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思維習慣

每個人都有自己思考問題的方式、習慣，思維習慣決定著我們的思想和行為。好的思維習慣讓我們做起事來更有效率，而壞的習慣卻讓我們封閉、保守、自以為是。女孩們的心思更為縝密，情感更為豐富，如果一旦陷入思維習慣的羅網之中，便不易自拔。最糟糕的是，有些女孩又不知自己的一些毛病都是“壞習慣”造成的。長期沉溺于“壞的思維習慣”中，便形成了一種惡性循環，所以女孩們一定要戒除不良的思維習慣，重塑一個嶄新的自我！

訂一個適合的目標，做一個務實的女孩

—養成腳踏實地的思維習慣

羅斯福總統夫人在本寧頓學院讀書的時候，打算在電信業找一份工作，以補助生活。他的父親為她引見了自己的一個好朋友—當時擔任美國無線電公司董事長的薩爾洛夫將軍。

將軍熱情的接待了她，并認真地問：“你想做哪一份工作？”

她回答說：“隨便吧。”

將軍神情嚴肅地對她說：“沒有任何一類工作叫‘隨便’的。”

片刻之后，將軍目光逼人，以長輩的口吻提醒她說：“成功的道路是目標鋪出來的。”

人生如果沒有目標，就好比在黑暗中遠征。人生要有一生的目標，一個時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一月的目標，一周的目標，24小時的目標。這些目標不是一成不變的，長期目標與短期目標相結合才能使目標更明確。

心理學家曾經做過這樣一個實驗：

組織三組人，讓他們分別向著十公里以外的三個村子進發。

及時組的人既不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就行了。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有的人甚至坐在路邊不愿意走了。越往后，他們的情緒就越低落。

第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數人想知道已經走了多遠，比較有經驗的人說：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇擁著繼續往前走。當走到全程的四分之三的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。當有人說：“快到了！”“快到了！”大家又振作起來，加快了行進的步伐。

第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每走完一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。

心理學家得出了這樣的結論：當人們的行動有了明確目標，并能把行動與目標不斷地加以對照，清楚的知道自己的行進速度與目標之間的距離的時候，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力到達目標。

無志之人常立志，有志之人立長志。目標明確，有嚴格的時間限制，而不能無限期的拖延，這樣的目標才容易實現。

我們每個人的成長環境不相同，天賦資質也有差異，制訂目標就要因人而異，根據自己的實際情況，制訂一個適合自己的目標，也只有適合自己的，才是好的。

制訂好了目標，如何實現它呢？先看看日本著名馬拉松運動員山田本一的故事吧。

山田本一曾在1984年和1987年的國際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。當記者每次問他憑什么取得如此出色的成績時，山田本一總是斬釘截鐵地回答道：“憑智慧戰勝對手，取得勝利。”

人們都知道，馬拉松比賽主要是運動員體力和耐力的較量，爆發力、速度和技巧都還在其次，因而對山田本一“憑智慧取勝”的回答，許多人疑而不信，總覺得他是在招搖夸張，故弄玄虛。然而十年后，人們終于從山田本一的自傳中，驗證了“憑智慧取勝”確實是他獲得成功的經驗所在。

他在自傳中寫道：每次比賽之前，我都要乘車將比賽的路線仔細的勘察一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如及時個標志是一家銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一座公寓……這樣一直到賽程的終點。比賽開始后，我以百米沖刺的勁頭向及時個目標沖去；到達及時個目標后，又以同樣的速度向第二個目標沖去……40多公里的路程就這樣被我分解成若干個小目標而輕松的跑完。起初，我并不是這樣做的，而是把目標一下子定在終點線的那面旗幟上，結果跑到十幾公里就覺得疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路程嚇倒了。

的勝利和成功總是由小的目標鋪墊而成的。每天都有一個小目標，并腳踏實地的按時完成它，就是向遙遠的大目標前進了一步。

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。

其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了。”

“天哪！三千二百萬次。”小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事？辦不到，辦不到。”

另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”

“天下哪有這樣簡單的事情。”小鐘將信將疑，“如果這樣，我就試試吧。”

小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。

每個人都希望夢想成真，實現理想，勝利和成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，甚至放棄努力。其實，我們不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后腳踏實地，努力去完成，就像那只鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。

每個人都追求憧憬的夢想，可是這些夢想又似乎遠在天邊，遙不可及，于是我們會喪失信心和熱情，直到放棄努力。可是，女孩們，你是否想過，總有24小時，你會在每天不知不覺的努力中發覺自己已慢慢地靠近成功的彼岸。不要讓你的思維轉到別的事情、別的需要或別的想法上去。三心二意，朝三暮四都是不可取的。

做一個務實的女孩，腳踏實地的專心做一件事，把你一生需要做的事想像成玻璃瓶里存放著的無數顆珍珠，每天你只需要拿出一顆珍珠，令人滿意地完成珍珠指定的任務，然后將珍珠串在一條繩子上。一旦你把一顆珍珠串好在繩子上了，就不要再去想它，繼續取出下一顆，周而復始，當玻璃瓶里的珍珠越來越少，串在繩子上的越來越多時，你的目標就快實現了。

敢于提問的人才是勇敢者

—糾正把問題留給自己的思維習慣

孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。書里的意思，先生從來不說。

24小時，先生又教了一段課文。孫中山讀了幾遍，就能背了。可是，書里說的什么意思，他還有些不明白。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我們背的這段課文是什么意思？請您為我們講講吧！”

這一問，把正在搖頭晃腦念書的同學嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

“會背了。”孫中山說著，就把那段課文一字不漏地背了出來。

先生收起戒尺，擺擺手，讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道。現在你們既然想聽，我就講講吧。”

先生講得很詳細，大家聽得也很認真。

后來，有個同學問孫中山：“你向先生提問題，就不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清道理，就是挨打也值得。”

當我們遇到問題時，不必一定自己一個人扛著。俗話說“好風憑借力，送我上青云”，勇于向他人請教問題，敢于提出問題，這樣更容易解決自己難以解答的難題。

荀子在《勸學》中就說到：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”意思是說，借助于車馬的人，不必自己跑得快，卻能遠行千里；借助于舟船的人，不必自己擅長水性，卻能渡過江河。聰明的人生性與別人無異，只是因為他善于借助和利用外物，所以就不同了。這就是一種善于借助外部力量的大智慧。

伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫科專業。他喜歡提問題，不問個水落石出絕不罷休。

有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。”

比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。”

比羅教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學生，上課時應該認真聽老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學們學習！”

“這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”伽利略沒有被比羅教授嚇倒，繼續反問。

“我是根據古希臘著名學者亞里士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授搬出了理論根據，想壓服他。

伽利略繼續說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學。”比羅教授被問倒了，下不了臺。

后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學巨匠。

在學校里，很多孩子不愛問老師問題，尤其是女孩，到底是什么原因呢？有的孩子是“怕”老師，有的孩子是怕問錯了問題被同學或老師嘲笑，或者是曾經遭受過這方面的挫折，長時間難以消除恐懼的心理陰影，久而久之，形成一種恐懼回答問題、恐懼提問問題的癥狀，寧愿把所有的難題都留給自己，也不愿意請教老師或同學。消除這一癥結的方法就是靠培養自信心和勇氣，糾正把問題留給自己的思維習慣，學會與人合作，向人請教，敢于提問。

幫助孩子樹立“不恥下問”的精神，讓孩子明白：學問、學問，就是要問。從而養成敢于面對問題、敢于提問問題、敢于解決問題的習慣。

現代科技日新月異，推陳出新的速度越來越快，自己一個人摸索了老半天才能搞懂的新軟件使用方法，不如直接去請教熟練掌握了這方面技能的老師、同學，也許幾分鐘就能搞懂，自己節省了不少的時間。敢于提問、敢于向人請教，可以產生事半功倍的效果。生產計算機的公司領導也許并不會計算機，但是他們會把工作交給懂得這方面技術的人去做。如果想在人生中獲得更大的收益，那就應該進行提問問題的訓練。

敢于提問，意味著少走彎路，就能更快、更好、更積極地解決問題。現代社會越來越開放，信息傳播越來越快捷，組織的結構越來越龐大，專業分工越來越細致。靠個人單槍匹馬獨闖天下的時代已經過去。要成功就要借助他人的力量而不是自己一個人的悶頭苦干。換句話說，就是要調動外界的一切能為我所用的資源，從而提高我們解決問題的效率，迅速達到我們的預定目標。比爾 蓋茨說：“一個善于借助他人力量的企業家，應該說是一個聰明的企業家。”在學習的過程中善于借助他人力量的人也是一個聰明的人。