本書(shū)選摘了1898—1928年間梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)給子女的上百封書(shū)信,信中梁?jiǎn)⒊?"筆端飽含感情",沒(méi)有嚴(yán)厲的呵斥,也不做居高臨下的姿態(tài),而是噴薄而出的慈父之愛(ài)。這種愛(ài)是一位父親情感的宣泄,赤裸奔放、情真意切。在孩子們面前,梁?jiǎn)⒊仁且晃桓赣H,又是一位導(dǎo)師,還是一個(gè)知心朋友。他注重孩子的身心健康,讓他們發(fā)展,同他們談人生理想,國(guó)家大事,婚姻感情。他這種趣味式陪伴式的教育理念,對(duì)當(dāng)下父母的家庭教育,仍有彌足珍貴的借鑒意義。
上接《曾國(guó)藩家書(shū)》,下啟《傅雷家書(shū)》,傳統(tǒng)家教與現(xiàn)代家教結(jié)合的典范。
一個(gè)教育家爸爸的教子良方,一部關(guān)于子女修身、養(yǎng)性、齊家的立世箴言。
值得當(dāng)下父母家庭教育借鑒的超越時(shí)代的寶貴教育理念。
梁?jiǎn)⒊?1873-1929),字卓如,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人,""領(lǐng)袖,清華國(guó)學(xué)院四大導(dǎo)師之一。中國(guó)近代史上著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。他于學(xué)術(shù)研究涉獵廣泛,在哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)等領(lǐng)域,均有建樹(shù),以史學(xué)研究成績(jī)最顯著,是近現(xiàn)代歷史上一位百科全書(shū)式人物,堪稱"中國(guó)知識(shí)分子及時(shí)人"。
他憂國(guó)憂民、勤奮著書(shū)的同時(shí),還十分注重對(duì)下一代的教育,從自己的社會(huì)際遇和閱歷出發(fā),以獨(dú)特的教育方法將自己的學(xué)識(shí)和感悟潤(rùn)澤在兒女身上,使九個(gè)子女各有成就,堪稱中國(guó)家庭教育的楷模。
及時(shí)篇(1898)
致李蕙仙書(shū)
致李蕙仙書(shū)
第二篇(1912—1919)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致思成思永書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
第三篇(1920—1928)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致成、永、忠書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思成書(shū)
致思成書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
梁思順書(shū)
致思順、思莊書(shū)
致思順書(shū)
致順、成、永、莊書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順等書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
致思順書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致順、成、永、莊書(shū)
致思順?biāo)汲蓵?shū)
致梁思順書(shū)
致順、成、永、莊書(shū)
致順、成、永、莊書(shū)
致孩子們書(shū)
致思成書(shū)
致思成書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
給大小孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致思順書(shū)
致梁思順書(shū)
致思忠書(shū)
給大小孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致思順書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致思永書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致思永書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
致思順書(shū)
致孩子們書(shū)
致孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)
給孩子們書(shū)