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嘉盛英語想象力系列繪本是由嘉盛英語中外專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，為中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者量身打造的一系列任務(wù)型英語繪本。

該套繪本于2014年初和英國(guó)泰晤士出版社正式簽約，全球發(fā)行。國(guó)內(nèi)于未來出版社合作，于2014年下半年推出國(guó)內(nèi)版本。德文和其他語言版本也將于近期上市。

△原汁原味且適合國(guó)內(nèi)少兒英語學(xué)習(xí)者

國(guó)內(nèi)英語讀物市場(chǎng)不缺乏各種"原版引進(jìn)"，家長(zhǎng)選擇原版讀物也多是看重其語言原汁原味。但正如大部分父母已經(jīng)意識(shí)到不可能"30天搞定英語"一樣，"和母語學(xué)習(xí)者同質(zhì)同步"也的確有些""的感覺，原因很簡(jiǎn)單——我們無法掩卷之后也每時(shí)每刻浸泡在英語環(huán)境之中。因此原版讀物常常伴隨著語言水平和智力發(fā)展水平的不均衡——例如國(guó)內(nèi)小學(xué)生閱讀國(guó)外同齡讀物，語言上難以駕馭；與之對(duì)應(yīng)，國(guó)內(nèi)水平較好的青春期初中生，可以達(dá)到英美7、8歲少兒的語言水平，但對(duì)其內(nèi)容無法提起興趣。

在承認(rèn)客觀實(shí)際的前提下，嘉盛英語團(tuán)隊(duì)力圖解決英文讀物中語言水平與智力水平不平衡的問題，由美國(guó)專家和國(guó)內(nèi)一線少兒英語教師深入研討、論證，在保持語言原汁原味的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)英語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和程度，把語言做相應(yīng)的簡(jiǎn)化，讓孩子們墊墊腳、能夠到。比之"粗暴的"原版引進(jìn)，和中國(guó)作者的"Chinglish"，對(duì)中國(guó)少兒的英語習(xí)得更具優(yōu)勢(shì)。

△效果直觀可見、不過度"包裝"、不夸大"理念"

杜姝(SusanDu)老師2009年至今堅(jiān)守少兒英語教學(xué)線、腳踏實(shí)地，通過近萬小時(shí)教學(xué)實(shí)踐積累了大量一手資料，深入了解中國(guó)少兒英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況、各年齡段學(xué)生的接受水平和興趣點(diǎn)、不斷探索"中國(guó)3-12歲兒童在國(guó)內(nèi)究竟能把英語學(xué)多好"。每年都有一批學(xué)生考取FCE證書、被美國(guó)Top80中學(xué)錄取。

語言習(xí)得規(guī)律是實(shí)踐中來，并接受實(shí)踐檢驗(yàn)的。也許"嘉盛英語課堂實(shí)錄"、"嘉盛英語超級(jí)評(píng)測(cè)"、"嘉盛英語原創(chuàng)微電影"(優(yōu)酷網(wǎng))中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果比任何象牙塔中的理論都更具說服力。

△國(guó)內(nèi)首套任務(wù)型繪本，英語學(xué)習(xí)、人格塑造兩不誤

嘉盛英語想象力系列繪本提倡學(xué)習(xí)零負(fù)擔(dān)、書后無習(xí)題設(shè)計(jì)，而是在每一冊(cè)中設(shè)置了一個(gè)參與度很高的任務(wù)。視角開放、多元、國(guó)際化。

例如：TrueWarrior的任務(wù)是讓小讀者在閱讀之后，像故事中的非洲小朋友一樣為保護(hù)動(dòng)物盡一份力量——寫信給世界動(dòng)物保護(hù)組織，呼吁停止使用象牙制品。

Ghosts`Shipwreck的任務(wù)是讓小讀者根據(jù)對(duì)故事的理解和生活的體驗(yàn)，來"確定"故事后兩個(gè)版本的結(jié)局到底哪一個(gè)是真相。

CandyHouse的任務(wù)是讓小讀者在貪婪和節(jié)制之間做出抉擇，記錄自己生活的點(diǎn)滴、用七天時(shí)間做出改變。 嘉盛英語想象力系列繪本是由嘉盛英語中外專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，為中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者量身打造的一系列任務(wù)型英語繪本。

該套繪本于2014年初和英國(guó)泰晤士出版社正式簽約，全球發(fā)行。國(guó)內(nèi)于未來出版社合作，于2014年下半年推出國(guó)內(nèi)版本。德文和其他語言版本也將于近期上市。

△原汁原味且適合國(guó)內(nèi)少兒英語學(xué)習(xí)者

國(guó)內(nèi)英語讀物市場(chǎng)不缺乏各種"原版引進(jìn)"，家長(zhǎng)選擇原版讀物也多是看重其語言原汁原味。但正如大部分父母已經(jīng)意識(shí)到不可能"30天搞定英語"一樣，"和母語學(xué)習(xí)者同質(zhì)同步"也的確有些""的感覺，原因很簡(jiǎn)單——我們無法掩卷之后也每時(shí)每刻浸泡在英語環(huán)境之中。因此原版讀物常常伴隨著語言水平和智力發(fā)展水平的不均衡——例如國(guó)內(nèi)小學(xué)生閱讀國(guó)外同齡讀物，語言上難以駕馭；與之對(duì)應(yīng)，國(guó)內(nèi)水平較好的青春期初中生，可以達(dá)到英美7、8歲少兒的語言水平，但對(duì)其內(nèi)容無法提起興趣。

在承認(rèn)客觀實(shí)際的前提下，嘉盛英語團(tuán)隊(duì)力圖解決英文讀物中語言水平與智力水平不平衡的問題，由美國(guó)專家和國(guó)內(nèi)一線少兒英語教師深入研討、論證，在保持語言原汁原味的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)英語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和程度，把語言做相應(yīng)的簡(jiǎn)化，讓孩子們墊墊腳、能夠到。比之"粗暴的"原版引進(jìn)，和中國(guó)作者的"Chinglish"，對(duì)中國(guó)少兒的英語習(xí)得更具優(yōu)勢(shì)。

△效果直觀可見、不過度"包裝"、不夸大"理念"

杜姝(SusanDu)老師2009年至今堅(jiān)守少兒英語教學(xué)線、腳踏實(shí)地，通過近萬小時(shí)教學(xué)實(shí)踐積累了大量一手資料，深入了解中國(guó)少兒英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況、各年齡段學(xué)生的接受水平和興趣點(diǎn)、不斷探索"中國(guó)3-12歲兒童在國(guó)內(nèi)究竟能把英語學(xué)多好"。每年都有一批學(xué)生考取FCE證書、被美國(guó)Top80中學(xué)錄取。

語言習(xí)得規(guī)律是實(shí)踐中來，并接受實(shí)踐檢驗(yàn)的。也許"嘉盛英語課堂實(shí)錄"、"嘉盛英語超級(jí)評(píng)測(cè)"、"嘉盛英語原創(chuàng)微電影"(優(yōu)酷網(wǎng))中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果比任何象牙塔中的理論都更具說服力。

△國(guó)內(nèi)首套任務(wù)型繪本，英語學(xué)習(xí)、人格塑造兩不誤

嘉盛英語想象力系列繪本提倡學(xué)習(xí)零負(fù)擔(dān)、書后無習(xí)題設(shè)計(jì)，而是在每一冊(cè)中設(shè)置了一個(gè)參與度很高的任務(wù)。視角開放、多元、國(guó)際化。

例如：TrueWarrior的任務(wù)是讓小讀者在閱讀之后，像故事中的非洲小朋友一樣為保護(hù)動(dòng)物盡一份力量——寫信給世界動(dòng)物保護(hù)組織，呼吁停止使用象牙制品。

Ghosts`Shipwreck的任務(wù)是讓小讀者根據(jù)對(duì)故事的理解和生活的體驗(yàn)，來"確定"故事后兩個(gè)版本的結(jié)局到底哪一個(gè)是真相。

CandyHouse的任務(wù)是讓小讀者在貪婪和節(jié)制之間做出抉擇，記錄自己生活的點(diǎn)滴、用七天時(shí)間做出改變。

任務(wù)的設(shè)置大大曾強(qiáng)了代入感和參與性——讀者通過完成書后任務(wù)，思考自身價(jià)值、介入社會(huì)問題，做一個(gè)既反求諸己又胸懷世界的"國(guó)際小公民"。

△圖文并茂、配套完整

○嘉盛英語與清華美院合作創(chuàng)作的插畫在英國(guó)和德國(guó)收到極高贊譽(yù)——構(gòu)圖和造型獨(dú)具匠心、用色大膽濃郁，不僅緊扣文字、助于理解，更是一次美輪美奐的審美體驗(yàn)，讓讀者從小感受美、認(rèn)識(shí)美，激發(fā)對(duì)生活和藝術(shù)的想象力。

○為了避免直譯習(xí)慣，書中正文部分沒有對(duì)應(yīng)中文。翻譯內(nèi)容全部出現(xiàn)在家長(zhǎng)手冊(cè)中。在閱讀中，家長(zhǎng)可以更多地進(jìn)行猜詞、paraphrase等實(shí)用的練習(xí)和輔導(dǎo)。

○掃書后二維碼即可下載配套音頻，該套音頻由Dotson博士?jī)A情錄制，發(fā)音純正、感情真摯。并用Soundtrack、LogicPro等專業(yè)設(shè)備和軟件制作了堪比電影原聲的配樂和音效，幫助少兒英語學(xué)習(xí)者身歷其境地學(xué)習(xí)地道表達(dá)和用法。可作為很好的泛聽、精聽材料。