為了貫徹教育部教高函[2004-9號(hào)]文，在教育部、原衛(wèi)生部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在吳階平、裘法祖、吳孟超、陳灝珠、劉德培等院士和知名專家的親切關(guān)懷下，全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)以原有七年制教材為基礎(chǔ)，組織編寫了八年制臨床醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材。從輪的出版到第三輪的付梓，該套教材已經(jīng)走過(guò)了十余個(gè)春秋。
在前兩輪的編寫過(guò)程中，數(shù)千名專家的筆耕不輟，使得這套教材成為了國(guó)內(nèi)醫(yī)藥教材建設(shè)的一面旗幟，并得到了行業(yè)主管部門的認(rèn)可(參與申報(bào)的教材全部被評(píng)選為“十二五”規(guī)劃教材)，讀者和社會(huì)的推崇(被視為實(shí)踐的指南、司法的有效依據(jù))。為了進(jìn)一步適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生計(jì)生體制改革和醫(yī)學(xué)教育改革多方位深入推進(jìn)，以及醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷發(fā)展的需要，全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)在深入調(diào)研、廣泛論證的基礎(chǔ)上，于2014年啟動(dòng)了第三輪的修訂改版工作。
本次修訂始終不渝地堅(jiān)持了“精品戰(zhàn)略，質(zhì)量”的編寫宗旨。以繼承與發(fā)展為指導(dǎo)思想：對(duì)于主干教材，從精英教育的特點(diǎn)、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、信息社會(huì)的發(fā)展、國(guó)內(nèi)外教材的對(duì)比等角度出發(fā)，在注重“三基”、“五性”的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容、形式、裝幀設(shè)計(jì)等方面力求“更新、更深、更精”，即在前一版的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“優(yōu)化”。同時(shí)，圍繞主干教材加強(qiáng)了“立體化”建設(shè)，即在主干教材的基礎(chǔ)上，配套編寫了“學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集”、“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)/實(shí)習(xí)指導(dǎo)”，以及數(shù)字化、富媒體的在線增值服務(wù)(如多媒體課件、在線課程)。另外，經(jīng)專家提議，教材編寫委員會(huì)討論通過(guò)，本次修訂新增了《皮膚性病學(xué)》。
本次修訂一如既往地得到了廣大醫(yī)藥院校的大力支持，國(guó)內(nèi)所有開辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制及七年制(“5 3”一體化)的院校都推薦出了本單位具有豐富臨床、教學(xué)、科研和寫作經(jīng)驗(yàn)的專家。終參與修訂的編寫隊(duì)伍很好地體現(xiàn)了性，代表性和廣泛性。
上篇
及時(shí)章 緒論
及時(shí)節(jié) 臨床流行病學(xué)簡(jiǎn)史
一、流行病學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史及臨床流行病學(xué)的問(wèn)世
二、我國(guó)臨床流行病學(xué)的引進(jìn)與發(fā)展
第二節(jié) 臨床流行病學(xué)的定義、地位和特征
一、臨床流行病學(xué)的定義
二、臨床流行病學(xué)的地位和作用
三、臨床流行病學(xué)的特征
第三節(jié) 臨床流行病學(xué)的研究?jī)?nèi)容與方法
一、設(shè)計(jì)
二、測(cè)量
三、評(píng)價(jià)
第二章 臨床研究問(wèn)題的提出和選擇上篇
及時(shí)章 緒論
及時(shí)節(jié) 臨床流行病學(xué)簡(jiǎn)史
一、流行病學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史及臨床流行病學(xué)的問(wèn)世
二、我國(guó)臨床流行病學(xué)的引進(jìn)與發(fā)展
第二節(jié) 臨床流行病學(xué)的定義、地位和特征
一、臨床流行病學(xué)的定義
二、臨床流行病學(xué)的地位和作用
三、臨床流行病學(xué)的特征
第三節(jié) 臨床流行病學(xué)的研究?jī)?nèi)容與方法
一、設(shè)計(jì)
二、測(cè)量
三、評(píng)價(jià)
第二章 臨床研究問(wèn)題的提出和選擇
及時(shí)節(jié) 概述
一、臨床問(wèn)題和臨床研究問(wèn)題的概念
二、與疾病診斷相關(guān)的研究問(wèn)題
三、與疾病預(yù)后相關(guān)的研究問(wèn)題
四、與治療和預(yù)防相關(guān)的研究問(wèn)題
第二節(jié) 如何提出和構(gòu)建臨床研究問(wèn)題
一、在，臨床實(shí)踐中提出臨床研究問(wèn)題
二、通過(guò)文獻(xiàn)書籍和學(xué)術(shù)交流提出研究問(wèn)題
三、通過(guò)臨床診治指南和科研規(guī)劃查詢研究問(wèn)題
四、如何轉(zhuǎn)化和構(gòu)建臨床研究問(wèn)題
第三節(jié) 如何選擇臨床研究問(wèn)題
一、擬選擇的研究是否具有可行性
二、選題是否具有重要性
三、選題是否具有創(chuàng)新性
四、選題是否符合倫理標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 臨床研究問(wèn)題實(shí)例剖析
及時(shí)節(jié) 臨床研究的特點(diǎn)及指導(dǎo)思想
一、臨床研究的一般特點(diǎn)
二、臨床研究的指導(dǎo)思想
第二節(jié) 臨床研究的主要研究?jī)?nèi)容
一、研究對(duì)象選擇和樣本量估計(jì)
二、研究因素的確定
三、觀察指標(biāo)的選擇
四、主要偏倚及控制
第三節(jié) 設(shè)置對(duì)照
一、設(shè)置對(duì)照的意義
二、設(shè)立對(duì)照組的方式
第四節(jié) 隨機(jī)化和組間均衡
一、隨機(jī)化的意義
二、隨機(jī)化的方法
三、隨機(jī)化分配隱藏
四、其他類型研究的組間均衡
第五節(jié) 盲法觀察
一、盲法的意義
二、盲法的分類
三、臨床研究中主要研究類型的盲法設(shè)計(jì)
第四章 臨床研究方法學(xué)概述
及時(shí)節(jié) 描述性研究
一、病例報(bào)告與系列病例研究
二、橫斷面研究
三、縱向研究
四、生態(tài)學(xué)研究
第二節(jié) 分析性研究
一、隊(duì)列研究
二、病例 對(duì)照研究
三、病例 對(duì)照研究的衍生類型
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)性研究
一、以個(gè)體為單位的實(shí)驗(yàn)
二、以群體為單位的實(shí)驗(yàn)
三、類實(shí)驗(yàn)
第四節(jié) 理論流行病學(xué)
第五節(jié) 二次研究
一、系統(tǒng)綜述
二、meta分析
第六節(jié) 臨床療效比較研究的方法學(xué)選擇
一、背景與目的
二、方法學(xué)選擇
三、注意事項(xiàng)
下篇
中英文名詞對(duì)照索引
致謝
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