本書力求為人文社會科學中的定性研究、定量研究和混合研究設計提出一個框架、一種步驟和一些綜合建構方法。本書中對三種研究路徑進行專門的比較探討,是由于人們對定性研究的興趣和應用日益增長的同時,繼續沿用定量研究設計,并且出現了混合研究。這一比較探討從初步思考三種研究路徑共同的知識線索、文獻綜述和反思學術探究中寫作與學術倫理問題的重要性入手,進一步提出研究中的關鍵要素:寫導言,陳述研究目的,確定研究問題和假設,理論的運用,定義、定界和闡明研究意義,提出數據收集、分析的方法和步驟。在這一過程的每一階段,讀者都會接觸到定性研究、定量研究和混合研究的方法。
本書是為正在準備一個研究計劃或構筑一個有關學術期刊文章、專題論文及畢業論文方案的研究生或教師而作。從更廣的范圍看,本書可用作研究生課程的參考書或教材。
約翰 W 克雷斯威爾內布拉斯加林肯大學教育心理學教授,專門從事定量研究、定性研究和混合研究設計,以及教育學、社會科學和家庭臨床醫學中方法論應用方面的研究。已寫了7部專著,并參編了大量著作,發表了很多學術論文。他新近完成了一部由培生教育出版集團出版的入門性研
第Ⅰ部分 初步的思考
第1章 研究設計的框架
研究三要素
研究的三種路徑
選擇研究路徑的標準
小結
寫作練習
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第2章 文獻綜述
確定主題
可供研究的主題
文獻綜述的目的
定性研究、定量研究和混合研究的文獻綜述
設計技巧
文獻綜述的寫作模式
小結
寫作練習
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第3章 寫作策略和倫理考量
方案撰寫
寫作小竅門
倫理問題預測
小結
寫作練習
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第Ⅱ部分 研究設計
第4章 導言
導言的重要性
定性、定量和混合研究的導言
導言模式
小結
寫作練習
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第5章 目標陳述
目標陳述的意義與價值
定性目標陳述
定量目標陳述
混合研究目標陳述
小結
寫作練習
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第6章 研究問題和假設
第7章 理論運用
第8章 定義、定界、局限及意義
第9章 定量研究的路徑與方法
第10章 定性研究的路徑與方法
第11章 混合研究的路徑與方法
參考文獻