本教材希望更多的人有機會通過群舞編舞技法教學去認識編導"教學"和"創作"、"技法"和"作品"的關系，做到編導基礎理論與編舞實踐、編舞技法與作品創作的相互結合和轉化，使群舞編舞技法教學在單、雙、三人舞編舞技法教學的基礎上，進入一個更深層次的編舞世界。
張守和
北京舞蹈學院教授，碩士生導師，原編導系主任，現任現代舞教育研究中心主任，北京舞蹈學院現代舞學科帶頭人及創始人。全國教師，國際、國內各類舞蹈大賽評委。代表作品《無字碑》、《秋水伊人》等，出版《單人舞編舞技法》等編舞技法系列、現代舞技術訓練系列影像教材，數篇。先后出訪美國、英國、法國、德國等多個國家進行學術交流訪問。
李玲琰
北京舞蹈學院現代舞教育中心教師，編導教研室主任，中國首屆現代舞編導教學專業方向研究生。2010年，作為國家首批藝術類公派訪問學者前往美國州立大學帕徹斯舞蹈學院研修現代舞教學與編創。曾出版編舞技法系列、現代舞技術訓練系列影像教材，數篇。
前言
及時章 現代舞技術訓練教學法概述
及時節 為什么要研究教學法
一、研究目的
二、研究要素
三、研究意義
第二節 教學法的概念及特征
一、教學法的概念
二、教學法的特征
三、教學方法的分類
第三節 教學方法的選擇與運用
一、教學法的選擇
二、教學法的運用原則
三、學習教學法的目的
第四節 課堂思考與練習
一、名詞解釋
二、簡述題
三、論述題
四、練習
第五節 本章小結
第二章 現代舞技術訓練教學法則
及時節 現代舞專業需要法則
一、專業需要法則的概念
二、專業需要法則的訓練負荷量
三、專業需要法則的訓練要點
第二節 激勵教學法則
一、激勵教學法則的概念
二、激勵教學法則的訓練要點
三、激勵教學法則的主體作用
第三節 系統邏輯法則
一、系統邏輯法則的概念
二、系統邏輯法則的訓練要點
三、系統邏輯法則的具體運用
第四節 示范教學法則
一、示范教學法則的概念
二、示范教學法則的方法和要求
三、示范教學法則的重要作用
第五節 課堂思考與練習
一、名詞解釋
二、簡述題
三、論述題
四、練習
第六節 本章小結
第三章 現代舞技術訓練的教學程序
及時節 教學設計
一、教學設計的概念
二、教學設計的特征
三、教學設計的程序
第二節 教學大綱
一、教學大綱的概念
二、制訂教學大綱的基本原則
……
第四章 現代舞技術訓練的課堂教學組織與管理
第五章 現代舞體能技術訓練教學
第六章 現代舞地面技術訓練教學
第七章 現代舞中間技術訓練教學
第八章 現代舞空間流動技術訓練教學
第九章 現代舞技術訓練的基本術語
這個商品不錯~
很好很好很好很好很好
我還想說兩句(不能少于5個字,10個字及以上才送積分喲~)
速度快。書也正。
