本書借助批判性思維的原理、方法與技巧，以“說理”為核心，按照“說理”的認知邏輯和建構程序，構建高中議論文寫作的基本框架，將價值觀教育與思維、表達的訓練結合起來，注重寫作學習的實用性與實效性。書中剖析了大量的寫作案例，并且每一章根據內容設計了具有較強針對性與適切性的寫作訓練。
本書的特色之一是將批判性思維與議論文寫作相結合；特色之二是翔實的案例分析與經典例文相結合；特色之三是價值觀教育與思維、表達的訓練相結合；特色之四是作者在全國高中語文教育界有一定知名度。
余黨緒，上海市語文特級教師，中國教師發展基金會“中學生批判性思維培養與思辨讀寫教學實踐研究”課題組組長。參與多部教材編寫，多家雜字學術專欄主持人。以“思辨讀寫”的探索及“公共說理”的倡導而知名。十多年來，致力于將“批判性思維”引入語文教學，探索“思辨讀寫”。著有《祛魅與袪蔽》《人文探究》《議論文寫作新戰略》《公民表達與寫作教學》《思辨的力量》等；主編“中學生思辨讀本”“小學生思辨讀本”“世界文學名著思辨閱讀”叢書等。
及時章 說理與議論文
第二章 說理與思辨
第三章 理的錘煉
第四章 說理方法
第五章 說理思路
第六章 說理資源
第七章 說理也精彩
