語(yǔ)用學(xué)研究特定語(yǔ)境中的話語(yǔ)生成與話語(yǔ)理解，因此它離不開(kāi)語(yǔ)言使用的語(yǔ)境因素，比如說(shuō)話人、聽(tīng)話人、時(shí)間、地點(diǎn)或空間、場(chǎng)景等。人們常說(shuō)；"到什么山，唱什么歌"，"見(jiàn)什么人，說(shuō)什么話"，也即根據(jù)不同的交際目的、交際對(duì)象，選擇不同的語(yǔ)言形式，這是一種典型的語(yǔ)用思想，也是人們交際能力的具體表現(xiàn)。
本書的目的在于抽廣大讀者引介英、漢語(yǔ)中的日常語(yǔ)用現(xiàn)象，涉及語(yǔ)用學(xué)的基本議題、主要概念、基礎(chǔ)理論與原則，讓讀者感受日常語(yǔ)言交際中豐富的語(yǔ)用現(xiàn)象，逐步學(xué)會(huì)從語(yǔ)用學(xué)的角度觀察、思考、分析這些現(xiàn)象。因此，本書選材立足于生活、再現(xiàn)真實(shí)，如日常會(huì)話、報(bào)刊語(yǔ)言、影視訪談、小說(shuō)對(duì)話、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、廣告語(yǔ)、社會(huì)流行語(yǔ)竺。全書注重例釋，結(jié)合理論導(dǎo)入，深入淺出。既有文字選段，也有圖片，以求提高閱讀的趣味性，避免抽象、教條的說(shuō)理。同時(shí)，注重選擇與日常交際聯(lián)系密切的一些典型議題與事例，突出重點(diǎn)，避免大而全、大而空。
本書的讀者對(duì)象包括高校英語(yǔ)專業(yè)三四級(jí)學(xué)生、中文系語(yǔ)言學(xué)專業(yè)學(xué)生、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的碩士研究生，以及其他的語(yǔ)用學(xué)愛(ài)好者。
序
前言
及時(shí)章 語(yǔ)用學(xué)的基礎(chǔ)
1.1 日常語(yǔ)用現(xiàn)象
1.2 幾個(gè)重要概念
1.2.1 句子與話語(yǔ)
1.2.2 抽象意義與語(yǔ)境意義
1.2.3 自然意義與非自然意義
1.3 正確性與得體性
1.4 什么是語(yǔ)境
1.5 語(yǔ)用學(xué)定義
思考與分析
參考書目
閱讀書目
第二章 指示現(xiàn)象及其功能
2.1 指示語(yǔ)概覽
2.2 指示語(yǔ)的主要類別與功能
2.2.1 人稱指示語(yǔ)
2.2.2 時(shí)間指示語(yǔ)
2.2.3 地點(diǎn)指示語(yǔ)
2.2.4 話語(yǔ)指示語(yǔ)
2.2.5 社交指示語(yǔ)
2.2.6 數(shù)字指示信息
2.3 前指現(xiàn)象
思考與分析
參考書目
閱讀書
第三章 語(yǔ)用含意與人際交往原則
3.1 什么是會(huì)話含意
3.2 合作原則與含意
3.3 會(huì)話含意的主要特征
3.4 人際交往原則
3.4.1 禮貌原則
3.4.2 威脅面子的行為
思考與分析
參考書目
閱讀書目
第四章 言語(yǔ)行為的類別與功能
4.1 言語(yǔ)行為的類別
4.1.1 傳統(tǒng)的句法分類
4.1.2 言語(yǔ)行為三分說(shuō)
4.1.3 以言行事行為類型
4.2 直接與間接言語(yǔ)行為
4.2.1 直接言語(yǔ)行為
4.2.2 間接言語(yǔ)行為
4.3 日常用語(yǔ)的施事功能
4.4 言語(yǔ)行為舉隅與分解
4.4.1 "請(qǐng)求"言語(yǔ)行為
4.4.2 "拒絕"言語(yǔ)行為
4.4.3 "撒謊"言語(yǔ)行為
4.5 間接性與語(yǔ)用隱含
4.6 言語(yǔ)行為的語(yǔ)境恰當(dāng)性
思考與分析
參考書目
閱讀書目
第五章 日常用語(yǔ)的語(yǔ)用分析
第六章 流行語(yǔ)、社會(huì)用語(yǔ)及社會(huì)語(yǔ)用
第七章 語(yǔ)用學(xué)與外語(yǔ)學(xué)習(xí)、外語(yǔ)教學(xué)
第八章 語(yǔ)用能力自測(cè)與評(píng)估
及時(shí)章 語(yǔ)用學(xué)的基礎(chǔ)
§1.2 幾個(gè)重要概念
在對(duì)語(yǔ)用現(xiàn)象進(jìn)行專題討論之前，我們需要區(qū)分幾個(gè)基本概念。
§1.2.1 句子與話語(yǔ)
句子(sentence)與話語(yǔ)(utterance)之間的差異在一定程度上體現(xiàn)了句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)與語(yǔ)用學(xué)之間的學(xué)科差異。句子是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)專門術(shù)語(yǔ)，多用于指抽象的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或脫離語(yǔ)境條件的結(jié)構(gòu)組合，也就是說(shuō)，它是按照一定的語(yǔ)法規(guī)則組合起來(lái)的、具有意義的語(yǔ)言單位，其意義就是詞匯意義和語(yǔ)法意義的組合。例如：
(13)我明天有考試。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句，其中"我"是主語(yǔ)，指說(shuō)話人；"有"是謂語(yǔ)動(dòng)詞；"考試"是它的賓語(yǔ)；"明天"是時(shí)間狀語(yǔ)，指說(shuō)話后的第二天。它的意義就是這些詞匯意義的總和，即說(shuō)話人明天有考試。這是它在任何時(shí)候都具有的字面意義或語(yǔ)義信息，是一種脫離具體使用條件的、孤立的表面意義。
……
