目前市場上的學生作文輔導類書，大凡就兩大類，一類是“優文 點評”，一類是“精彩語段”選編。這些書單一、重復的內容，不但不能引起孩子的閱讀興趣，反而讓孩子們心生倦意；刻板的體例、成人化的語言，更讓孩子與書之間產生莫大的距離感。這本書采用.的是“故事 寫作能力思考”的體例，栩栩如生的人物形象。生活化的情節和具有針對性又深入淺出的思考題設計，無不從孩子們的學習與心理特征出發。
如果真愛孩子，請為孩子選擇他喜歡的；如果真愛孩子，就讓這本書幫助他把作文“牛”起來。
我愛寫作文》是用一個孩子真實、原生態的生活與學習經歷，由淺顯的道理告訴孩子應該如何面對學習，如何面對寫作文。同時通過主人公牛牛的進步過程，也讓生活中的千萬個牛牛有了興趣與信心，這就是這本書對于孩子們的價值所在。
書中的牛牛的成長過程特別是寫作文的進步，并不是通過讀死書，死讀書來達到的，我們可以看到他也是一個愛玩的孩子，有自己喜歡的愛好。所以我們也應該還給我們的孩子一種原生態的生活，這樣才能讓他們快樂的學習，幸福的成長。
李錫琴，女，重慶市江津人。重慶市作家協會會員，中學高級語文教師。在各級報刊報刊發表大量詩歌、散文、小說、童話及紀實故事，并有多篇作品被《格言》轉載或入選《格言》《讓學生學會感恩的100個故事》等文集。近年來潛心于中小學生作文研究，在《語文報》《語文周報》《學習周報》《學習報》《考試指南報》《滿分作文》《高考金刊》《遼寧招考》《新高考》等數十家報刊發表作文輔導文章1000余篇。
我最熟悉的人
365個千紙鶴
媽媽并非“了不起”
小豬豬儲蓄罐
自動作文機
及時次遲到
誰是“我的老師”
翥是錯別字惹的禍
一場關于標點的游戲
牛牛的飛天掃帚
……
本來是買來給孩子看的，我還沒有給她講讀，她自己就拿起來看了。用我們的眼光來看覺得這本書故事很簡單，很幼稚，可是孩子卻看著津津有味。而且她看完一篇故事后，自己就去做后面的寫作能力思考，看到孩子這樣，我真的很開心，真是一本好書！
家長伴讀，提高孩子的初級寫作水平，很不錯，怪不得好評這么多。
給孩子買了一堆書，每本都粗略了翻了翻，感覺都不錯。
孩子意外的很喜愛，我也翻了翻這本書，覺得這本書確實很有創意，用孩子喜歡的講故事的形式，將寫作方法潛移默化地教授給孩子，不讓他有抵觸情緒。我覺得，孩子在寫作文時能用上這本書，基本語句錯誤就會減少，以后作文分數或許能有很大的提高。
特意挑了一本有趣的作文輔導書，孩子比較愛看
這是一本好書，孩子對里面的故事很感興趣，在讀故事的同時也學習了怎樣寫作文，不枯燥，而且每個故事之后還有問題，啟發孩子到腦筋，每天晚上讀一篇，非常好，適合一到三年級的孩子，強烈推薦！好！
這本作文書，用一個孩子真實、原生態的生活與學習經歷，由淺顯的道理告訴孩子應該如何面對學習，如何面對寫作文。而且非常有趣味性，孩子愛看！
別的家長推薦的，他家孩子很喜歡，我也 就買來一本。
收到“我愛寫作文”這本書后，我替孩子先打開看了，文中內容貼近孩子日常學校生活實例，通俗、易懂，我也從中學到要做好家長，讓孩子作文水平不斷提高，不是一味的讓孩子讀百分作文，優秀作文，而真正的是孩子所需要的，所喜歡的
這本書對孩子寫作有點幫助，孩子也非常喜歡看。
和書中牛牛一樣，兒子的作文亟待提高，完全不能入門。學校老師將此重任放到家長身上，在課堂上不怎么講作文。可憐所有的家長們，與孩子一起奮戰！這本書，讓我和孩子都得到很大的啟示，剛剛讀完，不知道孩子的作文是否會因此而日益提高。
對小學生提高作文能力還是很有幫助的，故事性強，不死板，孩子能專門的讀，就是非常好的。
故事的情節教孩子寫作，比簡單的說教有用的多
這本書很特別，教孩子如何寫作文，如何修改作文，有故事情節，很不錯的一本書
這套書是給孩子班級買，書還是很不錯的，老師都那這些書來課堂當范文給孩子講
我同時買了兩本作文書，計劃兒子看這本，我看《我教兒子學作文》。我粗看了一會兒。總體感覺，這本書本意是想通過小故事來表達出怎么樣寫好作文，但太差強人意了。拼湊之痕太嚴重。《我教兒子學作文》不錯，大家之范，值得看看，可操作性特強。
孩子很喜歡看，據孩子講對他寫作文很有幫助的，孩子三年級
買來給孩子學作文的牛牛的事例在孩子身上都犯過所以他看了感同身受好像在看另一個相似的因寫作犯難的自己相信會有用處。
孩子作文總是不愛寫，買本輔導給他學習一下，孩子有時候會看一下，但好象幫助不是很大，還是寫不出來
孩子小名也叫牛牛，所以這本書對他來說感覺更加親切了。這是一本不一樣的作文輔導書，他喜歡看，我也會拿著翻翻看看。這些故事比較接近孩子的學習生活，有助于孩子在閱讀中學到一些寫作技巧，學以致用。
牛牛這本書，雖然字都很少，而且也都是小故事型，但卻是意味深長。每個人都是從小成長起來的，都有自己不喜歡甚至懼怕的東西，特別是面對陌生的事物。我用了不到2個小時的時間就看完了這本書。溫馨的畫面，簡單輕松的文字，給人營造出一種可愛、有趣的氣氛。有時候想想，我們對孩子的管教真是太自私太嚴了，總是把自己的意愿強加給孩子，希望孩子可以多才多藝，學習優異，成為自己的驕傲，甚至不管他們是否喜歡，就給他們報大量的學習班、買大量的學習資料。記得孩子剛上三年，老師安排寫作文，他不知道從何開始些，思路不定位，我就給他買了許多優秀的滿分作文書，因…
以前給孩子買過很多作文書，大多數作文書的內容是優秀作文多少多少篇，范文、點評、好詞好句等等，授孩子以魚不如授之以漁，其實市場上的學生作文輔導類書我發現都比較籠統，刻板的體例、成人化的語言，讓孩子與書之間產生莫大的距離感。孩子對于那些書都是看了幾篇后，就不愿再看了。而這本牛牛卻是從另外一個角度即“故事”、“試—試””的體例，來指導寫作文。它的主要體系就是以故事的形式吸引孩子的閱讀興趣，不僅讓孩子在閱讀中學到在寫作技巧，而且在閱讀后學會寫作能力思考。如今，我家孩子是非常喜歡牛牛，作文成績也進步不少。
