2002年，《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》橫空出世。十年來，它風雨兼程一路走來，演繹了全國市場化圖書的一個傳奇；十年來，它雖然一再被模仿，但從未被超越。
“小學(xué)奧數(shù)舉一反三系列”試圖強化一個方法，堅持一個理念，養(yǎng)成一個習(xí)慣。
1. 強化一個方法：舉一反三
我們推崇這樣一種學(xué)習(xí)方法：融會貫通、觸類旁通。我們拒絕這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度：囫圇吞棗、不求甚解。
2. 堅持一個理念：學(xué)而時習(xí)之
任何一個知識點的牢固掌握都要經(jīng)過多次的反復(fù)訓(xùn)練。
3. 養(yǎng)成一個習(xí)慣：終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
《小學(xué)奧數(shù)舉一反三A版》每天15分鐘，《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》每周30分鐘的設(shè)計便于學(xué)生養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以期形成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》自2006年出版以來，其銷量一直經(jīng)驗豐富于全國同類圖書，其原因是《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》與《小學(xué)奧數(shù)舉一反三A版》的組合。《小學(xué)奧數(shù)舉一反三A版》每天對一個知識點進行一例三練的認知與練習(xí)，因其對例與練一一對應(yīng)的嚴格設(shè)計，使得繁難的奧數(shù)變得易于被學(xué)生理解和接受，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的自信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的自主性。而《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》則每周末設(shè)計一套基礎(chǔ)卷，一套提高卷。基礎(chǔ)卷是對《小學(xué)奧數(shù)舉一反三A版》周一至周五每天知識點的復(fù)習(xí)，是鞏固性測試；提高卷是對《小學(xué)奧數(shù)舉一反三A版》每個專題內(nèi)容的有機整合、綜合提升，是實戰(zhàn)型測試。《小學(xué)奧數(shù)舉一反三A版》和《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》的組合應(yīng)用，讓學(xué)生插上了學(xué)習(xí)奧數(shù)的翅膀，真正實現(xiàn)了日有所進，周有所長。
這次《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》和《小學(xué)奧數(shù)舉一反三A版》進行了同步修訂，《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》在內(nèi)容上進行了如下改進：
1. 理順了各個年級相同專題的難易梯度(如平均數(shù)問題、植樹問題、盈虧問題等)。
2. 對陳舊試題背景進行了更換(如舊的單位、稱謂、物價、利率等)。
3. 增加了熱點題型(如鐘表問題、經(jīng)濟生活問題等)。
《小學(xué)奧數(shù)舉一反三C版》在修訂中特別聘請一線名師對答案進行了詳細的解答，目的是幫助學(xué)生、教師、家長掃除學(xué)習(xí)中的障礙。
希望努力能幫助你進步，引領(lǐng)你成長。
注：“小學(xué)奧數(shù)舉一反三 ”C版系列圖書，假期精選版與拓展精選版內(nèi)容上面一模一樣
所以讀者在購買圖書時，可以選擇購買假期精選版或者拓展精選版
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老師推薦好書
很不錯的一本書，孩子很喜歡，內(nèi)容涉及面廣。
主要是能讓孩子增加一些解題的思路。
自己在家學(xué)習(xí)用的
第一次買，應(yīng)該不錯！
很好很好啊
給孩子買的，先存著，慢慢看哈
好。好好好好
很不錯的一套書
女兒的書都是這兒買的，非常適合！買得停不下來！
還可以吧！
自信的根源在于自己。和別人相比之余而來的自信是一種優(yōu)越感，說到底是一種自卑感。這使得雙方不但無法彼此尊重，更會不自覺地互相傷害。真正的自信，是從對于自己的優(yōu)點產(chǎn)生自我肯定開始的。
孩子在家能夠自學(xué)的一本奧數(shù)書
很好，正版書
好書。很不錯。
還沒來得及看
不錯，好用
買書我只選擇當當，價錢便宜，質(zhì)量又好(?▽?)
當當買書十幾萬了，你說好不好？不評價不給積分，天理啊，我錯過了多少積分？讀書的人哪有那么多時間干這事，好吧，我今天就是沖著積分來滴。
價格比書城便宜接近一半，但因為接近春節(jié)長假，等了好幾天才到貨。很好的書，老師推薦的，有利于啟發(fā)孩子的思維。
以前買AB版本，不錯的一套教材，這次提高點難度，買C版本
