本書是作者一系列有關學術規范、論文寫作文章的結集，大致分為"故事與幽默""自律與維權""質疑與商榷""建議與勸說""批判與吆喝""探索與立言"六大部分，既有針對具體論文寫作的批判意見，也有一般性的學術規范的探索。本書對論文寫作中的常見問題有獨到的分析，如區分剽竊、抄襲，剖析引用、注釋，評價"一稿多投""期刊霸王條款"問題。本書對國內學界的一些重大事件也有關注和回應，如對汪暉、朱學勤、王銘銘的"抄襲"事件，易中天、韓寒的""問題，方舟子、楊玉圣的批評"事業"等的評論。論文寫作基本公式——"張三說，李四說，我認為"，是作者幾十年寫作經驗的總結，也是其研究學術規范的研究成果，更是古今中外學界前輩和同仁精英們心血的結晶。
本書文字通俗易懂、流暢自然、詼諧有趣。內容廣泛，題材多樣，主題一以貫之，圍繞著學術規范、學術道德、論文寫作而展開；思想新穎，對我國厘清學術規范、學術道德、論文寫作問題具有導向性。作者總結的論文寫作基本公式，具有非常強的實用性，對廣大年輕學子的讀書、思考、寫作，都有較大的教育、引導意義。
劉大生，1983年6月畢業于北京大學法律系，現任中共江蘇省委黨校法政教研部教授，主要研究方向為憲法學和法理學。出版的專著有《法律層次論》《憲法學問題研究》《蘋果憲草及其前前后后》《白吃燒雞的美聯儲》等，300多篇。
及時篇故事與幽默
百家爭剽課題招標啟事
幫忙還是幫閑?
黛玉還絹
關于《英憲精義》的對話
他們對學生懷有刻骨銘心的仇恨
"童之偉法律思想研究"序
這才是最牛的抄襲：抄襲研究抄襲的論文
當今世界做文章的五種方法
超級家教招生啟事
第二篇自律與維權
對學生的一點不公正要求
《授課實錄》授權使用聲明
方舟子先生請將我及我學生的學位論文計入你的揭假范圍
歡迎剽竊
今天認真補考將來少走彎路
《京外法學家研究》序
寧愿被剽竊不愿被參見
他們有沒有侵犯我的知識產權
就5·20答辯致答辯委員會各位老師
可以減輕王銘銘責任的一點理由
期刊社的霸王條款
第三篇質疑與商榷
教授與論文
——兼評賀衛方的學術成就
《政協章程》是不是法律
——與答辯委員會商榷
訃告應當如何寫
——以沈宗靈去世為例
關于黃慶先生是否抄襲的幾點疑問
劉氏標準與朱學勤是否抄襲
——兼對復旦大學的質疑
是誰將韓寒變成駱駝的
——與易中天先生商榷
是指導引用還是鼓勵抄襲
——與葉繼元先生商榷
第四篇建議與勸說
教材的編寫規范問題
——祝學術批評網創辦十周年
對沈木珠訴楊玉圣案的四點看法
扔掉它流芳百世
——致朱學勤先生的公開信
留著它遺臭萬年
——給劉菊花女士的建議
獻給教育部的八條建議
學術腐敗與制度變遷
《學術規范指南》中的引用的規則點評
一稿多投的道德與法律
關于預防學術腐敗的十條建議
第五篇批評與吆喝
霸道的辯護
——評劉禾等人的公開信
《案例指導制度下的法律推理》評閱意見
《規章以下行政規范性文件研究》評閱意見
《行政指導法律責任問題研究》評閱意見
《山西省基督教家庭教會法律問題研究》評閱意見
《我國行政問責法制化研究》評閱意見
評委是個好東西
從無注到不注
——評周明生教授獲獎論著
說易行難話引注
——朱蘇力的注與美國司法審查
易中天先生是否有問題
江蘇省行政學院科研管理中的四種不當政策
第六篇探索與立言
青年時代與學術人生
引用及其注釋的是是非非
剽竊、抄襲、不規范引用的區別
張三說李四說我認為
——論文寫作的基本公式
