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內容簡介

本書主要針對碩士和博士完成畢業論文進行指導。涵蓋了論文寫作的全過程：怎樣選題，怎樣做文獻綜述，怎樣選擇合適的方法，怎樣處理龐雜的數據，怎樣立論，怎樣展開材料、數據和結果，并輔之以多個學科的真實論文作為范例。本書還提供了許多實用技巧，如免費分析軟件的下載地址，改進寫作的具體方法，識別個人學習風格，如何解決情緒問題，等等。

編輯推薦

這是一本再版不斷，關注新軟件、新視角、新方法，被全美多所高校選為教材的"名著"。

兩位作者都是博學博士導師，對研究生做畢業論文會遇到的困難、經常犯錯的"雷區"，他們有真切的體會和豐富的經驗，這一點，在本書字里行間那些細致入微的指導意見中有充分的體現。

畢業論文的完成，從來不是讓研究生們像機器那樣不知疲倦地、地一步步實施研究設計、搜集數據、分析資料等步驟的過程。在本書中，作者不僅僅提供研究的方法和技術的指導，而是能夠體察到作為常人的研究生們總會遇到的那些情緒障礙、任務障礙、人際困難，并真誠地給予建議。

"寫作"那一章非常棒，尤其適合從小就討厭寫作文的你。

作者簡介

克葉爾埃瑞克魯德斯坦(Kjell Erik Rudestam),博士，加州圣巴巴拉菲爾丁研究生大學學術副主任。曾任多倫多約克大學心理學教授，獲得奧勒岡大學心理學博士學位。他著有《自我改變的方法》《實驗組的理論與實踐》《如何對待多問題家庭》(與馬克弗蘭克爾合著)、《你的統計咨詢師：數據分析問題解答》(與雷牛頓合著)；其他著作還有《網上學習手冊》(與朱迪里德合著)、《分布式學習百科全書》(與安娜迪斯戴法諾和羅伯特西沃曼合著)，并在專業刊物上發表多篇論文。他的研究興趣包括心理治療和變化過程、自殺、家庭與組織系統等。他是執業臨床心理醫師、美國心理學協會理事、美國職業心理(臨床)考試委員會證書持有人。

雷 R 牛頓(Rae R Newton)，博士，加州大學富樂敦分校社會學系名譽教授。目前擔任加州圣巴巴拉菲爾丁研究生大學顧問，是阿蘭利特朗尼克(Alan Litrownik)博士兒童虐待病原學及其影響這一長達20年之久的縱向研究的主要合作伙伴，該項目由全國兒童虐待與被忽視中心資助。他同利特朗尼克博士以及其他合作者進行的這項研究，有助于研究者理解擺脫虐待、暴力和被忽視環境的長期后果。

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文獻綜述不是對事實和感受的堆砌，而是一個前后連貫的、能引出研究意義的論證過程。論證的方向并沒什么玄機。(就是在綜述文獻的過程中不斷地問自己，"用這篇文獻為的是什么？")一開始，就要明確說明論文目標和論證的結構。到文獻綜述結束之時，讀者應該能夠得出這樣的結論："是，目前情況下的確需要做這項研究，以便把該領域里的知識向前推進一步。"綜述的目的，是通過充分的邏輯和經驗支持，讓讀者相信你的研究的合理性。論證過程中，你需要不斷地確定，哪些論點對讀者不證自明，哪些論點需要資料的支撐。例如，如果你的論點是，自殺未遂者需要專業人士的幫助，那么，同行讀者很可能就想知道你做此論斷的基礎是什么，會要求你提供關于自殺者需求的證據以及專業人士(而不是非專業人士)為什么必要的證據。要避免基于"常識"的陳述，因為常識很容易被證明是不成立的。例如，有人可能會做出這樣的陳述：近年來離婚率飛速上升。不僅這一陳述不真，而且"近年來"所代表的時間段也不清楚。但是，聲言弗洛伊德是精神分析之父，這根本不需要任何支撐，因為在心理學專業圈里，這基本上就是一個事實。

閱讀或引用他人著作時，要用批判的眼光。為什么"約翰發現……"之類的句子用得越少越好呢？因為不然的話，你就會把讀者的關注點從你自己的論證轉向他人已做過的工作。較好的辦法是，你先提出自己的主題，然后再引用有關作者的工作，以支撐自己的論點，或者為你自己的觀點提供佐證，或者為需要考慮的觀點提供反面佐證。請看下面的例子：

通過對西雅圖和圣地亞哥兩地居民一年中不同時期抑郁癥發病率的比較，伊拉米拉特(Illuminatus，2003)研究了季節性光照對重度抑郁癥的影響。他假設，北部城市的抑郁癥人數超過南部城市，冬季的抑郁癥人數超過夏季的。他的發現確認了他自己的假設。[這種呈獻文獻信息的方式，把綜述的中心轉向了另外一個研究者的意見。]

有理由相信，季節性光照差異影響抑郁癥的患病范圍。例如，據報道，在西雅圖這個北部城市，居民的抑郁癥的發病率就高于南部城市圣地亞哥的居民，而且這種差異在冬季還會加劇(Illuminatus,2003)。這表明，相對的黑暗可能會使情緒紊亂惡化。[這種呈獻文獻信息的方式，把綜述的中心緊扣在現象之上，而把其他研究發現僅用作支撐的經驗材料。]