本書是數(shù)理統(tǒng)計(jì)入門級(jí)的教材,作為基礎(chǔ)課的教材,本次修訂我們修改了及時(shí)版中的不當(dāng)之處,刪去了U統(tǒng)計(jì)量、線性估計(jì)、構(gòu)造置信限等內(nèi)容,選擇點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)、參數(shù)檢驗(yàn)和分布檢驗(yàn)4個(gè)最基本的統(tǒng)計(jì)問題作為本書主要內(nèi)容,中間插入貝葉斯統(tǒng)計(jì)的一些觀念和方法。全書5章內(nèi)容,把統(tǒng)計(jì)量和抽樣分布等基本概念歸入第1章,為年輕讀者進(jìn)入統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究和應(yīng)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)
導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞
茆詩(shī)松 我國(guó)著名的數(shù)理統(tǒng)計(jì)專家,華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師。作為我國(guó)數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)的開拓者之一,當(dāng)年正是在茆詩(shī)松等一批數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)者的帶動(dòng)下,我國(guó)首次在復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、華東師范大學(xué)設(shè)立了數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè),開此先河,為我國(guó)數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)了大批人才。
呂曉玲 吉林省吉林市人,中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院副教授。本科與碩士畢業(yè)于南開大學(xué)數(shù)學(xué)系概率統(tǒng)計(jì)專業(yè),博士畢業(yè)于香港城市大學(xué)管理科學(xué)系。曾經(jīng)是奧地利約翰開普勒大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)系以及美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系訪問學(xué)者。呂老師一直從事本科生《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程以及研究生《統(tǒng)計(jì)模型分析》課程的教學(xué)。呂老師一直從事統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)方法及其在消費(fèi)者行為方面的研究工作,主持的科研項(xiàng)目包括國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、教育部人文社科基金青年項(xiàng)目、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究所研究項(xiàng)目等,在數(shù)據(jù)挖掘以及市場(chǎng)營(yíng)銷方面的咨詢項(xiàng)目涉及的領(lǐng)域包括銀行、電子商務(wù)、交通、教育、廣播電視、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等。
第1章統(tǒng)計(jì)量與抽樣分布
1.1總體和樣本
1.1.1總體和分布
1.1.2樣本
1.1.3從樣本認(rèn)識(shí)總體的圖表方法
習(xí)題1.1
1.2統(tǒng)計(jì)量與估計(jì)量
1.2.1統(tǒng)計(jì)量
1.2.2估計(jì)量
1.2.3樣本的經(jīng)驗(yàn)分布函數(shù)及樣本矩
習(xí)題1.2
1.3抽樣分布
1.3.1樣本均值的抽樣分布
1.3.2樣本方差的抽樣分布
1.3.3樣本均值與樣本標(biāo)準(zhǔn)差之比的抽樣分布
1.3.4兩個(gè)獨(dú)立正態(tài)樣本方差比的F分布
1.3.5用隨機(jī)模擬法尋找統(tǒng)計(jì)量的近似分布
習(xí)題1.3
1.4次序統(tǒng)計(jì)量
1.4.1次序統(tǒng)計(jì)量的概念
1.4.2次序統(tǒng)計(jì)量的分布
1.4.3樣本極差
1.4.4樣本中位數(shù)與樣本p分位數(shù)
1.4.5五數(shù)概括及其箱線圖
習(xí)題1.4
1.5充分統(tǒng)計(jì)量
1.5.1充分統(tǒng)計(jì)量的概念
1.5.2因子分解定理
習(xí)題1.5
1.6常用的概率分布族
1.6.1常用概率分布族表
1.6.2伽瑪分布族
1.6.3貝塔分布族
1.6.4指數(shù)型分布族
習(xí)題1.6
第2章點(diǎn)估計(jì)
2.1矩估計(jì)與相合性
2.1.1矩估計(jì)
2.1.2相合性
習(xí)題2.1
2.2較大似然估計(jì)與漸近正態(tài)性
2.2.1較大似然估計(jì)
2.2.2較大似然估計(jì)的不變?cè)?/p>
2.2.3較大似然估計(jì)的漸近正態(tài)性
習(xí)題2.2
2.3最小方差無偏估計(jì)
2.3.1無偏估計(jì)的有效性
2.3.2有偏估計(jì)的均方誤差準(zhǔn)則
2.3.3一致最小方差無偏估計(jì)
2.3.4完備性及其應(yīng)用
習(xí)題2.3
2.4CR不等式
2.4.1CR不等式
2.4.2有效估計(jì)
習(xí)題2.4
2.5貝葉斯估計(jì)
2.5.1三種信息
2.5.2貝葉斯公式的密度函數(shù)形式
2.5.3共軛先驗(yàn)分布
2.5.4貝葉斯估計(jì)
2.5.5兩個(gè)注釋
習(xí)題2.5
第3章區(qū)間估計(jì)
3.1置信區(qū)間
3.1.1置信區(qū)間概念
3.1.2樞軸量法
習(xí)題3.1
3.2正態(tài)總體參數(shù)的置信區(qū)間
3.2.1正態(tài)均值μ的置信區(qū)間
3.2.2樣本量的確定(一)
3.2.3正態(tài)方差σ2的置信區(qū)間
3.2.4二維參數(shù)(μ,σ2)的置信域
3.2.5兩正態(tài)均值差的置信區(qū)間
習(xí)題3.2
3.3大樣本置信區(qū)間
3.3.1置信區(qū)間與近似置信區(qū)間
3.3.2基于MLE的近似置信區(qū)間
3.3.3基于中心極限定理的近似置信區(qū)間
3.3.4樣本量的確定(二)
習(xí)題3.3
3.4貝葉斯區(qū)間估計(jì)
3.4.1可信區(qū)間
3.4.2較大后驗(yàn)密度(HPD)可信區(qū)間
習(xí)題3.4
第4章假設(shè)檢驗(yàn)
4.1假設(shè)檢驗(yàn)的概念與步驟
4.1.1假設(shè)檢驗(yàn)問題
4.1.2假設(shè)檢驗(yàn)的步驟
4.1.3勢(shì)函數(shù)
習(xí)題4.1
4.2正態(tài)均值的檢驗(yàn)
4.2.1正態(tài)均值μ的u檢驗(yàn)(σ已知)
4.2.2正態(tài)均值μ的t檢驗(yàn)(σ未知)
4.2.3用p值作判斷
4.2.4假設(shè)檢驗(yàn)與置信區(qū)間的對(duì)偶關(guān)系
4.2.5大樣本下的u檢驗(yàn)
4.2.6控制犯兩類錯(cuò)誤概率確定樣本量
4.2.7兩個(gè)注釋
習(xí)題4.2
4.3兩正態(tài)均值差的推斷
4.3.1兩正態(tài)均值差的u檢驗(yàn)(方差已知)
4.3.2控制犯兩類錯(cuò)誤概率確定樣本量
4.3.3兩正態(tài)均值差的t檢驗(yàn)(方差未知)
習(xí)題4.3
4.4成對(duì)數(shù)據(jù)的比較
4.4.1成對(duì)數(shù)據(jù)的t檢驗(yàn)
4.4.2成對(duì)與不成對(duì)數(shù)據(jù)的處理
習(xí)題4.4
4.5正態(tài)方差的推斷
4.5.1正態(tài)方差σ2的χ2檢驗(yàn)
4.5.2兩正態(tài)方差比的F檢驗(yàn)
習(xí)題4.5
4.6比率的推斷
4.6.1比率p的假設(shè)檢驗(yàn)
4.6.2控制犯兩類錯(cuò)誤概率確定樣本量
4.6.3兩個(gè)比率差的大樣本檢驗(yàn)
習(xí)題4.6
4.7廣義似然比檢驗(yàn)
4.7.1廣義似然比檢驗(yàn)
4.7.2區(qū)分兩個(gè)分布的廣義似然比檢驗(yàn)
習(xí)題4.7
第5章分布的檢驗(yàn)
5.1正態(tài)性檢驗(yàn)
5.1.1夏皮洛威爾克檢驗(yàn)
5.1.2愛潑斯普利檢驗(yàn)
習(xí)題5.1
5.2柯莫哥洛夫檢驗(yàn)
習(xí)題5.2
5.3χ2擬合優(yōu)度檢驗(yàn)
數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的廣泛應(yīng)用激發(fā)了越來越多的年輕人學(xué)習(xí)和研究數(shù)理統(tǒng)計(jì)的興趣。如何幫助他們盡快掌握處理數(shù)據(jù)的思想和方法是國(guó)內(nèi)同行關(guān)心的問題。這就需要一本入門的教材。目前國(guó)內(nèi)尚缺這類教材,我們著手編寫這本書。我們一面編寫,一面打印;一面試用,一面修改,前后多次易稿,終于在兩年內(nèi)完成此書及時(shí)版。
作為基礎(chǔ)課的教材,我們選擇點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)、參數(shù)檢驗(yàn)和分布檢驗(yàn)四個(gè)最基本的統(tǒng)計(jì)問題作為本書主要內(nèi)容,構(gòu)成本書后4章。中間插入貝葉斯統(tǒng)計(jì)的一些觀念和方法。把統(tǒng)計(jì)量和抽樣分布等基本概念歸入第1章。全書5章為年輕讀者進(jìn)入統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究和應(yīng)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在內(nèi)容的編排和敘述上我們作了一些新的嘗試。譬如,我們把估計(jì)量及其無偏性在統(tǒng)計(jì)量之后立即引出,這樣在引進(jìn)一些常用統(tǒng)計(jì)量時(shí)可作出初步評(píng)價(jià);統(tǒng)計(jì)學(xué)中不少結(jié)果都要用分位數(shù)表示,故強(qiáng)調(diào)在求解概率不等式F(x)≤p中分位數(shù)是不可或缺的工具;在假設(shè)檢驗(yàn)中,我們把讀者的注意力集中在建立拒絕域上;檢驗(yàn)的p值在拒絕域之后隨之出現(xiàn),兩者哪個(gè)方便就用哪個(gè)對(duì)原假設(shè)作出判斷;強(qiáng)調(diào)參數(shù)檢驗(yàn)與置信區(qū)間的對(duì)偶關(guān)系,有其一必可導(dǎo)出其二,甚至可用置信區(qū)間作參數(shù)檢驗(yàn),達(dá)到活學(xué)活用假設(shè)檢驗(yàn);另外,在多種場(chǎng)合還給出確定樣本量的方法,這在近代統(tǒng)計(jì)中是不得不考慮的一個(gè)問題。這些嘗試是否能受到廣大教師與學(xué)生歡迎還有待實(shí)踐檢驗(yàn)。
本書再版保持原書特色,仍是以為年輕人學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)為宗旨的一本入門書。本書仍從數(shù)據(jù)出發(fā)講清各種處理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)概念,努力挖掘統(tǒng)計(jì)思想,使學(xué)生能讀出統(tǒng)計(jì)味。
這次再版修改了初版中一些不當(dāng)之處,還刪去U統(tǒng)計(jì)量、線性估計(jì)、構(gòu)造置信限的一個(gè)方法等內(nèi)容,這樣可減少入門難度。
本書初稿曾在中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)試用過,給了我們很多啟示。大約60學(xué)時(shí)能把本書主要內(nèi)容(號(hào)節(jié)除外)講完,多講一點(diǎn)或少講一點(diǎn)并不重要,重要的是讓學(xué)生注意到隨機(jī)性。一顆鉆石重127克拉,這個(gè)127是它,又不是它,可能是多次稱重的平均值,多稱幾次誤差會(huì)小一點(diǎn),少稱幾次誤差會(huì)大一點(diǎn)。要教會(huì)學(xué)生用統(tǒng)計(jì)思想去看待問題,思考問題,便于他們的進(jìn)一步發(fā)展。
本書習(xí)題分節(jié)設(shè)立,大量的是基礎(chǔ)題,少量的是提高題,參考答案放在網(wǎng)上www.rdjg.com.cn。全書5章,第1章由呂曉玲執(zhí)筆,后4章由茆詩(shī)松執(zhí)筆,全書由茆詩(shī)松統(tǒng)稿。我們經(jīng)常討論內(nèi)容取舍,切磋寫法,選擇例題。編寫中得到中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院的大力支持,統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生大力配合,在此一并感謝。由于水平有限,不當(dāng)之處在所難免,懇請(qǐng)廣大教師和學(xué)生提出寶貴意見,我們將作進(jìn)一步改進(jìn)。