《土石方工程施工與組織》是示范院校重點建設(shè)專業(yè)——建筑工程技術(shù)專業(yè)課程改革系列教材之一。本教材是借鑒德國先進(jìn)的"基于工作過程教學(xué)設(shè)計"職業(yè)教育理念，對原建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)科體系進(jìn)行較大改革而設(shè)置的一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是以土方工程的主要施工過程為主線，將原學(xué)科體系下的《建筑工程測量》、《地基與基礎(chǔ)》、《建筑識圖》、《建筑構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑機(jī)械》等課程相關(guān)知識按照土方工程的施工過程進(jìn)行重構(gòu)而成，重點突出土方工程施工中實際問題的探討，通過大量的現(xiàn)場參觀，實訓(xùn)項目的操作，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
《土石方工程施工與組織》可作為高職高專建筑工程、道路與橋梁、水利工程等土木工程類專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員的參考書。
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課程描述表
學(xué)習(xí)情境1 水準(zhǔn)測量
學(xué)習(xí)單元1.1 水準(zhǔn)儀與水準(zhǔn)測量的基本知識
1.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.1.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
1.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.1.4 任務(wù)描述
1.1.5 任務(wù)實施
1.1.5.1 高程測量概述
1.1.5 2水準(zhǔn)測量的基本概念
1.1.5.3 水準(zhǔn)尺和水準(zhǔn)儀
1.1.5.4 水準(zhǔn)點和水準(zhǔn)路線
1.1.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元1.2 水準(zhǔn)測量的實施與水準(zhǔn)儀的檢校
1.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.2.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
1.2.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.2.4 任務(wù)描述
1.2.5 任務(wù)實施
1.2.5.1 水準(zhǔn)測量方法
1.2.5.2 水準(zhǔn)儀的檢驗和校正
1.2.5.3 水準(zhǔn)測量的誤差分析
1.2.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)情境2 角度測量
學(xué)習(xí)單元2.1 角度測量的基本知識與經(jīng)緯儀
2.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.1.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
2.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.1.4 任務(wù)描述
2.1.5 任務(wù)實施
2.1.5.1 水平角和豎直角觀測原理
2.1.5.2 DJ6級光學(xué)經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)與度盤讀數(shù)
2.1.5.3 經(jīng)緯儀的使用
2.1.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元2.2 角度測量方法和注意事項
2.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.2.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
2.2.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.2.4 任務(wù)描述
2.2.5 任務(wù)實施
2.2.5.1 水平角測量方法
2.2.5.2 豎直角測量方法
2.2.5.3 經(jīng)緯儀的檢驗與校正
2.2.5.4 水平角測量的誤差分析
2.2.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)情境3 建筑施工測量
學(xué)習(xí)單元3.1 建筑施工控制測量
3.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.1.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
3.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.1.4 任務(wù)描述
3.1.5 任務(wù)實施
3.1.5.1 建筑施工測量概述
3.1.5.2 建筑場地上的施工控制測量
3.1.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元3.2 一般民用建筑施工測量
3.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.2.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
3.2.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.2.4 任務(wù)描述
3.2.5 任務(wù)實施
3.2.5.1 民用建筑施工測量概述
3.2.5.2 民用建筑的定位
3.2.5.3 建筑物細(xì)部放線
3.2.5.4 建筑物基礎(chǔ)工程施工測量
3.2.5.5 建筑物墻體施工測量
3.2.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元3.3 工業(yè)廠房施工測量
3.3.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.3.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
3.3.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.3.4 任務(wù)描述
3.3.5 任務(wù)實施
3.3.5.1 工業(yè)廠房控制網(wǎng)和柱列軸線測設(shè)
3.3 5.2 廠房基礎(chǔ)施工測量
3.3.5 3混凝土柱子基礎(chǔ)及柱身、平臺施工測量
3.3.5 4廠房預(yù)制構(gòu)件安裝測量
3.3.5.5 屋架安裝測量
3.3.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元3.4 高層建筑施工測量和變形監(jiān)測
3.4.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.4.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
3.4.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.4.4 任務(wù)描述
3.4.5 任務(wù)實施
3.4.5.1 高層建筑施工測量概述
3.4.5.2 高層建筑施工測量的實施步驟
3.4.5.3 建筑物變形監(jiān)測
3.4.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)情境4 土方工程施工
學(xué)習(xí)單元4.1 土方工程量計算
4.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
4.1.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
4.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
4.1.4 任務(wù)描述
4.1.5 任務(wù)實施
4.1.5.1 識讀建筑基礎(chǔ)施工圖
4.1.5.2 土方開挖的斷面形式
4.1.5.3 土方量計算的基本方法
4.1.5 4場地平整土方量的計算
4.1.5.5 溝槽、基坑等土方量的計算
4.1.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元4.2 土方開挖及回填
4.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
4.2.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
4.2.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
4.2.4 任務(wù)描述
4.2.5 任務(wù)實施
4.2.5.1 土方施工準(zhǔn)備工作
4.2.5.2 開挖的一般要求
4.2.5.3 淺基坑、槽和管溝開挖
4.2.5.4 淺基坑、槽和管溝的支護(hù)方法
4.2.5.5 土方開挖的質(zhì)量控制要點
4.2.5.6 土方機(jī)械化施工
4.2.5.7 地基驗槽
4.2.5.8 土方回填
4.2.5.9 土方開挖與回填安全技術(shù)措施
4.2.6 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)情境5 基坑工程施工
學(xué)習(xí)單元5.1 基坑工程施工的認(rèn)識
5.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
5.1.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
5.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容
5.1.4 任務(wù)實施
5.1.4 1基坑開挖
5.1.4.2 基坑工程的設(shè)計與基坑安全等級的分級
5.1.5 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元5.2 基坑工程勘察
5.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
5.2.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
5.2.3 任務(wù)分析
5.2.4 任務(wù)實施
5.2.4.1 巖土勘察
5.2.4 2周圍環(huán)境勘察
5.2.4.3 工程的地下結(jié)構(gòu)設(shè)計資料調(diào)查
5.2.5 職業(yè)活動訓(xùn)練
學(xué)習(xí)單元5.3 支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工
5.3.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)
5.3.2 學(xué)習(xí)任務(wù)
5.3.3 任務(wù)分析
5.3.4 任務(wù)實施
5.3.4.1 支護(hù)結(jié)構(gòu)的分類和組成
5.3.4.2 支護(hù)結(jié)構(gòu)的選型
……
學(xué)習(xí)情境6 地基處理及樁基工程施工
參考文獻(xiàn)
3.儀器下沉的影響
水準(zhǔn)儀的下沉由于安置儀器處的地面土壤松軟，或三腳架未與地面踩實，使儀器在測站上隨安置時間的增加而下沉。水準(zhǔn)儀下沉使在水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)偏小。消除這種誤差的方法是：將水準(zhǔn)儀安置在較堅實的地面上，并將腳架踩實；加快一測站的觀測速度，盡量縮短前、后視讀尺的時間；在每一測站上兩次測定高差時，瞄準(zhǔn)和讀數(shù)的次序采用"后前一前一后"的觀測次序。
4.水準(zhǔn)尺傾斜和下沉的影響
在水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺進(jìn)行讀數(shù)時，水準(zhǔn)尺必須豎直。如果水準(zhǔn)尺在儀器視線方向傾斜，則觀測者不容易發(fā)覺。水準(zhǔn)尺的傾斜總是使讀數(shù)增大，視線越高，水準(zhǔn)尺傾斜對讀數(shù)的影響越大。在水準(zhǔn)尺上安裝圓水準(zhǔn)器，立尺時，保持氣泡居中，可以保障水準(zhǔn)尺的豎直，如果尺上沒有安裝圓水準(zhǔn)器，可以采用"搖尺法"：在對水準(zhǔn)尺讀數(shù)時，將尺子緩緩向前后作少許搖動，尺上讀數(shù)也回緩緩改變，觀測者讀取最小讀數(shù)，即為尺子豎直時的讀數(shù)。
水準(zhǔn)尺的下沉使讀數(shù)增大。下沉發(fā)生在臨時性的轉(zhuǎn)點上，一般由于地面松軟而不用尺墊或雖用尺墊而未將地面踩實。注意到這些情況，可以避免水準(zhǔn)尺的下沉。
5.外界環(huán)境的影響
(1)日光和風(fēng)力影響。當(dāng)日光照射到水準(zhǔn)儀時，由于儀器各部件受熱不均勻，引起不規(guī)則的膨脹，影響到儀器軸線的正確關(guān)系，使產(chǎn)生儀器誤差。因此，要求較高的水準(zhǔn)測量，對水準(zhǔn)儀應(yīng)撐傘防哂。在風(fēng)力大至影響水準(zhǔn)儀的安置穩(wěn)定時，例如，水準(zhǔn)管氣泡不能精平或水準(zhǔn)尺成像晃動時，應(yīng)停止觀測。
(2)大氣折光影響。在日光照射下，地面溫度較高，靠近地面的空氣溫度也相應(yīng)較高。其密度較上層為稀，空氣上下對流加劇，光線通過時產(chǎn)生折射，在望遠(yuǎn)鏡中影響對水準(zhǔn)尺的讀數(shù)。越靠近地面，其影響也越大。普通水準(zhǔn)測量規(guī)定，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺的視線必須高出地面0.2m以上，就是為了減少大氣折光的影響。
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