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內(nèi)容簡介

本書從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、視知覺、注意與意識、記憶模型、記憶過程、心理表象與命題、陳述性知識與程序性知識、語言與語境、問題解決與創(chuàng)新，以及決策推理等方面系統(tǒng)梳理了認(rèn)知心理學(xué)的源流、理念、當(dāng)前研究進(jìn)展以及應(yīng)用。作者破除陳規(guī)，未將智力主題單獨(dú)作為一章，而是將其條分縷析之后融匯到認(rèn)知的各個領(lǐng)域與環(huán)節(jié)，貫穿全書，既符合學(xué)界對智力的近期定義，又便于讀者體會和理解智力與認(rèn)知之間的緊密聯(lián)系。

編輯推薦

本書特色：

— 圍繞人類智力這一核心線索，整合認(rèn)知心理學(xué)的眾多概念。

— 將貫穿認(rèn)知心理學(xué)的7個重要論題交織體現(xiàn)于全書各章，在潛移默化中提升讀者視野。

— 強(qiáng)調(diào)認(rèn)知心理學(xué)在其他領(lǐng)域以及現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)研究與應(yīng)用的有機(jī)聯(lián)系。

— 文風(fēng)平易近人，通俗易懂，讓認(rèn)知心理學(xué)變得趣味盎然，不再枯燥。

作者簡介

羅伯特·J·斯騰伯格，俄克拉荷馬州立大學(xué)的教務(wù)長、副校長、心理學(xué)教授(至本書出版時，斯騰伯格已轉(zhuǎn)任康奈爾大學(xué)人類發(fā)展教授)。此前，他曾擔(dān)任塔夫茨大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院長、心理學(xué)教授。再之前，他是耶魯大學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)IBM教授。

斯騰伯格在耶魯大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，之后在斯坦福大學(xué)獲得心理學(xué)博士學(xué)位。他還擁有11項名譽(yù)博士頭銜。

斯騰伯格博士曾獲獎無數(shù)，包括美國心理學(xué)協(xié)會(APS)頒發(fā)的詹姆斯·麥基恩·卡特爾獎，美國心理學(xué)會(APA)頒發(fā)的青年職業(yè)生涯和麥肯里斯獎，美國教育研究協(xié)會(AERA)頒發(fā)的圖書及研究評論獎等。

斯騰伯格博士擔(dān)任過美國心理學(xué)會主席、東方心理協(xié)會主席，目前是大腦與行為科學(xué)聯(lián)合協(xié)會的候任主席。此外，他還是期刊《心理學(xué)報》(Psychological Bulletin)、《APA當(dāng)代心理學(xué)書籍評論》的編輯以及實(shí)驗心理協(xié)會會員。他曾擔(dān)任耶魯大學(xué)(后來是塔夫茨大學(xué))能力·資歷·專長心理學(xué)中心的主任。

卡琳·斯騰伯格，俄克拉荷馬州立大學(xué)的兼職助理教授。她在德國海德堡大學(xué)獲得心理學(xué)博士學(xué)位，還在德國卡爾斯魯爾合作教育大學(xué)獲得了MBA學(xué)位。她在耶魯大學(xué)完成了一部分博士研究，在康涅狄格大學(xué)完成了自己的博士后心理學(xué)研究。后來，她曾在哈佛大學(xué)肯尼迪政策學(xué)院和公共衛(wèi)生學(xué)院擔(dān)任研究助理。2008年，她與丈夫斯騰伯格一起創(chuàng)立了斯騰伯格咨詢公司。該公司的重點(diǎn)應(yīng)用方向是將他們關(guān)于智力、智慧、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的理論付諸實(shí)踐，其主營業(yè)務(wù)是基于他們的理論開展的咨詢工作和產(chǎn)品開發(fā)(例如高等教育機(jī)構(gòu)的招生考試、各種培訓(xùn)計劃等)。

譯者簡介

邵志芳，1985年畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)系并留校任教。1994年獲得博士學(xué)位。長期從事認(rèn)知心理學(xué)研究，并講授心理統(tǒng)計學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等課程。曾在SSCI和CSSCI期刊上20余篇。著有《心理與教育統(tǒng)計學(xué)》《認(rèn)知心理學(xué)—理論、實(shí)驗和應(yīng)用》(第二版，2015年獲得四年一屆的上海市高校教材獎)《思維心理學(xué)》(第二版)《社會認(rèn)知》等教材和專著。主要翻譯作品有《基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)》(閔斯特伯格著)和《認(rèn)知心理學(xué)》(索爾索等著，第七、八版)。