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新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(本科護(hù)理配教)圖書
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新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(本科護(hù)理配教)

衛(wèi)生部"十二五"規(guī)劃教材·全國高等學(xué)校配套教材:新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(供本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)用)》融匯了各院校的教學(xué)特色做法,以期為廣大護(hù)理教師教學(xué)實(shí)施、護(hù)理專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)及臨床護(hù)士崗位技能培訓(xùn)提供借鑒...

內(nèi)容簡介

衛(wèi)生部"十二五"規(guī)劃教材·全國高等學(xué)校配套教材:新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(供本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)用)》融匯了各院校的教學(xué)特色做法,以期為廣大護(hù)理教師教學(xué)實(shí)施、護(hù)理專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)及臨床護(hù)士崗位技能培訓(xùn)提供借鑒和幫助。

全書分為四部分:護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)習(xí)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)實(shí)習(xí)、階段臨床學(xué)習(xí)和常用護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)考核評分標(biāo)準(zhǔn)。

目錄

及時(shí)部分 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)1 護(hù)理學(xué)發(fā)展史

實(shí)習(xí)2 健康、疾病和保健

實(shí)習(xí)3 衛(wèi)生保健服務(wù)體系

實(shí)習(xí)4 護(hù)士與患者

實(shí)習(xí)5 護(hù)理實(shí)踐中的倫理與法律

實(shí)習(xí)6 系統(tǒng)理論、需要理論在護(hù)理學(xué)的運(yùn)用

實(shí)習(xí)7 護(hù)理理論

實(shí)習(xí)8 護(hù)患溝通

實(shí)習(xí)9 評判性思維和護(hù)理決策

實(shí)習(xí)10 整體護(hù)理和護(hù)理程序

實(shí)習(xí)11 護(hù)理安全

第二部分 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)12 無菌技術(shù)

實(shí)習(xí)13 穿脫隔離衣

實(shí)習(xí)14 鋪床術(shù)

實(shí)習(xí)15 臥有患者床整理和更單術(shù)

實(shí)習(xí)16 臥位安置和變換臥位術(shù)

實(shí)習(xí)17 保護(hù)具應(yīng)用

實(shí)習(xí)18 運(yùn)送患者技術(shù)

實(shí)習(xí)19 床上洗頭術(shù)

實(shí)習(xí)20 床上擦浴術(shù)

實(shí)習(xí)21 口腔護(hù)理術(shù)

實(shí)習(xí)22 背部皮膚護(hù)理術(shù)

實(shí)習(xí)23 生命體征測量術(shù)

實(shí)習(xí)24 鼻導(dǎo)管吸氧術(shù)

實(shí)習(xí)25 霧化吸入術(shù)

實(shí)習(xí)26 吸痰術(shù)

實(shí)習(xí)27 鼻飼術(shù)

實(shí)習(xí)28 灌腸術(shù)

實(shí)習(xí)29 導(dǎo)尿術(shù)與留置導(dǎo)尿術(shù)

實(shí)習(xí)30 口服給藥術(shù)

實(shí)習(xí)31 藥液抽吸術(shù)

實(shí)習(xí)32 皮內(nèi)注射術(shù)

實(shí)習(xí)33 皮下注射術(shù)

實(shí)習(xí)34 肌內(nèi)注射術(shù)

實(shí)習(xí)35 靜脈注射術(shù)

實(shí)習(xí)36 藥物過敏試驗(yàn)

實(shí)習(xí)37 周圍靜脈輸液術(shù)

實(shí)習(xí)38 靜脈留置針輸液術(shù)

實(shí)習(xí)39 周圍靜脈輸血術(shù)

實(shí)習(xí)40 心肺復(fù)蘇術(shù)

實(shí)習(xí)41 洗胃術(shù)

實(shí)習(xí)42 體溫單記錄

實(shí)習(xí)43 醫(yī)囑處理

實(shí)習(xí)44 出入液量和特別護(hù)理單記錄

實(shí)習(xí)45 書寫病區(qū)交班報(bào)告

實(shí)習(xí)46 尸體護(hù)理

第三部分 階段醫(yī)院學(xué)習(xí)

第四部分 常用護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)考核評分標(biāo)準(zhǔn)

考核1 無菌技術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核2 穿脫隔離衣操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核3 鋪備用床/暫空床術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核4 鋪麻醉床術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核5 臥有患者床更單術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核6 輪椅/平車搬運(yùn)術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核7 床上擦浴及背部護(hù)理術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核8 口腔護(hù)理術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核9 生命體征測量及記錄操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核10 雙側(cè)鼻導(dǎo)管/鼻塞吸氧術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核11 超聲波霧化吸入術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核12 氧氣霧化吸入術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核13 吸痰術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核14 鼻飼術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核15 灌腸術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核16 女患者導(dǎo)尿術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核17 口服給藥術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核18 皮下/肌內(nèi)注射術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核19 靜脈注射術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核20 周圍靜脈輸液術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核21 周圍靜脈輸血術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核22 青霉素皮試操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核23 心肺復(fù)蘇術(shù)操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核24 體溫單記錄操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核25 醫(yī)囑處理操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核26 出入液量記錄操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

考核27 尸體護(hù)理操作考試評分標(biāo)準(zhǔn)

附錄一 常見醫(yī)療護(hù)理文件空白表格

體溫單

長期醫(yī)囑單

臨時(shí)醫(yī)囑單

服藥單

治療單

注射單

輸液單

特別護(hù)理記錄單

出入液量記錄單

病室交班報(bào)告

一般護(hù)理記錄單

危重護(hù)理記錄單

附錄二 練習(xí)題參考答案

參考文獻(xiàn)

在線預(yù)覽

(1)某患兒,女,5歲,因患腎炎繼發(fā)腎衰竭住院3年,一直做腎透析,等候腎移植。經(jīng)醫(yī)生與患兒父母商討,同意家屬進(jìn)行活體腎移植。經(jīng)檢查,其母因組織類型不符被排除,其弟年紀(jì)小也不適宜,其父中年且組織類型符合。醫(yī)生與其父商量作為供者,但其父經(jīng)一番思考決定不做供者,并懇請醫(yī)生告訴他的家人他不適合做供者,因他怕家人指責(zé)他對子女沒有感情。醫(yī)生雖不太滿意還是按照患兒父親的意圖做了。

(2)某醫(yī)院急診科收治一名腦出血患者行開顱手術(shù),術(shù)后送至重癥監(jiān)護(hù)室。重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士李某認(rèn)真仔細(xì)護(hù)理患者,隨時(shí)監(jiān)測生命體征,應(yīng)對病情一切變化。次日凌晨5時(shí),護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者突然出現(xiàn)呼吸急促,脈搏細(xì)速,血壓60140mmHg,雙側(cè)瞳孔不等大,即考慮有腦疝發(fā)生。她一邊迅速向值班醫(yī)生報(bào)告,一邊打開呼吸機(jī),并做好二次手術(shù)的準(zhǔn)備工作。二次開顱手術(shù)發(fā)現(xiàn)患者腦部又有一動脈破裂出血,手術(shù)及時(shí),患者得救。

請對上面的案例討論分析:

1)醫(yī)護(hù)人員的做法正確嗎?

2)該行為是否遵循護(hù)理倫理原則?具體分析。

3)給我們什么啟示?

案例組2:

(1)某患兒,男,5歲,因支氣管哮喘人院。因醫(yī)院規(guī)定,夜間無陪護(hù)。某夜,晚班護(hù)士忘了給其裝上床檔,夜班護(hù)士在交接班和夜間巡視時(shí)也未發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致患兒夜間睡覺時(shí)墜床,早晨發(fā)現(xiàn)此情況并進(jìn)行及時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)頭皮血腫,其他無特殊異常。

(2)江某,25歲,因惡性腦膠質(zhì)瘤人院手術(shù)治療,其對疾病和預(yù)后十分了解,知道術(shù)后復(fù)發(fā)可能性很大,今后還需定期化療,治愈希望很小。其女友知道其病情后與他分手,對患者打擊很大。患者心情低落,不想治療。患者入院后,護(hù)士要求其家屬24小時(shí)陪護(hù),注意其心理變化,防止意外,并要求家屬簽字。某日,其父下樓買東西,未和他人和護(hù)士交代,患者獨(dú)自去廁所,并從廁所窗戶跳下身亡。

請對上面的案例討論分析:

1)護(hù)士的行為有無違法?若是,屬于哪種性質(zhì)?

2)護(hù)士過失行為屬于護(hù)理差錯(cuò)還是護(hù)理事故?是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?并說明依據(jù)。

3)護(hù)士的過失行為的原因是什么?給我們什么啟示?

2.文獻(xiàn)資料檢索檢索與護(hù)理倫理及法律相關(guān)的案例、文獻(xiàn)、文件等。

3.辯論典型倫理案例辯論/討論。

案例:

患者王某,男,28歲,技術(shù)員。在某廠醫(yī)院被確認(rèn)患有乙型肝炎,他要求醫(yī)護(hù)人員不要將診斷結(jié)果告訴別人。因?yàn)樗赂綦x治療后被同事疏遠(yuǎn)和歧視,更擔(dān)心相識不久的女朋友因此與他中斷戀愛關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員答應(yīng)患者暫不向他人透露,但要求患者抓緊治療,注意休養(yǎng)。

……

網(wǎng)友評論(不代表本站觀點(diǎn))

來自琳琳372**的評論:

還好,好像不是正版的

2012-11-23 13:03:33
來自無昵稱**的評論:

蠻好的

2013-01-10 20:15:49
來自徐夢吖**的評論:

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集(本科護(hù)理配教)

2013-03-12 20:09:42
來自無昵稱**的評論:

這本書不錯(cuò)。

2013-04-16 21:52:38
來自喏諾糯**的評論:

很有用

2013-06-28 00:08:16
來自無昵稱**的評論:

本以為有很多習(xí)題可以練習(xí)的,失望了

2014-03-26 12:21:41
來自*Luv.**的評論:

這個(gè)商品不錯(cuò)~

2014-05-23 16:23:32
來自無昵稱**的評論:

昨晚下單,二十四小時(shí)內(nèi)收到,太速度了,贊一個(gè)哈

2014-06-13 21:42:10
來自無昵稱**的評論:

書不錯(cuò)是正品

2014-08-07 22:39:22
來自無昵稱**的評論:

好評

2015-06-20 16:22:10
來自大笨熊**的評論:

棒棒噠,正版贊一個(gè)

2015-08-22 15:33:43
來自anya傾**的評論:

幫同學(xué)買的

2016-12-26 22:37:49
來自u***5(**的評論:

新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(本科護(hù)理配教) 還好吧,就是包裝簡單了點(diǎn)。里面的紙質(zhì)也只能說一般般。

2017-03-17 18:45:11
來自無昵稱**的評論:

紙張很好!

2017-07-07 23:34:40
來自無昵稱**的評論:

書的質(zhì)量很好,還會推薦朋友來買的。

2017-09-08 15:33:01
來自無昵稱**的評論:

快遞員服務(wù)態(tài)度太差

2017-10-08 09:51:00
來自泊如ice**的評論:

紙張不錯(cuò) 比較薄

2017-10-10 13:05:27
來自長頸鹿**的評論:

我沒有看清楚買錯(cuò)了本科 不過內(nèi)容也差不多 詳細(xì)

2013-01-24 20:45:18
來自anya傾**的評論:

和同學(xué)一起買的 和舊版比較了一下 內(nèi)容分得更細(xì)致了 但感覺不如舊版好

2016-09-24 12:42:45

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