雖然各專業院校每一年都有專業調整,每一年的報考程序也都有變化,尤其是考試內容,不會固定考題。但是,招生考試的基本方法以及對基本知識和基本技能的考核要求大體都是相同的。值得注意的是,許多院校在考生進入復試后,采取電視錄像的方式考察學生的熒屏形象。考生在鏡頭前要放松、自信、自如。放松才不會緊張,自信才能灑脫大方,自如才能自然親切。眼神要集中,不要四處張望、左顧右盼。化妝、服裝、發型要大方得體,不能濃妝艷抹,更不能穿一些夸張、另類的前衛服飾,以免引起考官的反感。另外,形體動作、態勢語言要恰當適度,不要讓人感到做作、別扭。
本書是為了幫助廣大考生沖刺播音主持藝術專業,根據多年的教學和主考經驗編寫而成的。全書共分四部分內容,涉及:語音訓練、科學發聲、技巧和素材。 為了便于大家學習和借鑒,我們還特邀了中央電視臺、湖南衛視、湖北電臺、安徽電臺、湖南電臺的幾位著名播音藝術家對書中的部分例稿進行了示范錄音,供大家參考。
曾致——播音指導、教授。先后畢業于中國傳媒大學和武漢大學,獲碩士學位。曾被評為全國廣播電視十佳百優理論工作者,兼有中國廣播電視協會播音主持委員會常務理事、中國電視藝術家協會節目主持人委員會學術委員、國家廣電總局播音員主持人持證上崗主考員、湖南省播音系
緒
一、基礎篇:語音訓練
及時節 關于普通話
第二節 拼讀和拼寫
第三節 聲母訓練
第四節 韻母訓練
第五節 聲調訓練
第六節 音變訓練
二、基礎篇:科學發聲
及時節 氣息控制
第二節 共鳴調節
第三節 聲音彈性
第四節 嗓音保護
三、技巧篇
及時節 自我介紹技巧
第二節 作品朗誦技巧
第三節 新聞播報技巧
第四節 主題討論技巧
第五節 編講故事技巧
第六節 即興評述技巧
第七節 模擬主持技巧
四、素材篇
及時節 自我介紹50例
第二節 新聞稿件10篇
第三節 模擬主持10例
第四節 即興評述30例
第五節 故事結構10例
第六節 文學作品50篇
第七節 主題討論60題
第八節 即興評述150題
附錄一:全國開設播音與主持專業的院校
附錄二:湖南省普通高等學校招生播音與主持藝術專業考試大綱(2009年
附錄三:上海普通高等學校藝術類專業(表演、主持)招生辦法(2009年
附錄四:筆試試題
附錄五:部分院校播音主持專業面試模擬試題
后記
一、基礎篇:語音訓練
及時節 關于普通話
報考播音主持藝術專業,首先要能說一口標準、規范、好聽的普通話。因此,考生加強普通話語音基礎訓練必不可少。
一、普通話的定義
普通話是“以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代漢民族共同語。這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。這個定義從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準。那么,這些標準應如何理解呢?
“以北京語音為標準音”,指的是以北京話的語音系統為標準,并不是把北京話的一切讀法全盤照搬,因為普通話并不等于北京話。普通話的語音標準,當前應該以1985年公布的《普通話異讀詞審音表》以及2005年版的《現代漢語詞典》為規范。就詞匯標準來看,普通話“以北方話為基礎方言”,指的是以廣大北方話地區普遍通行的說法為準,同時也要從其他方言吸取所需要的詞語。普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法規范”,這個標準包括四個方面意思:“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法規范;“白話文”就是排除文言文;“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文;“著作”就是指普通話的書面形式,它建立在口語基礎上,但又不等于一般的口語,而是經過加工、提煉的語言。《中華人民共和國國家通用語言文字法》已由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議于2000年10月31日通過,自2001年1月1日起施行。
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以為是大的,結果是小的,但很好
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不錯,給學生看的。
書不錯,有理論,有實踐。很詳盡,適合藝考用。
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這是本比較系統的圖書,因為有范文,所以我們學校用它。推薦!
不錯,一本好書,不過雜志之家不能用支付寶有點不方便啊 ,希望也開通支付寶支付。
推薦購買~除了播音專業知識的輔導~還有一些朗誦小細節~~朗誦文稿什么的~很有價值!
總的來說都不錯,就是感覺有時候有些地方被磨到了,不知道是不是運輸過程中的問題還是書本身問題!
CD還沒有聽,不知道怎么樣。整體感覺還不錯的
這本書很貼合藝考需求,關于話題評書還是很不錯的
書籍內容充實,符合我們培訓高考播音主持專業的要求。
這本書對于初學播音主持的學生來說很值得,而且比較新,內容寬。