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內容簡介

本書介紹了朗誦的特點和基本技巧，通過豐富的實例講解了詩歌、散文、寓言、小說和臺詞片段的朗誦，并附有大量稿件，可供考生進行自備稿件朗誦的準備。

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名家的作品對于考生來講，表達起來難度較大，而且考官比較熟悉，很容易聽出考生表達不到位的地方。在準備時間充裕的情況下，考生可以根據自身專業水平選擇名家名篇，如果處理得好，就會錦上添花。

另外，在考場上，一些稿件因為選擇的考生多了，便為考官所熟悉，也成了考場上的"名篇"。考生在選擇稿件時，也應盡量避免選擇這樣的文章。

4.選擇的文學作品

"文似看山不喜平"。選擇朗誦文稿時，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章，或情節曲折、起伏跌宕，或出人意料、發人深省，或幽默風趣、妙趣橫生，或慷慨激昂、蕩氣回腸，或真摯感人、催人洱下……

選擇的文學作品，不要選擇空洞、晦澀、平淡的稿件。的文學作品大都脈絡清晰、結構嚴謹、情感真摯、人物鮮明、語言生動、語句感人，具有較強的吸引力和感染力。朗誦這樣的稿件，可以激起朗誦者強烈的創作欲望，會在不斷深入理解和感受的過程中，達到對稿件較為理想的表達。

如果文稿太長，可以選取其中的某個片段，也可以將精彩段落進行銜接編排。但所選片段一定要有頭有尾，以免給人突兀、凌亂之感。

有些考生認為參加考試一定要選擇煽情的作品，認為這樣更容易感動考官，更容易拿高分。這類作品確實更易于使思想感情處于運動狀態，但朗誦悲傷、深沉、壓抑的稿件不一定占優勢。因為樂觀陽光、積極開朗的性格往往更容易給考官留下好印象。所以建}義考生在選擇稿件的時候慎用悲傷煽情的稿件，盡量選擇能體現出年輕人朝氣蓬勃特點的稿件。

另外，選取的朗誦文稿在篇章結構、句型運用、音韻組合上好能體現出朗朗上口的特點。拿到一篇文章，首先上口一讀，如果自己都感到很拗口，不好理解，好不要作為考試稿件。

5.朗誦自己創作的作品

一些同學文筆不錯，可以嘗試朗誦自己創作的作品。在朗誦的同時，讓考官了解你的文字功底，如一位同學在考場上朗誦自己創作的作品《給父親的一封信》，真切反映了父親在她消沉迷茫時從各個方面給予她的無私的關愛，考生在朗誦中將父親的形象刻畫得十分鮮明，也感動了在場的考官，當然贏得了高分。

另外考生在朗誦自己的原創作品前，一定要說明是自己原創的作品，否則考官可能會誤認為你朗誦的是非原創作品。

考生可以多準備幾篇稿件，以符合不同院校的考試要求，還可靈活應對影視編導、表演等其他專業考試中對朗誦的考核。

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