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穿花裙子、抱芭比娃娃的小公主

無論是頑皮好動的小男孩還是乖巧文靜的小女孩，在孩提的意識里對于彼此的區別都很模糊。后來，隨著24小時天長大，逐漸明白男孩頭發短短的，女孩頭發長長的；女孩常常穿著花裙子還軋著蕾絲邊，就像童話故事里文靜高貴的小公主，有的女孩還戴著漂亮的頭飾，跑動起來就像花叢中的蝴蝶一樣美麗。男孩呢？短褲背心，一副小小男子漢的樣子。

男孩喜歡奧特曼，經常擺出射擊的姿勢沖沖殺殺，女孩最愛芭比娃娃，連睡覺也抱在懷里……慢慢地，男孩女孩漸漸長大，女孩的身體曲線凸顯出來，男孩的肌肉變得健碩，男孩越來越堅強、粗獷，相比之下女孩卻越發顯得膽小、羞澀……這時，男孩女孩明白了自己是不同于對方的"另一類"。

如果家長在養育女孩的過程中忽略了性別因素，不深入思考女孩與男孩的不同，而是直到孩子第二性征出現，才意識到自己的寶貝是個女孩，在成長過程中教育方法應該遵照女孩的心理特征，應該給予自己的小公主不同于男孩的關愛，那樣就顯得有點滯后了，或許不可逆轉的遺憾已經形成了。 軍軍的爸爸媽媽工作非常忙，經常出差，沒有時間照顧軍軍。軍軍從小就住在外婆家，和表兄表弟一起生活。外婆覺得小孩子沒必要總買衣服，就經常給軍軍穿表哥的衣服，為了省事還把軍軍的頭發剃成了光頭，活脫脫一個假小子。受表兄弟的感染，軍軍每天和他們一起跑來跑去，很少有安靜的時候。 軍軍6歲時，被爸爸媽媽接回了家里。爸爸媽媽帶軍軍去買衣服時，發現軍軍面對琳瑯滿目的女孩花衣服竟然沒有購買的欲望，目光只是投向她穿過的男孩款式，對于女孩的衣服款式根本找不到感覺。據老師反映，在學校里，軍軍從不像其他女孩那樣安靜地坐在教室里，要么和男同學一起跑到操場上捉迷藏，要么站到桌子上俯瞰眾人，還瞄準射擊。 24小時放學后，軍軍一下子撲到了正在門口接她回家的媽媽懷里，哇的一聲哭了起來，并且非常委屈地說："我們班同學笑話我是個假女孩，雖然穿著裙子，可是沒有一點女孩味！" 如果女孩在成長過程中也出現了軍軍那樣的情況，父母就應該反省自己的教育方式了。男孩和女孩的不同從生命孕育的那一刻起就已經注定，通俗一點來解釋，孩子的性別由爸爸提供的精子決定，如果精子含有Y染色體，未來的嬰兒就是男孩;如果精子含有X染色體，未來的嬰兒就是女孩。雖然男孩女孩的不同始于孕育，但是如果有人對男孩用女孩的方式養育，他們長大后的行為就會顯得女性化。同樣，如果把女孩當成男孩培養，她們的行為就會顯得粗獷、不細膩。 無論男孩還是女孩，他們性格的不同都是有原因的。因為在他們體內均會產生雄性激素和雌性激素，但是男孩產生的雄性激素多一些，因此男孩具有雄性特征——富有攻擊性和冒險性；女孩產生的雌性激素多些，所以女孩具有女孩特征——謹慎細心，穩定從容，不喜歡獨立和競爭，而更喜歡平等的付出和獲得。這從女孩的日常行為中可以看出來，女孩是那么喜歡相互依存，愿意成為某種關系中的一分子，在受到制約的同時認真對它負責。 了解女孩，熟悉女孩的生理特性，才能使自己的寶貝公主快樂生長。但是，在生活中因為父母繁忙或者心里不夠重視，在養育女孩的過程中忽略了女孩的生理特性，怎么方便怎么對待女孩成長的案例不在少數。比如，把表兄堂兄玩過的玩具直接拿過來給女孩玩、他們穿過的衣服直接拿過來給女孩穿，看上去，這種做法節約了養育孩子的成本，豐富了女孩的玩耍內容，但是卻不經意間忽略了女孩的生理因素。 所以，父母一定要謹記女孩與男孩不同，女孩的生理特點決定了給女兒穿上漂亮的裙子、抱個洋氣的芭比娃娃更有利于她文靜、優雅氣質的養成。 教女小貼士 如果童年時期，家長沒有按照孩子的天生性別來塑造孩子，致使自己的女兒看上去像個男孩，那么很有可能在女兒成長過程中心理上形成性別錯誤。 1.一般來說，2～3歲的孩子都已知道自己是男孩還是女孩，到了3～6歲則進入了孩子性別認定的關鍵時期。如果家長發現孩子在交往中喜歡模仿異性伙伴的行為、著裝等，首先反思一下，自己有沒有把她當男孩的行為，如果有，就盡快糾正。 2.養育女孩，就要按女孩的性別給孩子起名字、打扮，要告訴孩子做女孩有哪些天生的優越性，比如女孩美麗、感情細膩、將來可以做母親等。日常生活中父母要表現并流露出喜歡女孩的傾向。 3.家長應仔細觀察孩子所在的伙伴群體里是否男孩太多，如果是，可一面加強女兒對自己性別的認識，一邊考慮讓女兒進入一個女孩較多的群體，為她創造較多的模仿同性伙伴行為的機會。