窮養(yǎng)男,不僅是一種教育投資更是對男孩一生的投資。
富養(yǎng)女,其實是一種文化修養(yǎng)的投資,教育的富足是對女孩性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)。
從來富貴多淑女,自古紈绔少偉男。女孩身嬌肉貴,是父母的貼心小棉襖,疼還來不及,怎么舍得她受苦受難?男孩是父親生命的延續(xù),寄寓了多少希望與重托。富養(yǎng)女,窮養(yǎng)男,這句老話有它一定的道理的。
本書從當(dāng)前社會現(xiàn)狀引發(fā)全新思考,就事論事,來講述為什么女孩子要富著養(yǎng),當(dāng)然這里所指的"富"并不是單純的物質(zhì)上的,更多的是對女孩一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。
"富養(yǎng)"不僅僅指生活的富足,更是教育的富足。富養(yǎng)女孩不是嬌生慣養(yǎng),而是給予她更為精細(xì)的教育,讓她自信自立,眼界開闊,成長為一個優(yōu)雅動人、智慧美麗的女孩。
本書根據(jù)女孩成長過程中的不同需要而具體量身打造的實用養(yǎng)育技巧,著重闡述了成功的教育不只是從父母的口袋里掏錢就可以辦到的,而需要傾注愛心和努力。
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寫在前面
富養(yǎng)真經(jīng):女孩的十種常見心理,及父母的十大養(yǎng)育要點
心理一:敏感——多一點細(xì)心。多一點愛心
心理二:依賴——獨立性的培養(yǎng)是關(guān)鍵
心理三:容易自卑——多一點鼓勵,女孩才能更自信
心理四:對家庭幸福感要求高——家庭和睦最重要
心理五:感性——感性之中加入一點點理性
心理六:柔弱——不呵斥,賦予她勇氣
心理七:屈從——不讓她委曲求全,賦予其個性
心理八:任性——不驕縱。不給予"為所欲為"的愛
心理九:追求美——防范"攀比"和"虛榮"
心理十:青春冷漠期——細(xì)心觀察,給予她快樂
及時章 品味——培養(yǎng)高貴雅致、最富審美力的公主
一 媽媽的導(dǎo)向塑造女兒的品味——做女兒氣質(zhì)培養(yǎng)及時人
做一個優(yōu)雅的媽媽一不慌張,不忙亂,有條理
教會女兒正確的儀態(tài)——站、坐、走
二 審美一一媽媽引導(dǎo)女兒認(rèn)識美的三個要點
引導(dǎo)女孩"只買對的","不買便宜的"
讓女孩自己打扮自己
和女兒一起做一次衣服
三 父母是女孩品味的"標(biāo)桿"
讀書,讓你的女兒品味出眾
繪畫——快速提升女孩品味的捷徑
從生活小習(xí)慣著手,培養(yǎng)女孩的品味
第二章 自信——培養(yǎng)能力出眾、自信逼人的女孩
一 爸爸的鼓勵最神奇
發(fā)現(xiàn)女孩身上的閃光點——放大她的優(yōu)點
欣賞女性而非貶低女性——給女孩積極的心理暗示
女兒的自信是夸出來的——不要過謙
二 媽媽的自信,就是女兒的自信
做一個"驕傲"的媽媽,為女孩樹起自信的標(biāo)桿
停止抱怨,找準(zhǔn)方法
建一個"記功本",鞏固孩子的自信
三 向女孩灌輸一種信念——"我可以"
鼓勵女孩"胡思亂想"——敢想才有成功的機(jī)會
鼓勵女孩"搶風(fēng)頭"——別人的贊美讓她更自信
降低女孩的滿意度,不要讓她過分挑剔
第三章 智慧——賦予女孩更多靈動、睿智的內(nèi)涵
一 右腦開發(fā),培養(yǎng)聰明女孩的及時步
與女兒多做一些開發(fā)右腦的"游戲"
引導(dǎo)女兒有意識地用"左",刺激右腦功能
用圖形代替語言,培養(yǎng)女孩的抽象思維能力
二 開發(fā)女孩的數(shù)學(xué)才能
女孩也有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦——不要對女孩存有偏見
與老師做好溝通工作,督促女孩上課積極發(fā)言,緊跟老師思路
引導(dǎo)女兒多繪圖,增強(qiáng)空間思維能力
三 女孩創(chuàng)造力的開發(fā)
創(chuàng)造始于問題
創(chuàng)造始于不滿
鼓勵女兒大膽嘗試
四 女孩想象力的開發(fā)
鼓勵孩子"異想天開"
讓孩子寫童話,為她創(chuàng)造想象的空間
第四章 多才多藝——艾孩舞動青春、舞動人生的資本
一 抓住女孩才藝培養(yǎng)的關(guān)鍵期
2~3歲——女孩開始學(xué)習(xí)繪畫的時期
4~6歲——培養(yǎng)女孩音樂才能的時期
5歲開始,讓女孩優(yōu)雅地學(xué)習(xí)舞蹈
二 女孩才藝培養(yǎng)中最常遇到的問題
女孩盲目選擇——家長既要尊重,也要引導(dǎo)
不能堅持——和老師溝通,讓女孩嘗到甜頭
第五章 勇氣——堅強(qiáng)勇敢的女孩更美麗、更杰出
一 女孩勇氣培養(yǎng),父母應(yīng)知的三個細(xì)節(jié)
媽媽,不要把怯懦傳染給孩子
爸爸,不要成為孩子依戀的"靠山"
父母不要嚇唬孩子
二 三個要點,打造勇敢女孩
媽媽要對女孩"狠"一點——做女兒勇氣的激發(fā)者
爸爸要對女孩"寵"一點——做一個善于鼓勵的好參謀
引導(dǎo)女兒循序漸進(jìn),克服心理障礙
三 女孩勇氣培養(yǎng)之路上,父母該做的三件事
讓女兒嘗試一次獨自睡覺
鼓勵女兒向陌生人問一次路
讓女兒騎一次不用安全輪的腳踏車
第六章 理性——能管住自己的女孩才有好未來
一、家長理性教育,女孩才更理性
多給孩子提幾個"如果"——不讓女孩成為任性公主
告訴她為什么"不許"
利弊共存的童話故事——讓女孩自己改編一個故事
二 塑造女孩的自控能力
正確對待女孩的"小偷小摸"——引導(dǎo)女孩站到他人角度
看問題
讓女孩跟自己一起購物——用你的底線約束她
能管住自己的女孩才有好未來
三 培養(yǎng)女孩的決斷力
自己的事情自己作決定——女孩要有自己的主見
正確對待孩子的不滿—一穿什么,讓孩子自己決定
讓女孩當(dāng)一次家,做一次主
第七章 愛心——培養(yǎng)心中有愛、孝順父母的女孩
一 媽媽賦予女孩愛心的三種策略
讓"小棉襖"暖起來,媽媽不妨裝裝委屈
和孩子"搶"東西吃,教她學(xué)會分享
給女兒養(yǎng)一只小動物,激發(fā)她的責(zé)任感
二 父母的"三重"角色——關(guān)于愛心
愛心引導(dǎo)者——利用故事培養(yǎng)女孩的愛心
"粗心"老爸——讓女孩成為愛心天使
愛心呵護(hù)者——發(fā)現(xiàn)孩子的愛
三 教女孩學(xué)會感恩
讓女兒為你洗一次襪子
讓孩子學(xué)著照顧人
四 愛心培養(yǎng)父母必知的三件事
為女兒設(shè)立一個"愛心"基金
對女兒進(jìn)行"移情教育"
讓孩子的愛心持之以恒
第八章 習(xí)慣——打造獨立、有條理、有耐心的幸福公主
一 獨立,賦予女孩人格魅力
讓女兒學(xué)做家務(wù)
不要懲罰失敗
給女兒設(shè)置疑難問題
讓女兒學(xué)會自我保護(hù)
二 有條理,才能更整潔
讓女兒自己整理書包
房間弄亂了,讓女兒自己收拾
三 有耐心,才有好涵養(yǎng)
延遲滿足
在女孩做事的過程中,家長切勿隨意打擾
讓女孩負(fù)一點責(zé)任
四 有計劃,才有高效率
從小培養(yǎng)女孩的計劃性——做一個會引導(dǎo)的家長
教女孩學(xué)會堅持
第九章 交際——有朋友、善交際的女孩快樂一生
一 如何讓女孩更外向
讓女孩從"局外人"變成"局內(nèi)人"
教女兒學(xué)會分享
善加利用女孩的從眾心理
二 教給女孩一些交際技巧
對于交際過頭的女孩,適用"淑女法則"
教女兒學(xué)會忍耐和寬恕
讓女孩正確對待拒絕和被拒絕
三 培養(yǎng)女孩交際能力的幾大誤區(qū)
誤區(qū)一:女孩禮貌不周沒關(guān)系
誤區(qū)二:我的女兒應(yīng)該和"聰明"的孩子交往
誤區(qū)三:家長代替女孩交往
第十章 學(xué)習(xí)——培養(yǎng)上進(jìn)、好學(xué)、學(xué)識淵博的小公主
一 上進(jìn)心的培養(yǎng)——不愛"學(xué)習(xí)"并非不求上進(jìn)
表揚一批評一表揚——鞏固孩子的上進(jìn)心
女孩不能"破罐破摔"——上進(jìn)源于自信
對女兒的期望一定要合理
二 好學(xué)精神的培養(yǎng)——激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣
不要把作業(yè)當(dāng)"刑具"
和女兒一起學(xué)習(xí)
把學(xué)習(xí)當(dāng)成"獎勵"
三 獨立思考,讓女孩思維更敏捷
鼓勵女兒在游戲中動腦
引導(dǎo)女兒舉一反三地玩同一種玩具
四 閱讀能力——女孩學(xué)習(xí)能力提升的保障
以讀代講
懸念調(diào)動法
電視輔助法
第十一章 理想——為女孩造就鋪滿鮮花的成功之路
一 不要用成人的思維左右女孩的理想
為女兒的理想負(fù)責(zé)
讓女兒多接觸的人
二 給女孩一個好未來,父母該做的三件事
不要把自己的理想強(qiáng)加在孩子身上
對女兒各種各樣的理想要適當(dāng)"當(dāng)真"
適當(dāng)出手,引導(dǎo)孩子的理想
1本書相關(guān)信息
序言 富養(yǎng)女孩的真正內(nèi)涵(1)
序言 富養(yǎng)女孩的真正內(nèi)涵(2)
序言 富養(yǎng)女孩的真正內(nèi)涵(3)
寫在前面(1)
寫在前面(2)
寫在前面(3)
寫在前面(4)
寫在前面(5)
一(1)
一(2)
一(3)
一(4)
二(1)
二(2)
二(3)
二(4)
三(1)
三(2)1本書相關(guān)信息從來富貴多淑女,自古紈绔少偉男。所以現(xiàn)如今,"富養(yǎng)女,窮養(yǎng)男"的觀念在中國家庭中早已深入人心。但做為一名教育工作者,也作為一位母親,我卻不得不告訴您這樣一個事實,我們大多數(shù)家長都在犯著這樣的錯誤:觀念是正確的,方法卻是錯誤的;想法是正確的,行為卻是