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第1章緒論

科學(xué)知識(shí)圖譜將改變你看世界的方式?！绹畔⒖梢暬瘜＜?、中國長江學(xué)者講座教授陳超美。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力；科學(xué)研究成為知識(shí)創(chuàng)新的重要途徑，成為一個(gè)國家可持續(xù)發(fā)展的根本源泉，是保障科技進(jìn)步的不竭動(dòng)力。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出："科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。"科學(xué)知識(shí)圖譜是以科學(xué)知識(shí)為對(duì)象，顯示學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖形，具有"圖"和"譜"的雙重性質(zhì)與特征。通過知識(shí)圖譜，可以較形象、客觀、真實(shí)地顯示一個(gè)學(xué)科或特定領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展歷程、演化與趨勢(shì)，為科學(xué)研究提供方向和指南；而研究各學(xué)科的進(jìn)展、演化模式及規(guī)律是圖書情報(bào)學(xué)科的基本任務(wù)之一。因此，如何從知識(shí)圖譜出發(fā)，通過對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)和前沿的把握來推動(dòng)科學(xué)研究的發(fā)展是政府管理部門、學(xué)術(shù)界都十分關(guān)注的重要課題，也是擺在圖書情報(bào)學(xué)科面前的一項(xiàng)緊迫而艱巨的研究任務(wù)。

1.1新時(shí)期圖書情報(bào)學(xué)科的變革

1.1.1圖書館學(xué)科的發(fā)展

作為知識(shí)的載體，由于人類傳承文明、積累經(jīng)驗(yàn)、交流知識(shí)的需要，圖書和文獻(xiàn)在人類早期就有出現(xiàn)，并且在人類發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。中外關(guān)于文獻(xiàn)的整理和利用實(shí)踐可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，如古巴比倫王國的泥板文獻(xiàn)和國內(nèi)的河圖洛書、殷墟甲骨文獻(xiàn)。歷史上已有關(guān)于文獻(xiàn)收集、整理、存儲(chǔ)及利用方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為圖書館學(xué)的形成奠定了基礎(chǔ)。德國著名的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家萊布尼茨是近代圖書館學(xué)的先驅(qū)。近代正式的圖書館學(xué)始于19世紀(jì)，1807年德國學(xué)者馬??？施萊廷格早使用了"圖書館學(xué)"這個(gè)概念，認(rèn)為圖書館學(xué)研究對(duì)象可概括為藏書的整理，其內(nèi)容是圖書的配備和目錄的編制；1808年，他出版了教材《試用圖書館學(xué)教科書大全》，建立了以圖書整理為核心的圖書館學(xué)知識(shí)體系；1887年，杜威在美國哥倫比亞大學(xué)創(chuàng)辦了世界上個(gè)圖書館學(xué)院，標(biāo)志著圖書館學(xué)科正式得到教育界和科學(xué)界的承認(rèn)。

在施萊廷格后的兩個(gè)世紀(jì)，圖書館學(xué)科不斷發(fā)展，20世紀(jì)70年代計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書館與情報(bào)工作中廣泛實(shí)踐應(yīng)用，區(qū)域性、自動(dòng)化的圖書館網(wǎng)絡(luò)形成，機(jī)讀目錄廣泛應(yīng)用，國際圖書館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)(International Federation of Library Associations and Institutions，IFLA，簡(jiǎn)稱"國際圖聯(lián)")將世界書目控制列為核心計(jì)劃；圖書館學(xué)(Library Science)發(fā)展為圖書情報(bào)學(xué)，后來又進(jìn)一步演變?yōu)閳D書情報(bào)研究(Library and Information Studies)。20世紀(jì)80年代信息技術(shù)迅速發(fā)展，信息時(shí)代到來，以美國為首，世界各國眾多大學(xué)將圖書館學(xué)院易名為圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)院或信息研究學(xué)院，圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)在碩士、博士層次合二為一。2003年，美國7所著名的圖書情報(bào)學(xué)院的院長齊聚北卡羅萊那中央大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)院(School of Library and Information Sciences of North Carolina Central University)，共同提出了"信息學(xué)院運(yùn)動(dòng)"(Information Schools Movement，簡(jiǎn)稱"iSchool運(yùn)動(dòng)")。此后，20所美國圖書情報(bào)學(xué)院及與圖書情報(bào)相關(guān)的學(xué)院(包括加拿大多倫多大學(xué))于2004年共同創(chuàng)建了iSchool項(xiàng)目，致力于以信息、技術(shù)和人的關(guān)系為中心的研究與實(shí)踐，目前成員包括國內(nèi)武漢大學(xué)、南京大學(xué)在內(nèi)的全世界圖書情報(bào)領(lǐng)域的55所大學(xué)機(jī)構(gòu)陳傳夫。

中國圖書館學(xué)是從近代西方引進(jìn)的，發(fā)源于20世紀(jì)20年代。1920年，美國學(xué)者韋棣華和中國位圖書館學(xué)留學(xué)生沈祖榮先生創(chuàng)辦圖書科是圖書館學(xué)發(fā)展的源泉之一。回顧近100年圖書館學(xué)發(fā)展史，經(jīng)歷了三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：首先是20世紀(jì)30年代出現(xiàn)的新圖書館運(yùn)動(dòng)和新圖書館學(xué)派；其次是50年代開展了關(guān)于什么是圖書館學(xué)和圖書館學(xué)研究對(duì)象的大討論；后是在80年代初興起，并于80年代中期達(dá)到鼎盛的發(fā)展戰(zhàn)略研究。隨著以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，并在圖書館領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，圖書館學(xué)研究與實(shí)踐進(jìn)入了新的階段，近年來圖書館學(xué)研究在許多方面獲得發(fā)展，逐步呈現(xiàn)出推進(jìn)、注重創(chuàng)新的良好局面。當(dāng)前，我國圖書館學(xué)領(lǐng)域存在九大研究內(nèi)容：知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的圖書館發(fā)展、數(shù)字環(huán)境下的圖書館建設(shè)、高校圖書館及服務(wù)、公共圖書館及服務(wù)、圖書情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享、信息資源開發(fā)與利用、文獻(xiàn)標(biāo)引與編目、參考咨詢。這些研究內(nèi)容與社會(huì)大背景密切結(jié)合，呈現(xiàn)出管理、技術(shù)、人文和相互融合四個(gè)研究維度，以及面向應(yīng)用、立足服務(wù)、深化發(fā)展的特征。但是，隨著圖書館學(xué)科內(nèi)部與外部環(huán)境的變化，相關(guān)學(xué)科理論遠(yuǎn)未成熟，存在的問題不容忽視，如基礎(chǔ)理論研究長期低迷徘徊，學(xué)科規(guī)范和范式難以建立，學(xué)科概念和術(shù)語變幻頻繁，研究對(duì)象等一些基本的核心內(nèi)容至今沒有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)理論研究低層次重復(fù)，研究成果帶有明顯的經(jīng)驗(yàn)性、無序性和不確定性。

1.1.2情報(bào)學(xué)科的發(fā)展

情報(bào)學(xué)產(chǎn)生的四大背景，一是情報(bào)學(xué)起源于文獻(xiàn)學(xué)，其依據(jù)可以追溯到1895年創(chuàng)建的國際目錄學(xué)會(huì)，隨之相關(guān)雜志和學(xué)會(huì)紛紛由文獻(xiàn)改為情報(bào)；二是圖書館學(xué)背景，情報(bào)學(xué)是在圖書館學(xué)教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如許多初圖書館學(xué)專業(yè)改名為圖書情報(bào)專業(yè)；三是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展帶來的情報(bào)危機(jī)，大科學(xué)時(shí)代所導(dǎo)致的情報(bào)爆炸和情報(bào)危機(jī)使得專門的、以科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)、信息、情報(bào)為加工處理對(duì)象的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)；四是第二次世界大戰(zhàn)的影響，使得情報(bào)資料工作的需要增加馬費(fèi)成.情報(bào)學(xué)發(fā)展的歷史回顧及前沿課題\[J\].圖書情報(bào)知識(shí)，2013，(2):412.。1945年7月，美國科學(xué)研究和開發(fā)辦公室主任布什(Vannevar Bush)在《大西洋月刊》上發(fā)表了《正如我們所想的那樣》(As We May Think)一文，首次提出了機(jī)械化檢索的設(shè)想，這一具有影響力的文獻(xiàn)被視為情報(bào)科學(xué)的開端。此后計(jì)算機(jī)信息檢索一直被認(rèn)為是情報(bào)學(xué)研究的核心內(nèi)容。20世紀(jì)50年代，情報(bào)科學(xué)初步形成了學(xué)科的研究體系和內(nèi)容，包括情報(bào)組織、情報(bào)存儲(chǔ)與檢索、機(jī)器翻譯和情報(bào)需求；隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日漸成熟，情報(bào)科學(xué)在20世紀(jì)60~70年代進(jìn)入了快速發(fā)展的階段，主要研究以計(jì)算機(jī)為中心的自動(dòng)化情報(bào)檢索系統(tǒng)及與之相應(yīng)的處理技術(shù)，冷戰(zhàn)時(shí)期的情報(bào)需求也進(jìn)一步促進(jìn)了情報(bào)科學(xué)工作的開展；20世紀(jì)80年代情報(bào)科學(xué)的技術(shù)應(yīng)用研究盛行，理論研究相對(duì)薄弱，這一問題逐漸為學(xué)術(shù)界所意識(shí)到，并且受到了布魯克斯等學(xué)者的重視；90年代中期以后，互聯(lián)網(wǎng)興起。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的重大變革促成了情報(bào)科學(xué)發(fā)展的新境界，一系列新思想、新方法、新技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，情報(bào)研究對(duì)象由傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)靖繼鵬，馬費(fèi)成，張向先.情報(bào)科學(xué)理論\[M\].北京:科學(xué)出版社，2009.；21世紀(jì)以來，隨著全球進(jìn)入后信息時(shí)代——數(shù)字時(shí)代，美國克林頓政府開始實(shí)施國家信息基礎(chǔ)設(shè)施計(jì)劃(NII)、全球信息基礎(chǔ)設(shè)施計(jì)劃(GII)，各國紛紛仿效進(jìn)行信息化建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)深入普及應(yīng)用并升級(jí)換代，網(wǎng)格計(jì)算、云計(jì)算、Web2.0等新技術(shù)涌現(xiàn)，微信、微博等新應(yīng)用層出不窮。歐美初步建成信息社會(huì)，全球進(jìn)入無縫信息環(huán)境；世界貿(mào)易組織(World Trade Organization，WTO)的建立和WTO一攬子貿(mào)易協(xié)定生效，使經(jīng)濟(jì)全球化并逐步進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代；各國繼續(xù)加強(qiáng)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)學(xué)科調(diào)整；圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)學(xué)科內(nèi)容向情報(bào)科學(xué)(Information Sciences)匯集。

在國內(nèi)，情報(bào)學(xué)發(fā)展基本上是追隨國外相關(guān)研究發(fā)展的腳步，情報(bào)學(xué)發(fā)展除受學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律影響外，還深受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、國家政策和信息技術(shù)的影響：社會(huì)經(jīng)濟(jì)是其發(fā)展基礎(chǔ)；國家政策對(duì)情報(bào)學(xué)發(fā)展具有重要導(dǎo)向作用；信息技術(shù)直接作用于情報(bào)學(xué)的各個(gè)方面。我國在20世紀(jì)50年代也開始發(fā)展情報(bào)科學(xué)研究，受前蘇聯(lián)影響很大；60~70年代由于歷史原因情報(bào)科學(xué)研究出現(xiàn)停滯；在70年代末期開始復(fù)蘇。改革開放以來，我國情報(bào)學(xué)發(fā)展主要可分為三個(gè)階段：復(fù)蘇與發(fā)展時(shí)期、發(fā)展轉(zhuǎn)折期、快速發(fā)展時(shí)期。我國情報(bào)學(xué)在理論、實(shí)踐、專業(yè)教育等各方面取得了進(jìn)展，但目前仍存在許多亟待解決的問題，面臨著種種挑戰(zhàn)，有些問題甚至攸關(guān)存亡，這是我們必須正視的現(xiàn)實(shí)。

總的來說，情報(bào)科學(xué)是20世紀(jì)40年代中期為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，克服大科學(xué)時(shí)代的情報(bào)危機(jī)而發(fā)展起來的一門新興學(xué)科。它走過了坎坷的半個(gè)多世紀(jì)，然而還未走到成熟的彼岸。情報(bào)學(xué)有過輝煌，有過高潮，也有過混沌和迷茫、失落和低迷。關(guān)于情報(bào)、情報(bào)科學(xué)的基本概念眾說紛紜；情報(bào)與信息的關(guān)系至今仍在爭(zhēng)論中；關(guān)于情報(bào)科學(xué)的基本原理、理論基礎(chǔ)觀點(diǎn)，研究者各持己見；情報(bào)科學(xué)的研究范式、方法論體系都在探索、挖掘之中；情報(bào)科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、理論體系更是由于國外學(xué)派觀點(diǎn)不同，很難融合；學(xué)科的生長動(dòng)力與規(guī)律、學(xué)科的生命力和發(fā)展?jié)摿Φ壤碚撎剿魇情L期的、艱難的任務(wù)①。

1.1.3檔案學(xué)科的發(fā)展

西方檔案學(xué)早起源于16世紀(jì)的德國；具有近代意義的檔案學(xué)產(chǎn)生于法國資產(chǎn)階級(jí)革命后開始的一系列檔案改革；1898年出版的《荷蘭手冊(cè)》已經(jīng)有了對(duì)檔案學(xué)理論——來源原則的闡述，標(biāo)志著檔案學(xué)科正式產(chǎn)生；1917年的俄國十月革命不僅開啟了世界歷史的新紀(jì)元，也揭開了檔案史現(xiàn)代時(shí)期的序幕，同時(shí)世界檔案學(xué)思想走向了逐步成熟與完善的階段，檔案學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)入繁榮發(fā)展時(shí)期。這個(gè)時(shí)期名家輩出，名著迭現(xiàn)，是一個(gè)思想理論豐富、活躍的時(shí)代?？v觀檔案學(xué)發(fā)展，這個(gè)時(shí)期檔案研究成果遠(yuǎn)超其他時(shí)期，涵蓋了檔案管理的大部分重要內(nèi)容，如檔案開放原則、利用理論、檔案法規(guī)、檔案高等教育等；包括了檔案學(xué)大部分核心理論，如來源原則、文件生命周期理論及后來的文件連續(xù)體理論、現(xiàn)代檔案鑒定理論等，以及這個(gè)時(shí)期的行政官員決定論、職能鑒定論、文件雙重價(jià)值論、利用決定論、宏觀職能鑒定論、電子文件雙重鑒定、后保昔時(shí)代的檔案?，F(xiàn)代信息技術(shù)條件下，檔案學(xué)科理論和檔案管理實(shí)踐發(fā)展也面臨著眾多問題。新時(shí)期檔案管理面臨諸多更加復(fù)雜、艱難的挑戰(zhàn)性問題，如如何解決檔案信息原始性、憑證性的保障問題，檔案信息利用中的利益、權(quán)益保護(hù)問題，電子文件的歸檔、鑒定問題等。檔案學(xué)基礎(chǔ)理論層的虛弱、欠缺乃至空位是現(xiàn)實(shí)實(shí)踐層混亂的根源之一。

在我國，檔案學(xué)思想和檔案工作歷史久遠(yuǎn)，但是現(xiàn)代的檔案學(xué)誕生于20世紀(jì)30年代，主要可分為以下三大階段：1930~1949年是我國檔案學(xué)發(fā)展的初期，期間在借鑒西方的檔案學(xué)思想同時(shí)，主要進(jìn)行了文件管理和檔案整理方面的實(shí)踐與研究；新中國成立后，檔案學(xué)研究進(jìn)入了全新的發(fā)展時(shí)期，研究范圍從以往對(duì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)逐步過渡到檔案學(xué)理論問題的研究；進(jìn)入21世紀(jì)后，我國檔案學(xué)又進(jìn)入新的轉(zhuǎn)型期，隨著社會(huì)的進(jìn)步，政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)、新理論、新方法的不斷更新，我國檔案學(xué)又進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

檔案學(xué)是研究檔案現(xiàn)象及其本質(zhì)和規(guī)律的一門學(xué)科，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，同時(shí)也是一門與社會(huì)政治意識(shí)形態(tài)密切聯(lián)系的人文學(xué)科，其內(nèi)容范圍和研究取向隨著社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在不斷拓展和深化。20世紀(jì)90年代以來，隨著全球進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字化生存方式更加凸現(xiàn)，使建立在檔案和文件實(shí)體管理基礎(chǔ)上的檔案學(xué)理論正面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，檔案學(xué)術(shù)研究存在諸多問題有待解決，檔案實(shí)踐工作也受到各方壓力。例如，如何從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)客觀環(huán)境的變化，以史為鑒，面向未來，堅(jiān)持特色、創(chuàng)新與融合的思路，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)檔案學(xué)理論滲透影響的研究，拓展檔案學(xué)研究空間，重塑檔案學(xué)的學(xué)科形象和學(xué)術(shù)。

1.1.4圖書情報(bào)學(xué)科的融合

圖書館、情報(bào)、檔案學(xué)科同宗同源，開始圖書館和檔案館是合二為一的，其職能和目的也大致相同。由于社會(huì)發(fā)展的需要，這三門學(xué)科進(jìn)行了分流，經(jīng)過各自獨(dú)立的發(fā)展階段，又各自為政地形成了三個(gè)實(shí)踐系統(tǒng)：圖書館系統(tǒng)、情報(bào)系統(tǒng)及檔案館系統(tǒng)。19世紀(jì)初出現(xiàn)了圖書館學(xué)，19世紀(jì)末形成了檔案學(xué)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初出現(xiàn)了文獻(xiàn)學(xué)，20世紀(jì)中期誕生了情報(bào)學(xué)。