在編寫體例上，《衛生部“十二五”規劃教材：兒科護理學(供本科護理學類專業用)(第5版)》突出“以兒童及其家庭為中心，以問題為引導，以護理程序為框架”的模式，重點疾病護理采用典型案例引入、提出問題的方式，將護理程序有機貫穿于其中，反映本學科特有的思維方法，引導學生建立臨床思維，提高臨床觀察、分析、判斷問題和解決問題的能力，適應現代兒科護理的需要。因教材篇幅有限，各系統僅選1～2種疾病護理作為代表，按護理程序的完整步驟進行編寫，其余疾病的護理則僅闡述常見護理診斷/問題與護理措施。
及時章 緒論
及時節 兒科護理學的任務和范圍
一、兒科護理學的任務
二、兒科護理學的范圍
第二節 兒童年齡分期
一、胎兒期
二、新生兒期
三、嬰兒期
四、幼兒期
五、學齡前期
六、學齡期
七、青春期
第三節 兒科特點及兒科護理的一般原則
一、兒科特點
二、兒科護理的一般原則
第四節 兒科護士的角色與素質要求
一、兒科護士的角色
二、兒科護士的素質要求
第五節 兒科護理學的發展與展望
第二章 兒童生長發育
及時節 生長發育規律及影響因素
一、生長發育規律
二、影響生長發育的因素
第二節 兒童體格生長發育及評價
一、體格生長常用指標
二、出生至青春前期體格生長規律
三、青春期體格生長特點
四、體格生長評價
第三節 與體格生長有關的各系統發育
一、骨骼發育
二、牙齒發育
三、肌肉與脂肪組織發育
四、生殖系統發育
第四節 兒童神經心理發育及評價
一、神經系統的發育
一、感知的發育
三、運動的發育
四、語言的發育
五、心理活動的發展
六、社會行為的發展
七、神經心理發育的評價
第五節 兒童發展理論
一、弗洛伊德的性心理發展理論
一、艾瑞克森的心理社會發展理論
三、皮亞杰的認知發展理論
四、科爾伯格的道德發展理論
第六節 生長發育偏離
一、體格生長偏離
一、心理行為異常
第三章 兒童保健
及時節 各年齡期兒童特點及保健
一、胎兒特點及保健
一、新生兒特點及保健
三、嬰兒特點及保健
四、幼兒特點及保健
五、學齡前兒童特點及保健
六、學齡兒童特點及保健
七、青春期少年特點及保健
第二節 兒童游戲
一、游戲的功能
一、不同年齡階段游戲的特點
第三節 體格鍛煉
第四節 意外傷害預防
第五節 計劃免疫
一、免疫方式及常用制劑
一、免疫程序
三、預防接種的準備及注意事項
四、預防接種的反應及處理
第四章 兒童營養
及時節 能量與營養素的需要
……
第五章 住院患兒護理及其家庭支持
第六章 新生兒及新生兒疾病患兒的護理
第七章 營養障礙疾病患兒的護理
第八章 消化系統疾病患兒的護理
第九章 呼吸系統疾病患兒的護理
第十章 循環系統疾病患兒的護理
第十一章 泌尿系統疾病患兒的護理
第十二章 血液系統疾病患兒的護理
第十三章 神經系統疾病患兒的護理
第十四章 內分泌疾病患兒的護理
第十五章 免疫性疾病患兒的護理
第十六章 遺傳代謝性疾病患兒的護理
第十七章 運動系統畸形患兒的護理
第十八章 感染性疾病患兒的護理
第十九章 危重癥患兒的護理
第二十章 常見腫瘤患兒的護理
附錄1 0-18歲兒童青少年生長標準
附錄2 中國兒童膳食營養素養參考攝入量
中英文名詞對照索引
參考文獻
系統的發育一、感知的發育三、6運動的發育U四、語言的發育五、心理活動F的發
系統的發育一、感知的發8育三、運動的發育四、語言的發育L五、心理活動的發展六
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健五、學齡前兒童L特F點及保健六、學齡兒童特點及保健七、青春期少年特點及保健第二節
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