僅呈現了10個真實案例的治療過程，同時匯編了相同和不同流派的心理治療師對每個個案進行的分析和點評。閱讀本書就如同親自參加10堂由羅杰斯以及眾多心理治療師主持的臨床心理治療觀摩課。在這個過程中，讀者可以親身體驗到影響心理治療歷史的三大流派之一"來訪者中心治療"的創始人是如何工作的。治療師也可以通過對本書中每個案例進行句對句分析，更深入地掌握人本主義治療的技巧和理念。本書的編寫非常出色，不僅有羅杰斯心理治療過程的完整記錄(許多經典個案為首次公開發表)，了解什么是羅杰斯治療，什么是以人為中心的治療思想，羅杰斯的哪些做法是成功的，哪些做法是失敗的；還有其他心理治療學派的專家們對這些個案的點評，每一篇點評都獨具特色。
本書將使新一代心理治療師領悟到真正的羅杰斯治療，以及這些治療方法的重要意義，使羅杰斯的思想在心理治療領域得到繼承和發展。
M. V-B. 博溫，博士(Maria Villas-Boas Bowen，Ph.D.)，已故。Center for Studies of the Person，La Jolla，California，美國。序、第4章的作者。
J. D. 博查斯，博士(Jerold D. Bozarth，Ph.D.)，Department of Counseling，University of Georgia，Athens，Georgia，美國。第7章的點評作者。
D. C. 布林克，博士(Debora C. Brink，Ph.D.)，已退休。School of Education，City College of the City University of New York，New York，美國。第1章和及時部分簡介的作者、第9章的談話資料整編者。
B. T. 布羅迪利，博士(Barbara Temaner Brodley，Ph.D.)，Illinois School of Professional Psychology，Chicago Counseling and Psychotherapy Research Center；同時為私人開業心理醫生，Chicago，Illinois，美國。第9章的點評作者。
D. J. 凱恩，博士(David J. Cain，Ph.D.，A.B.P.P.)，Graduate Program in Psychology，Chapman University，San Diego，California，美國。第8章的點評作者。
R. E. 丁曼，教育學博士(Robert E. Dingman，Ed.D.)，私人開業心理醫生，Burlington，Vermont，美國。第6章的點評作者。
B. A. 法伯，博士(Barry A. Farber，Ph.D.)，Department of Counseling and Clinical Psychology，Teachers College，Columbia University，New York，美國。前言和第1章的作者。
J. D. 蓋勒，博士(Jesse D. Geller，Ph.D.)，Department of Psychology，Yale University，New Haven，Connecticut，美國。第6章的點評作者。
M. R. 戈德弗里德，博士(Marvin R. Goldfried，Ph.D.)，Department of Psychology，State University of New York at Stony Brook，Stony Brook，New York，美國。第10章的點評作者。
E. 古爾德，碩士(Edith Gould，M.S.，C.S.W.)，Psychoanalytic Institute，Postgraduate Center for Mental Health，New York，美國。第6章的點評作者。
L. S. 格林伯格，博士(Leslie S. Greenberg，Ph.D.)，Department of Psychology，York University，North York，Ontario，加拿大。第7章的點評作者。
A. M. 海斯，博士(Adele M. Hayes，Ph.D.)，Department of Psychology，University of Miami，Coral Gables，Florida，美國。第10章的點評作者。
S. E. 梅納海姆，博士(Samuel E. Menahem，Ph.D.)，Center for Psychotherapy and Spirituality，Fort Lee，New Jersey，美國。第9章的點評作者。
P. 納狄羅，博士(Peggy Natiello，Ph.D.)，私人開業心理醫生，Sedona，Arizona，美國。第5章的點評作者。
M. 奧哈拉，博士(Maureen O抋ra，Ph.D.)，Center for Studies of the Person，La Jolla，California，美國。第8章的點評作者。
N. J. 拉斯金，博士(Nathaniel J. Raskin，Ph.D.)，Division of Psychology，Northwestern University Medical School，Chicago，Illinois，美國。第2章的點評作者。
P. M. 拉斯金，博士(Patricia M. Raskin，Ph.D.)，Department of Counseling and Clinical Psychology，Teachers College，Columbia University，New York，美國。第二部分簡介的作者。
D. 羅森茨威格，碩士(Debra Rosenzweig，M.S.)，Department of Counseling and Clinical Psychology，Teachers College，Columbia University，New York，美國。第3章、第9章談話資料的整編者。
J. 西曼，博士(Julius Seeman，Ph.D.)，Department of Psychology，Peabody College of Vanderbilt University，Nashville，Tennessee，美國。第10章的點評作者。
F. 齊默林，博士(Fred Zimring，Ph.D.)，Department of Psychology，Case Western Reserve University，Cleveland，Ohio，美國。第3章的點評作者。
第1章 羅杰斯臨床治療中的基本概念
情感回應
營造相互適應氛圍
明確表達關注
理解核查
復述
表示理解
消除疑慮
解釋
正視問題
直接提問
根據求助問題提出反問
保持沉默和打破沉默
自我暴露 第1章 羅杰斯臨床治療中的基本概念
情感回應
營造相互適應氛圍
明確表達關注
理解核查
復述
表示理解
消除疑慮
解釋
正視問題
直接提問
根據求助問題提出反問
保持沉默和打破沉默
自我暴露
接受更正
及時部分 人本主義學派治療師對羅杰斯五例面詢個案的點評
簡 介
洛蕾塔個案
格洛利亞個案
吉爾個案
瑪麗個案
路易絲個案
第2章 洛蕾塔個案(1958)
面談記錄
對洛蕾塔個案的點評 來訪者中心療法在精神病患者治療中的應用
第3章 格洛利亞個案(1964)
羅杰斯和格洛利亞的談話概要
對格洛利亞個案的點評 "來訪者中心"治療中的必要條件
第4章 吉爾個案(1983)
羅杰斯和吉爾的談話記錄
對吉爾個案的點評 "非指導性咨詢"的來源與實踐
第5章 瑪麗個案(1986)和路易絲個案(1986)
羅杰斯和瑪麗的談話記錄
羅杰斯和路易絲的談話記錄
對瑪麗個案和路易絲個案的點評 來訪者自我決定的重要性
第二部分 不同學派治療師對羅杰斯五例面詢個案的點評
簡 介
蒂爾登個案
布朗個案
西爾維亞個案
"憤怒與受傷害"個案
馬克個案
第6章 蒂爾登個案(1946)
談話記錄稿
第1次面詢
第2次面詢小結
第3次面詢
第3次面詢與第4次面詢之間的情況
第4次面詢小結
第5次面詢
第6次面詢小結
第7次面詢摘要
第8次面詢小結
第9次面詢
第10次面詢
第11次面詢
隨訪信息
對蒂爾登個案的點評1 完整性注意在來訪者中心治療中的作用
對蒂爾登個案的點評2 從當代精神分析理論的觀點看
羅杰斯治療
第7章 布朗個案(1962)
談話記錄稿
對布朗個案的點評1 羅杰斯怎樣為一個沉默的年輕精神病
患者作面詢
對布朗個案的點評2 共情的力量—從"過程—體驗"的
格式塔觀點看羅杰斯的治療
第8章 西爾維亞個案(1976)
談話記錄稿
西爾維亞個案點評1 羅杰斯如何幫助來訪者學會自我治療
西爾維亞個案點評2 從男女平等的觀點看羅杰斯治療
第9章 "憤怒與受傷害"個案(1977)
"憤怒與受傷害"個案點評1 非同尋常的指導
"憤怒與受傷害"個案點評2 羅杰斯對超自然心理療法發展的貢獻
第10章 馬克個案(1982)—一個南非白人的兩難處境
談話記錄稿
馬克的批評和羅杰斯的回答
羅杰斯的反思
羅杰斯談16個月之后與馬克的通信
馬克在面詢3年之后寫給羅杰斯的信
羅杰斯的結束語
對馬克個案的點評1 一次性面詢的持續性效果
馬克個案點評2 對馬克個案的實證分析研究和基于認知—行為
理論的述評
B. A. 法伯
卡爾·羅杰斯(Carl Rogers，1902—1987)是20世紀最、最有影響的心理學家之一。本書有兩個目的，一是展示羅杰斯本人所做的一系列心理治療的過程，二是邀請知名心理學家對這些心理治療過程進行評論。
有關心理治療的書籍中，一般只是介紹各種治療技術，通過一些簡短的說明解釋技術中的要點，但還沒有一本書能夠詳細介紹一位治療師的實際治療過程。本書將展示給讀者的，就是羅杰斯在10個心理治療個案中的實際工作過程。讀者將有機會看到其中8次治療中羅杰斯與來訪者對話的完整文字記錄1，同時還將看到一些理論觀點各異的治療師對這些個案的評論。本書分為兩部分：及時部分中有5例個案，每一例個案由一位持"來訪者中心"理論觀點的心理治療專家點評。第二部分也有5例個案，每一例個案由兩位專家點評，其中一位是持"來訪者中心"理論觀點的心理治療專家，另一位是持有其他理論觀點的心理治療專家。我們邀請的這些專家閱讀羅杰斯治療過程的完整文字記錄或觀看錄像帶，對治療中的技術要點、不足、理論思想、矛盾之處和治療過程的重要特征進行評論，從不同的理論角度近距離地審視這些個案。這些心理治療實踐者的評價不但更加充分地體現出羅杰斯思想的價值，同時也使羅杰斯對心理學的杰出貢獻不再被神秘的光環所籠罩。我們相信，這樣的批判性評價也是符合羅杰斯本人一貫思想的。
一些人只看過一部心理治療的教學短片，或對羅杰斯治療的某一例個案或某一項技術略之一二，他們卻憑著這種一知半解刻板地看待羅杰斯的工作，甚至錯誤地理解。在羅杰斯從事治療工作的時代，一些人對羅杰斯的治療有明顯誤解，甚至說他那一套是"簡單"和"幼稚"的做法，這是羅杰斯所不能容忍的。1986年，他曾對我說："有些人寫的文章晦澀難懂，而我寫東西追求簡潔清晰。這絕不意味著文章難懂就是有思想深度或更有意義，而文章易懂就缺乏深度。"后來，本書編者之一布林克(Debora C. Brink)提議，編輯出版一本介紹羅杰斯心理治療個案的書，以使人們了解什么是真正的"以來訪者為中心"的心理治療，羅杰斯表示贊成。羅杰斯本人列出了應收錄在這本書中的一些個案，并由他的助手亨德森(Valerie Henderson)在羅杰斯發表的文章中找出了這些個案。1986年，哥倫比亞大學師范學院授予羅杰斯榮譽獎章，借那次機會，我和布林克一起去見他，與他進一步討論了本書的出版計劃。一年后，羅杰斯去世了。哥倫比亞大學師范學院的廷潘(P. Michael Timpane)院長希望能夠找到一種好的方式來紀念這位備受尊敬、貢獻卓著的校友，而的方式莫過于編輯和出版這樣一本書。為此，哥倫比亞大學師范學院資助了對本書中所選個案音像資料的文字整理工作。
本書中介紹的十例個案各有特點，是羅杰斯1946—1986年的代表作，涉及各種類型的來訪者，有精神分裂癥患者，也有心理功能正常但受到內心沖突困擾的人。其中，有兩個案例是在醫院里進行的，即洛蕾塔個案(The Case of Loretta)和布朗個案(The Case of Jim Brown)；一個是在大學的咨詢中心進行的個別面詢，即蒂爾登個案(The Case of Mary Jane Tilden)；一個是作為系列短片中的一部分，即格洛利亞個案(The Case of Gloria)；五個是在講習班中的公開教學示范，包括吉爾個案(The Case of Jill)、瑪麗個案(The Case of Mary)、路易絲個案(The Case of Louise)、西爾維亞個案(The Case of Sylvia)和馬克個案(The Case of Mark)；還有一個是面詢的錄像教學片，根據片名稱為"憤怒與受傷害"個案(The Case of"Anger and Hurt")。其中，羅杰斯在為洛蕾塔作的面詢中表現了始終如一的共情，而在與吉爾和路易絲的談話時則多次提問，給出解釋，并表達自己的感受。這些材料使我們有機會看到，羅杰斯總是那樣真誠和恭敬地傾聽來訪者的訴說，40年始終如一。同時，隨著經驗的積累，羅杰斯在臨床治療中的技術應用越來越靈活多樣，正如博溫(Maria Villas-Boas Bowen)在對吉爾個案的評論中所說，羅杰斯對解釋、比喻、幽默、引導等方法的運用顯得越來越得心應手。
不論是在整個心理學領域還是在臨床心理學領域，羅杰斯的貢獻并沒有得到應有的重視，即使是在心理治療這樣具體的領域中，重視程度也是不夠的。但是，近年來人們對羅杰斯工作的興趣又有所增長，例如，出版了羅杰斯傳(Thorne，1992)，書雖然不長，但寫得很好；還出版了羅杰斯文集(Kirschenbaum & Henderson，1989b)以及一本羅杰斯與杰出心理學家、教育家、哲學家對話集(Kirschenbaum & Henderson，1989a)。我們還可以看到一些關于羅杰斯心理治療與精神分析學派的學者科胡特(Heinz Kohut)理論之間聯系的分析文章(如Kahn，1985；1989)。但是，羅杰斯工作中最突出的方面是他的心理治療風格，而這些書籍和文章竟然沒有一篇直接涉及這一方面。對于羅杰斯的工作，最廣為人知的也許是他對心理治療的研究、團體治療和沖突解決的技術。然而，具有深遠影響意義的則是羅杰斯以人為本的哲學思想2和以這種理念為基礎的治療方式。
本書有兩個獨到之處。其一，此前沒有一本書呈現羅杰斯的實際治療過程，其中的某些個案以前從未發表過；另一個特點是，書中以百家爭鳴的方式把不同的理論觀點展示給讀者。個案的點評者中包括一些了解羅杰斯或與他一同工作過的人，他們繼承了"以人為中心"治療或人本主義治療的模式，同時也包括一些其他學派思想的繼承者，他們在實際工作中使用著其他治療模式，如經典精神分析治療、認知－行為治療、格式塔治療、體驗治療和心靈治療等。那些持其他學術觀點的專家的批評，能夠使讀者更為地認識到羅杰斯治療風格的長處和短處，更為明確地了解到這種治療模式的實用性，更為清楚地看到"以人為中心"的學術思想與其他心理治療理論之間的區別和共同點。此外，本書作者的立場差別很大，批評所針對的問題各不相同，其中包括基于男女平等政治觀點的評論、作品分析方法的評論和文本分析研究的評論。這些評論反映了作者們的創造性，從不同角度解讀羅杰斯的那些看似簡單而蘊涵豐富的治療技術。
羅杰斯的心理治療，給人印象最為深刻的是他與來訪者之間建立起來的關系，即使是他為來訪者作及時次面詢，這種相互信任和理解關系也能夠建立起來。在經典精神分析式的面詢中，治療師應該是置身事外的觀察者，傾聽時要排除個人情感。羅杰斯的風格截然不同，他是一位情感投入的傾聽者。不論是對于有一般心理問題的來訪者還是精神分裂癥患者，他都會全神貫注地聽他們傾訴，了解他們的情感、思想、恐懼和心理沖突，理解他們的心理世界。在他的共情反應中，包含了自己對來訪者在智力、情緒和精神方面的理解。同時，他的共情也打動了來訪者。盡管他說話時使用的詞語總是非常簡單，但是羅杰斯對來訪者的情緒狀態極為關注并異常敏感，因此，他所使用的詞語都是經過選擇的。遺憾的是，在本書中只能讀到羅杰斯工作過程的文字稿和專家的評論，我們無法聽到他的聲音，也看不到他的體態表情。但是，如果你有機會看到錄像帶，就會發現羅杰斯是那樣全身心地投入到與來訪者的交流中，使來訪者意識到治療師每時每刻都能理解自己的感覺。在羅杰斯所處的時代，大部分治療師心理治療時最重視的只是對患者的情況進行理性分析，而羅杰斯則開創性地提出了臨床工作中的一種新的理念，即不但要對來訪者的情況做出理性的分析，而且要了解他們的情感體驗和精神需要。
20世紀四五十年代的大部分時間里，心理治療中的主流思想是精神分析學說，認為人生充滿沖突和痛苦。根據弗洛伊德的觀點，精神分析能夠把我們無法認識到的精神痛苦解釋為可以認識到的一般性痛苦。按照當時流行的傳統精神分析觀念，人格是由非理性、非人性的"本我"(id)驅動的，因此，個體要在強大的環境壓力下完成其社會化過程。如果沒有內化的"超我"(superego)的控制，人就會放縱自己的性欲和攻擊性等原始本能。盡管弗洛伊德似乎對宗教思想嗤之以鼻，但他的學說中認為"本我"具有破壞性傾向，而這種觀點與"人天生有罪"的宗教信仰十分相像。第二次世界大戰后，一些社會科學研究的結果似乎印證了弗洛伊德關于"本我"的破壞性的理論，例如，洛倫茲在他的《論攻擊性》一書中試圖說明，人的"敵意"和"攻擊性"生而有之，都記載在我們的基因里，會通過本能的方式表達出來(Lorenz，1963)。
傳統精神分析式的心理治療屬于"指導性"治療，治療師以身份出現，許多治療師模仿醫院中"名醫"的樣子，讓患者把他們視為無所不知、無所不能的救星。他們總是顯示出自己的智慧和知識，讓患者感到他們對自己的生活知之甚少，甚至全然無知。事實上，精神分析治療的做法就是要求患者接受治療師的指導，而治療師從不鼓勵患者自己去做任何重要決定，甚至連結婚、生孩子也不能擅自決定。
那么，人本主義心理學又是怎樣在精神分析學說盛行的時代里產生的呢？首先，杜威(John Deway)提出了一系列哲學、宗教和教育的進步思想，他的學說中更強調個體經驗和宗教態度在生活中的作用，并認為兒童具有一種天生的能力，即知道自己需要去學習什么；杜威的觀點在很多方面是與精神分析學說截然相反的。另外，生物學研究證明，生命系統有著很強的自我調節和自我修復的能力，這些證據也對精神分析學說提出了挑戰。1939年，戈爾斯坦的名著《生命體》一書出版(Goldstein，1939)，成為心理治療領域中思想進步的一個里程碑，因為該書不僅影響了羅杰斯，也影響了一批著名心理學家，如馬斯洛(Abraham Maslow)、安雅爾(Andras Angyal)和埃里克森(Milton Erickson)等3。羅杰斯早年主修神學，20世紀40年代在羅切斯特兒童指導中心做心理治療工作，對霍妮(Karen Horney)和蘭克(Otto Rank)的新精神分析學說非常了解。因此，他能夠把當時美國出現的新思想與他自己的神學知識、心理治療工作的實踐經驗、新精神分析學說的思想(特別是其中蘭克的"個體自我定向"概念)結合在一起，從中發展出一套新的價值觀念和治療過程，建立起羅杰斯心理治療的范式。羅杰斯提出，最終能夠改變自己的人是自己，而不是別人。根據這一新的理念，羅杰斯稱前來咨詢的人為"來訪者"，而非"患者"；他和他的追隨者們由此發展出一套非指導性的、來訪者與治療師之間更加平等的、以來訪者為中心的心理治療模式，而治療的目的就是為了促進來訪者的"個人成長"。在臨床工作中，治療師必須根據來訪者本人的發展來確定治療的方向，要把治療重點更多地放在解決現實問題上，而不是以前的問題上；要更重視來訪者的感覺，而不是其想法；要更重視來訪者自身的資源，而不是治療師的資源；要更注重來訪者的潛能，而不是病態；要更重視治療中雙方的關系，使這種關系能夠給來訪者提供積極體驗，而不是給來訪者提供某種合理的解釋。羅杰斯相信，每一個人都具有理解和處理自己問題的能力；這也是羅杰斯心理治療的核心思想。毋庸置疑，由于治療師相信和認為來訪者能夠向健康的方向進行自我改變，來訪者的這種改變總是會得到鼓勵或強化。一些持其他理論觀點的治療師會通過干預指導來訪者提高對自己內在心理的認識，而羅杰斯不同意做這種干預，因為他認為治療師永遠不可能比來訪者更了解他們自己的心理。
羅杰斯的及時本書《心障兒童的臨床治療》出版于1939年，書中還沒有提出"來訪者"的概念。他的第二本書《咨詢與心理治療》出版于1942年，羅杰斯在書中及時次使用了"來訪者"一詞，并提出了"來訪者中心"治療的核心概念，同時，也使我們能夠及時次在一本書中讀到完整的心理治療過程的文字記錄。當時，人們對這本名著的反應褒貶不一，正如有的評論所說："有些人把這本書奉若至寶，俄亥俄州的許多研究生經常將其稱為`圣經`。但這本書對整個心理學界的影響不大，在一些主要的專業期刊竟然找不到任何有關書評。"(Thorne，1992)。在羅杰斯的整個職業生涯中，對他的評論一直這樣，推崇者有之，漠視者亦有之。
羅杰斯并不是及時個倡導人本主義取向心理治療的人。早在20世紀30年代，蘭克提出了意志治療(will therapy)，這種治療方法強調創造性、個體的獨特性、自我指導性和個人成長。但是，羅杰斯及時個找到了一種不同于傳統精神分析的理念和治療方式，并提出了一套新的概念和術語。當然，任何一種新思想都是在借鑒已有思想基礎上發展起來的，羅杰斯的思想也是如此。羅杰斯的創新之處在于，他的學說提出了一種新的人生觀，認為人是可能自我成長和自我實現的；這一觀點與第二次世界大戰后大部分美國人的價值觀和對生活的期望產生了共鳴。弗洛伊德的經典精神分析理論認為，人的心理是由"生"和"死"的本能驅動的。羅杰斯則認為，人在本質上是理性的、有責任感的和有現實感的。正如馬斯洛認為人具有"自我實現傾向"一樣，羅杰斯認為人具有"自我成長"的本性，使得他們朝著特定的方向發展，并創造性地把自己的潛力發揮出來。這就是"以來訪者為中心"治療與"精神分析"治療的根本差別。
1985年12月，在鳳凰城召開了一次學術會議，題為"心理治療的革命"。羅杰斯年事已高，他出席了大會并發表演講。一些批評認為羅杰斯對人性的看法過于樂觀，對此羅杰斯這樣說：
當然，我并不是對各種人的邪惡行徑和各種正在發生的、極端不負責任的暴力事件視而不見。…… 很多次我都在想，我是不是沒有對人性中丑陋、罪惡的一面給予足夠的重視？但是，每當我又開始會見來訪者并觸及人性的核心問題時，我總是再次發現，人總是抱著一種希望，在追求著更充分的社會化、更的和諧和更為積極的價值觀。是的，這個世界上遍布著形形色色邪惡的東西，但我相信那些邪惡的東西不是人性中固有的，我相信人在本性上不會比動物更加邪惡。(Zeig，1987)
按照羅杰斯的理論，如果來訪者能夠感到治療師是在真摯、誠懇地與自己談話，而不是在掩飾自己和扮演醫生的角色，他們就會認為治療師能夠設身處地地理解自己內心隱秘的世界，即使自己說出一些"不可被他人接受"的觀念或行為，也能得到治療師的積極關注。此時，來訪者就會感到有一種安全的談話氛圍。如果治療師能夠為來訪者提供這樣一種關系氛圍并鼓勵來訪者自我探索，就能夠促進來訪者的個性改變，形成自我成長的自然過程。羅杰斯(1957)把這種治療者與來訪者之間的關系稱為"使個性改變的必要條件和充分條件"。來訪者一旦認為治療師是在真誠地幫助自己、關心自己和理解自己，其自身就會發生明顯和持久性的改變。
盡管有關心理治療研究的結論不盡相同(Watson，1984)，羅杰斯關于關系氛圍是治療中"必要條件和充分條件"的學說在心理治療領域產生了巨大的影響。在心理治療中，真正起作用的有效成分是什么？經典精神分析學說認為技術層面的因素最重要，比如"在適當時機做出解釋"。羅杰斯學說則提出了一個看問題的新視角，認為真正產生治療效果的因素是治療關系的突變。在過去20年有關心理治療效果的研究中，羅杰斯
經典書籍，剛剛考完心理咨詢師，教材里學的東西太過理論，看點經典案例，分析，希望多學到一些知識，能夠在以后用到。書的紙張一般。
還未來得及認真細看，瀏覽了一下，主要是以案例的形式呈現的，我想應該會很好看，像小說，讀起來不會悶，而且能學到知識。如果喜歡羅杰斯的個人中心理論的話，我覺得可以買來看看。
好久以前買的書了，很不錯的產品，買書一直在當當。服務不錯
送貨很快，快遞大叔態度超好，還送上門呢！《羅杰斯心理治療》內容不必說了，質量略差，但字體大小剛好，看著很舒服。這是一本專業書籍，如果只是想了解了解心理，建議不要嘗試這樣的書籍！
闡述了一些羅杰斯的基本理念，將他老人家個案的過程說的非常詳細清楚，對于已經有個案的經驗的人來說，是一本非常值得參考的書籍。如果沒有咨詢經驗的話，建議就不要讀了，因為提前讀了，會理解有誤的
拜讀羅大師。好的咨詢師不僅可以和來訪者深度共情，而且深深觸動同行。
書的質量蠻好的，包裝也還可以，送貨速度很快，內容值得看，特別是學心理的人。希望當當以后搞活動時有點誠意
還沒看...但是瞟了一眼感覺不錯，案例很詳實，正在準備心理咨詢師，課本上的案例和這書簡直沒法比，每個案例都有詳細的談話過程和分析，但是案例都很古老，我瞟到的那個案例是1985年的...
買了三本書《羅杰斯心理治療》、《心理咨詢師的總論策略》、《意象對話》。雖然還沒有讀，只是翻看，目錄非常清晰，以后會仔細閱讀的，都是一位老師推薦的，我想一定是好書，是心理咨詢師必讀的書。
評論一個，真心還沒看，但是在看的路上，早點來評論是為了積分，看了之后來追評，也希望跟大家交流
學心理咨詢的可以看看，對于理解羅杰斯主義會有幫助！
拿回家剛看了一點點，覺得很不錯，尤其是對于我這種處于心理咨詢初級水平的人，有詳細的咨詢過程，還有很好的點評，看了會受到不少啟發。對羅杰斯人本主義療法有了更深的了解，越了解覺得越經典！
還是要買當當自營的東西 包裝好 紙質好 質量好 內容印刷清晰 封面很有質感 正版 送貨速度極快 支持
羅杰斯是個體中心療法大師。這本案例集跟以往的個體中心療法介紹不同，含有羅杰斯在不同時期不同案例的詳細咨詢過程，并在每一案例之后都附有個體中心療法學派以及其他資訊學派學者們的點評。在字里行間，自能體會羅杰斯作為大師的睿智和風采。
初略看了一下本書，雖然只是幾個簡單的例子，但是對每個例子的分析很到位，尤其是對在交流中很多細節的把持，對希望自己能在與別人交流中獲取更多信息和掌握交流節奏的人，非常值得去看，只是紙張太差，不太適合于收藏，也是唯一不足的地方。
個案寫得很好，值得細看學習，適合心理咨詢師閱讀。
等書等得挺激動的，收到的時候也沒有失望，從封面到里面的紙質都讓人舒服，手感和質感都不錯，就這一點覺得很值，書的內容也大體看了一下，很不錯，一大半是因為羅杰斯的原因，他的治療案例可以讓人學到很多。。。。
心理學專業的學生都應該多收藏一些名家的書籍，我個人比較喜歡羅杰斯，這本書的個案介紹的還是比較詳細的，也有評論。不能擁有的話一般學校的圖書館都會有的吧。還有更多的名家的書，我個人是很喜歡閱讀和收藏的啦。
卡爾.羅杰斯的書我基本上買了。而這本書直接讓我們與心理咨詢直接接觸，真是不可多得的好書。不過，美中不足的是“看”不見羅杰斯本人的表情神態。相比之下，羅杰斯的理論具有很高的個人化，可能不太好模仿或學習。但卻能引人深思。
個人中心療法的創始人卡爾羅杰斯（Carl Rogers）曾直接表達過這一點：“如果我能提供某種關系，那么對方會從自己身上發現它利用這種關系來成長的能力，改變與個人發展就會發生。”讀后受益非淺。是一本值得讀的好書。
喜歡羅杰斯心理治療的，推薦購買此書，你可以看到羅杰斯的具體咨詢案例，而且有很多大師的精彩點評，
很棒。學習人本主義心理咨詢具體過程不可或缺的一本書。案例很詳細。在閱讀的過程中。深深的拜服羅杰斯大師對每個個體都充滿了信任。對自己的咨詢思路有很大的啟發。
由于工作性質特殊，我很需要我很需要這方面的知識，這本書以案例來講方法，淺顯易懂，容易理解，也對我開展工作很有幫助，如果有更好的關于心理學方面的書也可以推薦給我……
作為人本主義心理學的代表人物，羅杰斯是我很佩服的人。這本書用很多他的案例來闡述求助者中心療法的具體實施過程。他指出，咨詢關系在咨詢過程中是最重要的。人都有自我實現的能力，所以不用特地給別人指導，只需要建立和諧的咨詢關系，求助者會自己成長，自己前進。
有人會臉皮厚到把案例當成書出版嗎？還真有，而且效果還蠻好的。羅杰斯像是鉆到人心里去了解這個人心里所要表達的東西，盡力去理解。心理治療師有一個要點，就是會“聽”，而且真的愿意聽、愿意去了解。
這本書充分說明了羅杰斯在從事心理咨詢時所運用不同流派所起到的效果,但他的所采用的人本主義方法分析出來的個案效果確實不同凡響.他所做到的理解和平等對待咨詢者使來訪者都很樂意接受.
