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內(nèi)容簡介

游戲引人入勝——它是成功學(xué)習(xí)體驗的根本。隨著數(shù)字游戲和游戲式界面的日趨流行，游戲化成為學(xué)習(xí)專家十八般兵器中的一員變得越發(fā)必要。在這本綜合讀物中，國際學(xué)習(xí)專家卡爾M。卡普揭示了在營造重大學(xué)習(xí)體驗時游戲機制的價值。把的信息和相關(guān)研究薈萃一身，《游戲，讓學(xué)習(xí)成癮》展現(xiàn)了開發(fā)和設(shè)計卓有成效且意義重大的游戲的方法。

卡普引入、定義和描述了游戲化的相關(guān)概念，并詳細(xì)分析了游戲案例，指出對玩家產(chǎn)生積極效果的游戲元素。他解釋了為什么這些元素對于成功學(xué)習(xí)同樣重要。這本書基于堅實的研究成果，作者引用了來自幾十個研究并經(jīng)過專業(yè)同行審核的結(jié)論，這些研究洞見到為什么游戲的思維和機制能成為活力四射的學(xué)習(xí)工具。游戲和游戲化并不是千篇一律的，把教學(xué)內(nèi)容與游戲機制和游戲思維進行正確的匹配才是學(xué)習(xí)和教學(xué)游戲化的王道。在游戲化的理論思考之后，作者嘗試探索了游戲化的設(shè)計和發(fā)開，卡普討論了如何成功創(chuàng)建游戲設(shè)計文檔，并引入了管理整個游戲或游戲化設(shè)計過程的模型。

游戲，讓學(xué)習(xí)成癮》幫助學(xué)習(xí)專家，讓游戲的美麗在工作中綻放。

作者簡介

卡爾 M. 卡普，布隆伯格大學(xué)教學(xué)技術(shù)系的教學(xué)技術(shù)專業(yè)的教授，學(xué)校坐落在美國賓夕法尼亞州布隆伯格市，還是布隆伯格大學(xué)引以自豪的互動技術(shù)研究院的助理院長。他是以下四本書的獨立作者或合著者：《為圓滿ERP而進行的綜合學(xué)習(xí)》《制勝的電子化學(xué)習(xí)方案》《學(xué)習(xí)中的小機件、游戲和小發(fā)明》和《在3D中學(xué)習(xí)》，這些書都涉及學(xué)習(xí)與技術(shù)的結(jié)合。

媒體評論

卡爾M.卡普的書以大量的實證研究成果為基礎(chǔ),對“游戲如何提高學(xué)習(xí)的有效性”的內(nèi)在機理進行了深入淺出的解讀，并結(jié)合來自不同領(lǐng)域的大量案例，詳細(xì)解讀了游戲化學(xué)習(xí)的使用方法和具體策略，為一線教育工作者更深入地了解游戲的本質(zhì)和有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵路徑提供了一個新視角，也為他們在真實復(fù)雜的教育情境中開展“基于游戲的有效學(xué)習(xí)”提供有益參考。

——王文靜北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院教授博士生導(dǎo)師

本書語言生動簡明，傳譯作者意識清晰，突出了作為業(yè)界精英的知識經(jīng)驗和案例分析的功力，是推廣介紹課程教學(xué)領(lǐng)域引入游戲化思維的一本解渴的好書，對我國基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)有啟示和借鑒參考的作用。

——鄒竣國家開放大學(xué)課程與教學(xué)論主持教師

從事教育技術(shù)11年，一直在思考學(xué)習(xí)的本質(zhì)究竟是什么？游戲和學(xué)習(xí)就像水與火，這對天生的冤家究竟能不能一起好好的玩耍？我們從這本書中找到了答案，真誠的推薦給企業(yè)管理層以及教學(xué)設(shè)計師，偉大的教育本質(zhì)一定是回歸人性。

——唐迪北京視點靈動教育科技有限公司CEO

本書的語言淺顯易懂并引人入勝，不管你是作為啟蒙者閱讀本書，還是正在設(shè)計一個游戲化的項目，抑或想把它作為研究的選題，本書都將為你帶來很好的指導(dǎo)，是了解游戲化學(xué)習(xí)的讀物。

——謝朝輝博士上海天柏信息科技有限公司總經(jīng)理

寓教于樂是中西方文化又一個交匯點。在古希臘，學(xué)校(school)是指“閑暇”“娛樂”的場所，游戲化學(xué)習(xí)回歸了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。在“玩”中學(xué)“練”中學(xué)“錯”中學(xué)是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)追求的一種境界。這本書系統(tǒng)地指導(dǎo)你實踐和體驗游戲化學(xué)習(xí)，為企業(yè)培訓(xùn)打開一個新的窗口。

——奚利強中國工商銀行杭州金融研修學(xué)院網(wǎng)絡(luò)大學(xué)運營中心總經(jīng)理

體驗是好的學(xué)習(xí)，游戲是好的體驗！本書不僅地提供了嚴(yán)肅游戲的設(shè)計、開發(fā)理論原型，更難得可貴的是在游戲開發(fā)過程中，很好地應(yīng)用了教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵思想。本書中的內(nèi)容非常適合課程設(shè)計師、培訓(xùn)師以及教學(xué)研究者閱讀。互聯(lián)網(wǎng)時代，游戲設(shè)計思維和能力你值得擁有！

——胡德泉培易中國管理咨詢有限公司創(chuàng)始人

與技術(shù)相伴成長的“90后”“00后”呼喚個性化學(xué)習(xí)，為其提供支撐的大數(shù)據(jù)技術(shù)卻“懷才不遇”，游戲化可以實現(xiàn)更廣范、更深入的人機互動，從而激發(fā)后臺大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，進而推動個性化學(xué)習(xí)。人機互動是提高學(xué)習(xí)有效性的有效技術(shù)，個性化學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的出路，人機互動和人際互動是這一出路的重要推動力。

——陳陣本書譯者