每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)路，多多少少都會(huì)遭遇心理的困惑與迷失，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)校教育壓力下，這種情況日益加劇。有的孩子厭學(xué)、早戀，有的孩子考試焦慮、自傷自殘，甚至與父母成了“敵人”。
美國(guó)知名華人心理醫(yī)生張道龍基于“生物－心理－社會(huì)”的短程心理咨詢，為眾多遭遇問(wèn)題的家庭提供了有效、的解決方案，不但幫助學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，還有效改善了家庭關(guān)系，保障了家庭成員的心理健康，同時(shí)引導(dǎo)他們提高自我分析的能力與心理自助能力。
短程心理咨詢與督導(dǎo)實(shí)錄 親子教育篇》忠實(shí)記錄了張道龍醫(yī)生咨詢與督導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話全過(guò)程，包括二十七個(gè)不同家庭的真實(shí)案例，并加以精彩點(diǎn)評(píng)，將為更多遭遇問(wèn)題的家庭提供幫助，也為更多健康家庭提供參考。
二十七個(gè)真實(shí)案例的干預(yù)、糾正和逆轉(zhuǎn)實(shí)錄：專業(yè)、科學(xué)、
破解心理醫(yī)生幫助孩子走出心理困境的秘密：細(xì)致、分享、實(shí)用
每一個(gè)關(guān)心孩子的父母，都要學(xué)習(xí)做孩子的心理咨詢師。
張道龍(Daolong Zhang，MD)，畢業(yè)于美國(guó)芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院(The University of Chicago)精神系，現(xiàn)任美國(guó)芝加哥退伍軍人醫(yī)院(Jesse Brown VA Medical Center)精神系行為健康部主管醫(yī)師和美國(guó)伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校( University of Illinois at Chicago)精神系臨床助理教授。美國(guó)極少數(shù)獲得ABPN證書(shū)(American Board of Psychiatry and Neurology，美國(guó)精神、神經(jīng)學(xué)院文憑)，并從事心理咨詢的華人精神科醫(yī)生。
張醫(yī)生從事臨床工作二十余年，咨詢案例達(dá)一萬(wàn)八千個(gè)，其中約三分之一為家庭親子教育類。自2004年起，他應(yīng)邀陸續(xù)為國(guó)內(nèi)心理咨詢疑難案例進(jìn)行督導(dǎo)，本書(shū)內(nèi)容來(lái)自國(guó)內(nèi)督導(dǎo)系統(tǒng)中的案例。
童年期
三歲的小女兒越來(lái)越野
令來(lái)訪者頭疼的是他三歲的小女兒，非常有攻擊性，常常為了達(dá)到自己的目的“不擇手段”。來(lái)訪者對(duì)她的管教措施，也因?yàn)樽娓改冈趫?chǎng)而無(wú)法實(shí)施。張醫(yī)生認(rèn)為，祖父母教養(yǎng)孩子較大的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間充裕，在生活上照顧得無(wú)微不至。然而，孩子常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在祖父母面前受到的約束和懲戒都比較少，因而變得恃寵而驕、膽大妄為，逐漸形成一些不良行為。為了孩子的健康成長(zhǎng)，父母與祖父母需要協(xié)商形成“教育聯(lián)盟”。
上幼兒園的兒子變得特別愛(ài)哭
有的孩子適應(yīng)性很強(qiáng)，很喜歡去幼兒園，而有些孩子不僅每天早上都因不想去幼兒園哭鬧，在幼兒園也容易急躁，特別愛(ài)哭。張醫(yī)生建議，如果孩子持續(xù)這樣哭鬧，家長(zhǎng)們應(yīng)通過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估孩子是否有生理或心理問(wèn)題。本案例中的孩子就是因?yàn)榻箲]才不愿去幼兒園。
對(duì)剛上小學(xué)的女兒嚴(yán)加管教，錯(cuò)了嗎？
本案例中的母親以“孩子不能輸在起跑線上”的理念為幌子，將孩子當(dāng)做自己負(fù)性情緒的宣泄工具，導(dǎo)致孩子很受打擊，成績(jī)下降。雖然意識(shí)到自己的教育方式不得當(dāng)，這位母親卻不知該怎樣調(diào)整。
女兒突然拒絕上學(xué)
本案例中的女孩兒正在讀小學(xué)，從小就很黏父親。突然因父親外出辦事24小時(shí)沒(méi)有回家，就不想去上學(xué)了，之后就每天找理由不去學(xué)校。張醫(yī)生認(rèn)為，如果父母過(guò)于溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)，容易把孩子變成“溫室里的花朵”，非常依賴父母、難以獨(dú)立。這樣的孩子很容易出現(xiàn)分離焦慮，離開(kāi)父母就會(huì)難過(guò)、焦慮，甚至影響上學(xué)，久而久之還會(huì)泛化成其他的問(wèn)題，比如表演焦慮、社交恐怖等。
小學(xué)升初中考試失利的我還有未來(lái)嗎？
本案例中的男孩兒因“小升初”考試失利而非常自責(zé)。張醫(yī)生建議，孩子的某次考試失利，或者某件事沒(méi)有做好，家長(zhǎng)要幫助孩子一起分析原因，多給予積極的、正向的鼓勵(lì)，一味批評(píng)和責(zé)備很容易讓孩子認(rèn)為自己笨，從而對(duì)自己失去信心，做什么都畏首畏尾、消極被動(dòng)，以致將來(lái)成為真正的失敗者。
剛上初中就休學(xué)的兒子還有救嗎？
本案例中的男孩兒，因無(wú)法承受重點(diǎn)中學(xué)的壓力而休學(xué)。張醫(yī)生認(rèn)為，每個(gè)挫折只代表人生中的一次戰(zhàn)役，輸?shù)粢淮螒?zhàn)役不代表輸?shù)粽麍?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子使用的教育方式?jīng)]有效果時(shí)，不能再變本加厲地多次教育，甚至找其他人來(lái)強(qiáng)化教育，這樣做不但沒(méi)有效果，還會(huì)讓孩子感到厭煩和抵觸。
數(shù)學(xué)考試時(shí)我頭腦一片空白
一位正在讀小學(xué)的女生， 因“懼考”來(lái)訪。張醫(yī)生認(rèn)為，很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專門與自己成績(jī)薄弱的學(xué)科“較勁”，或者因喜歡或排斥某位老師進(jìn)而喜歡或排斥某門學(xué)科，這些行為都會(huì)阻礙學(xué)業(yè)的成功和職業(yè)的發(fā)展。家長(zhǎng)要與孩子一起做評(píng)估，最終做出對(duì)孩子的學(xué)業(yè)及將來(lái)職業(yè)都有利的選擇。
……
少年期
青年初期
當(dāng)當(dāng)?shù)闹覍?shí)粉絲，購(gòu)書(shū)VIP大戶，大都是心理學(xué)書(shū)籍。高估了自己的看書(shū)速度還是想看的書(shū)太多買的太快？先囤貨，慢慢看。
買來(lái)，還沒(méi)有看，一直很忙啊！
我覺(jué)得很好
想看的書(shū)，慢慢看
發(fā)貨速度很快！
首先想說(shuō)的書(shū)很好，畢竟因?yàn)槠匠ＣΓ嗽u(píng)論，導(dǎo)致該拿的積分沒(méi)有拿...... 現(xiàn)在做一個(gè)統(tǒng)一評(píng)論，如此即輕松又愉快還有分拿，多好。
好書(shū)，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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紙張很好！
案例挺實(shí)用
包裝太次了，就一個(gè)薄塑料袋，書(shū)都弄破了！
五折時(shí)候買，聽(tīng)說(shuō)是很不錯(cuò)的書(shū)，準(zhǔn)備好好看！
開(kāi)始閱讀了，很不錯(cuò)
haohaoxuexi
這個(gè)系列比較好
包裝 內(nèi)容及質(zhì)量都不錯(cuò)
要求購(gòu)買的教材。
內(nèi)容精彩，使用并且專業(yè)，價(jià)格實(shí)惠
書(shū)的質(zhì)量很好，好評(píng)！
案例很多，但是看的時(shí)候并不感覺(jué)到有什么技巧之類的適用。不是很好
收到貨了，郵局投遞錯(cuò)了，耽誤了兩天，其它都好。還沒(méi)看，應(yīng)該不錯(cuò)吧。
看了一多半，有點(diǎn)看不下去了，之前沒(méi)有太了解短程咨詢，和想象的不太一樣，感覺(jué)像是在開(kāi)導(dǎo)和說(shuō)教，啟發(fā)性問(wèn)話很少，不太了解書(shū)者是做哪個(gè)流派的。
強(qiáng)烈推薦，如果在家庭教育中遇到問(wèn)題可以從中得到啟發(fā)。
有點(diǎn)說(shuō)教式的，很難讓家庭有根本的改變，以為人很容易回到習(xí)慣的模式。
學(xué)習(xí)心理咨詢一定要學(xué)的書(shū) 短程療法就是快
基本沒(méi)看，想要送人，又是一本買了，不打算看的，也不敢送人的書(shū)。我覺(jué)得還是算了吧，可以考慮買其它的外國(guó)人寫(xiě)的吧。
主要是通過(guò)咨詢師的電話咨詢整理出來(lái)的單次的咨詢過(guò)程，還好吧。
張道龍的書(shū)，非常實(shí)用，心理學(xué)專業(yè)或愛(ài)好者很實(shí)用的書(shū)。
整合式短程心理咨詢沙龍的主講老師每次一提起自己的督導(dǎo)道龍老師都是兩眼放光，臉上寫(xiě)滿尊重和崇敬。其實(shí)在這之前我是不知道張醫(yī)生了，為了更多了解他，就買了這本書(shū)。耳目一新，第一次見(jiàn)這樣做咨詢的；受益匪淺，在覺(jué)察原生家庭對(duì)自己的影響的同時(shí)，也反思自己對(duì)待孩子的一些疏忽。
