認知診斷理論、方法與應用》較系統(tǒng)地闡述了認知診斷的基本理論和方法(如：及時章至第三章)，并對相關(guān)理論、方法如何在實踐中應用進行了翔實的介紹(如：第四章、第十章)。《認知診斷理論、方法與應用》緊跟國際研究前沿，結(jié)合作者研究成果，對當前國際上較前沿的多級評分認知診斷模型(第五章)、認知診斷CAT(第七章)、群體水平認知診斷(第六章)以及認知診斷相關(guān)新技術(shù)(第八章、第九章和第十一章)進行了介紹
認知診斷理論、方法與應用》系現(xiàn)代心理測量理論與技術(shù)叢書，是由涂冬波，蔡艷，丁樹良著，北京師范大學出版社出版的
及時章新一代測驗理論與認知診斷
及時節(jié)新一代測驗理論的產(chǎn)生
第二節(jié)認知診斷概述
第二章認知診斷測驗編制的理論與方法
及時節(jié)認知診斷測驗與傳統(tǒng)測驗的異同
第二節(jié)認知診斷測驗編制的相關(guān)理論與方法
第三節(jié)認知診斷測驗編制的基本原則與過程
第三章常用的認知診斷模型
及時節(jié)線性Logistic模型(LLTM)
第二節(jié)規(guī)則空間模型(RSM)
第三節(jié)屬性層級模型
第四節(jié)融合模型(Fusionmodel)
第五節(jié)DINA及HO—DINA模型
第六節(jié)多維項目反應理論模型
第七節(jié)認知診斷模型的認知假設與模型選擇
第八節(jié)小結(jié)
第四章認知診斷運作示例：小學生分數(shù)加減法的認知診斷
及時節(jié)認知屬性及屬性階層關(guān)系確立
第二節(jié)認知診斷測驗的編制
第三節(jié)認知診斷結(jié)果分析
第四節(jié)診斷效度驗證
第五節(jié)小結(jié)
第五章多級評分認知診斷模型的開發(fā)
及時節(jié)基于DINA模型的多級評分認知診斷模型開發(fā)
第二節(jié)基于AHM的多級評分認知診斷模型的開發(fā)
第六章群體水平的認知診斷方法與實踐
及時節(jié)矩陣抽樣設計與群體水平項目反應理論
第二節(jié)群體水平認知診斷模型開發(fā)
第三節(jié)英語閱讀問題解決的群體水平認知診斷
第七章計算機化自適應認知診斷測驗
及時節(jié)計算機化自適應認知診斷測驗簡介
第二節(jié)CD—CAT選題策略及初始題選取方法
第三節(jié)CD—CAT開發(fā)實例
第八章Tatsuoka的Q矩陣理論修正及拓展
及時節(jié)如何認定屬性層級關(guān)系
第二節(jié)認知診斷中幾類矩陣及其計算
第三節(jié)如何計算期望反應模式
第四節(jié)如何提高認知診斷的構(gòu)念效度
第五節(jié)Q矩陣理論的評注
第九章認知診斷的技術(shù)探索
及時節(jié)CD—CAT中原始題屬性的自動標定
第二節(jié)Bayes網(wǎng)絡在認知診斷中的應用
第三節(jié)HCI指標及其擴展
第四節(jié)人工神經(jīng)網(wǎng)絡在認知診斷分類中的應用
第五節(jié)CD—CAT中題目參數(shù)的在線標定及其設計
第十章認知診斷的實踐探索
及時節(jié)小學兒童數(shù)學問題解決認知診斷
第二節(jié)中學生圖形推理的認知診斷
第十一章認知診斷新進展
及時節(jié)基于DINA模型測驗Q矩陣修正方法
第二節(jié)一種多策略認知診斷方法
第十二章 展望
參考文獻
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本書作為國內(nèi)第一本認知診斷方面的專著，是認知診斷入門的一本不錯的書籍。
國內(nèi)系統(tǒng)介紹認知診斷理論方法及其應用的書籍不多，以前的書大多局限于測驗水平或者題目水平的分析，認知診斷從一個更細的水平去分析測驗，有助于對學生進行更精確和科學的診斷。
