本書從經濟、政治、法律等多個維度和視角來分析教育公平問題，詳細介紹了美國各個州的教育公平狀況、州政府的教育財政轉移支付辦法、教育公平問題的分析技術和分析方法，以及相關的學校管理、稅收等問題。
本書內容淺顯易懂，適合我國教育學各個專業的本科生.研究生閱讀，也適合廣大教育工作者參考，對于想了解美國財政制度和預算制度的讀者，本書也是一本非常有益的參考書。
理查德·A·金(Richard A.King)，美國南怫羅里達大學薩拉索塔-海牛分校(University of South Florida Sarasota-Vlanatee)教育學院教授，曾在北科羅拉多州立大學、紐約州立大學等校任教，研究方向為教育財政與教育法。
及時篇 理解教育財政政策建立一個分析框架
第1章 向學校撥付財政資金，讓全體學生
取得高水平學業成績
公共政策的社會和經濟壓力
核心價值觀優先次序的改變
一種普適的分析教育政策制定過程的政治一經濟模型
制定教育財政政策的指南
總結
思考與活動
第2章 混合經濟中的教育決策制定
人力資本理論
教育：公共物品和私人物品
市場中的決策
政治決策制定
政府干預中涉及的問題
總結
思考與活動
計算機模擬：教育收入
第二篇 學校取得財政收入
第3章 稅收原則
聯邦稅收體系概述
評估各種稅源的優點
稅收和稅制結構影響的測量評價
各種價值觀與標準之間的權衡選擇
總結
思考與活動
第4章 聯邦和州政府的財政收人來源
主要稅源
各類稅種的優點
多元的、寬稅基的稅源優勢
總結
思考與活動
計算機模擬：州的財政收入來源
第5章 支持學校的財產稅
財產稅稅基
財產評估和稅收決定
財產稅的優點
稅收的限制和政府的開支
財產稅和州政府層級上的稅收
總結
思考與活動
練習
計算機模擬：財產稅
第6章 拓展學校經費來源
教育項目使用費
通過投資和借款管理現金流轉
基建投資
合作伙伴關系、基金和志愿服務
總結
思考與活動
第三篇 把聯邦和州的資金分配給學校
第7章 政府間轉移支付和分配州資助的模式
轉移支付的合理性
一般撥款、專項撥款和綜合性撥款
州財政項目模式
總結
思考與活動
練習
計算機模擬：州資助模式
第8章 根據學生特點和地域特點對州撥款項目進行調整
學生教育需求的測量
考慮學區特征
確定地區的稅收能力和稅收努力
總結
思考與活動
計算機模擬：對州撥款公式進行調整
第9章 聯邦政府在公共教育財政中的作用
聯邦主義和聯邦政府撥款戰略
國家利益和聯邦教育項目
聯邦教育資金
確立聯邦在教育中的合理角色
總結
思考與活動
第四篇 對實現高標準公共教育財政政策的再思考
第10章 公共教育財政政策的司法審查
司法與立法機構在政策制定中的作用
財政政策評價標準的演變
州法院對教育財政制度的審查
教育財政政策改革的啟示
總結
思考與活動
第11章 從充分性角度考察公平
不公平的根源
公平的維度
公平的測度
教育財政學研究中的一些發現
充分性的定義及測度
總結
思考與活動
計算機模擬：公平測量
第12章 有效率地提高學生成績
外部效率
內部效率
總結
思考與活動
計算機模擬：教育生產函數
第五篇 建立激勵機制促進實現高績效
第13章 將經濟獎勵和教師薪酬
同績效指標相聯系
作為激勵的財政獎勵
問責制中的以績效為基礎的經濟獎勵
教師薪酬中的以績效為基礎的獎勵
總結
思考與活動
計算機模擬：薪酬模型
第14章 校本決策
校本決策
特許學校
戰略構成和學校預算
總結
思考與活動
計算機模擬：校本編制預算
第15章 學校私有化和家庭擇校
對公立教育的重新定義
當前的擇校政策和實踐
教育券
家長擇校的標準
將私立學校和宗教學校納入擇校范疇
系統改革的需要
總結
思考與活動
第六篇 描繪教育財政的新方向
第16章 公共教育財政政策系統化改革的啟示與建議
改革教育政策的系統方法
為教育事業確定目的和目標
決定誰應該接受哪種教育服務
決定投資的水平
決定教育服務提供的手段
配置資源
總結
思考與活動
譯后記
主題詞索引
及時篇 理解教育財政政策建立一個分析框架
第1章 向學校撥付財政資金，讓全體學生
核心價值觀優先次序的改變
在西方社會，制定學校公共政策時，主要圍繞五個核心價值觀進行：集體自由或個人自由、平等或公平、博愛或公民權、效率、經濟增長。前三個是來源于自然權利法教義的道德價值觀，最早由英國哲學家約翰·洛克(John Locke，1956)于1690年在他的《政府論(下篇)》(Second Treatise of Government)中明確表達。在18世紀后期和19世紀早期，美國和法國革命的領導人都利用洛克的理論來證明他們的革命是正確的，并在革命勝利后運用該理論組建他們的政府。效率和經濟增長是有助于促進三種道德價值觀實現的實用的或者引申的價值觀。效率和經濟增長只在20世紀才成為公共政策的主要目標。
長期以來，私立學校教育只有特權階層和宗教人士才能獲得。公立學校和普通的小學教育，最初是由19世紀初出茅廬的民主人士創立的，目的是為了削弱世襲承遞的社會階層結構，以便培養這樣一種公民集團：他們能夠智慧地行使剛剛贏得的選舉權、成為陪審團和履行他們的新型民主政府所強加給他們的其他一些責任。以美國為例，公立學校對于建立起區別于英國傳統的民族特性，并在后來使大批尋求庇護和新機會的移民美國化的過程中起著非常重要的作用。因此，在19世紀，建立公立學校的動機是政治性的。
……
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老師推薦的 還沒看
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買了兩本，老外的書還是做得很扎實的
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寫畢業論文需要多了解教育財政，這本書很贊！
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這本書根本就沒有貨，也不通知一聲，就直接沒有發貨。。呵呵
從宏觀和微觀的視角對教育財政與融資問題的全方位分析
