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內(nèi)容簡介

《中公版 2017國家教師資格考試專用教材：綜合素質(zhì)幼兒園》結(jié)合教師資格科目一綜合素質(zhì)(幼兒園)的考試真題以及考試大綱，構(gòu)架起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力五個模塊有機結(jié)合的龐大知識體系，是一本針對國家教師資格考試的綜合素質(zhì)(幼兒園)的教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從考試重點和考試要點出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個知識點，幫助考生科學備考。

《中公版 2017國家教師資格考試專用教材：保教知識與能力幼兒園》根據(jù)國家教師資格考試保教知識與能力的考試大綱和考試情況，構(gòu)架起以學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動與指導(dǎo)、教育活動的組織與實施及教育評價共七章內(nèi)容的龐大知識體系，是一本專門針對國家教師資格考試保教知識與能力學科的專用復(fù)習教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從基本、重要的考點出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解。

《中公版 2017國家教師資格考試專用教材：綜合素質(zhì)歷年真題及標準預(yù)測試卷幼兒園》是中公教育教師資格研究團隊在深入研究教師資格考試真題及考試大綱的基礎(chǔ)上，精心編寫而成。本試卷真題解析詳細，讓考生把握考試的脈搏；標準預(yù)測試卷嚴格依據(jù)真題編寫，高度還原考場，網(wǎng)羅重要考點，讓考生充分把握考試方向，突破知識重難點。通過本試卷我們切實希望能夠幫助大家從整體上認識教師資格考試的特點，掌握考試要點。

本試卷包含6套真題，10套標準預(yù)測試卷。

《中公版 2017國家教師資格考試專用教材：保教知識與能力歷年真題及標準預(yù)測試卷幼兒園》根據(jù)國家教師資格考試《保教知識與能力(幼兒園)》考試大綱與說明，收錄了教師資格統(tǒng)考近六次考試的真題，并精心編寫了十套標準預(yù)測試卷。本書是一本專門針對國家教師資格考試的專用復(fù)習教材。整套試卷緊扣考試大綱，覆蓋真題考點，每道試題均由中公教育教師資格考試研發(fā)團隊和數(shù)百位一線師資精心編寫解析，深入淺出地向考生講解知識要點。此外，真題設(shè)置二維碼，幫助學生通過視頻講解充分理解試題。

編輯推薦

(一)師資力量雄厚

本書是由中公教育教師資格考試研究院教資研發(fā)團隊，在多年教師資格考試培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上，推出的契合大綱、契合真題的教師資格考試輔導(dǎo)圖書。

(二)契合考試大綱

本書依據(jù)考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規(guī)律，優(yōu)化圖書內(nèi)容，將真題和考點緊密結(jié)合起來。

(三)圖書體系科學

本書整體使用雙色設(shè)計，對大綱解讀，講解重難點，層次分明。并在正文部分穿插真題再現(xiàn)、考題預(yù)測、知識拓展等板塊，對教材要點進行必要的拓展延伸，便于考生鞏固提高。

(四)圖書實用高效

本書中設(shè)置了應(yīng)試攻略、能力提升訓(xùn)練，學練結(jié)合，科學備考。

購買圖書還可享受圖書移動自習室增值服務(wù)，在線學習，助力備考。

《中公版 2017國家教師資格考試專用教材：保教知識與能力幼兒園》在國家教師資格考試中占據(jù)重要地位，我們在深入把握考生備考需求的基礎(chǔ)上，追求講解的清晰透徹，既有深度的知識分析，又有精彩的真題、習題講解，使考生學練結(jié)合。我們還總結(jié)了國家教師資格考試各個部分的命題特點，并認真分析了未來國家教師資格考試的命題趨勢。我們在此基礎(chǔ)上編寫了這本教材，希望能夠幫助大家從整體上認識國家教師資格考試的特點，在程度上掌握考點，提升學習效率。此外，購買本書還將有中公移動自習室助力備考，體驗再現(xiàn)模考及高清視頻復(fù)習。

《中公版 2017國家教師資格考試專用教材：綜合素質(zhì)歷年真題及標準預(yù)測試卷幼兒園》掃碼聽微視頻：手機掃二維碼聽中公講師指導(dǎo)。

中公教資團隊研發(fā)：凝聚中公教資專業(yè)團隊的集體智慧。

適用對象明確：專為國家教師資格考生量身定做。

在線預(yù)覽

1.教育觀

理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。

掌握在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法。

理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象。

2.兒童觀

理解“人的發(fā)展”的思想。

理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿ΓS護每一個幼兒的人格與權(quán)利。

運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。

設(shè)計或選擇豐富多樣、適當?shù)谋＝袒顒臃绞剑虿氖┙蹋源龠M幼兒的個性發(fā)展。

3.教師觀

了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。

具備終身學習的意識。

理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。

及時節(jié)教育觀

1.本節(jié)知識點在歷年考試中多以客觀題和材料分析題的形式進行考查。

2.在歷年考試中，素質(zhì)教育的基本要求、實施的途徑方法是考點，考生應(yīng)加強對此部分內(nèi)容的備考。

一、教育觀與素質(zhì)教育觀

(一)教育觀

教育觀是人們對教育所持有的看法，它既受社會政治、經(jīng)濟制度的制約，又受人們對教育要素不同觀點的影響。具體地說就是人們對教育者、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法等教育要素及其屬性和相互關(guān)系的認識，還有人們對教育與其他事物相互關(guān)系的看法，以及由此派生出的對教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

教育觀的核心是“教育為了什么”，即教育目的。由于教育目的不同，教育者實施的教育活動也不同，從而區(qū)分了不同社會、不同時期的教育活動，也產(chǎn)生了不同的教育結(jié)果。

教育觀與一定的社會政治、經(jīng)濟制度相關(guān)。在古代教育中，教育是為統(tǒng)治者服務(wù)的，這種社會政治形式下的教育是培養(yǎng)少數(shù)人的教育。在社會主義社會里，教育是為人民普遍的教育需要服務(wù)的，是人民的教育。

在同樣的社會政治、經(jīng)濟制度中，也可以有不同的教育觀，這是由對教育活動內(nèi)部的各種關(guān)系認識上的差異而產(chǎn)生的。例如，在教育者與受教育者的關(guān)系上，如果強調(diào)教育者的中心地位，會產(chǎn)生教師中心的教育觀；如果強調(diào)受教育者的中心地位，會產(chǎn)生學生中心的教育觀。再如，在教育內(nèi)容的德、智、體、美等不同組成方面的關(guān)系上，強調(diào)德育的首要地位，會產(chǎn)生德育中心的教育觀；強調(diào)智育的首要地位，會產(chǎn)生智育中心的教育觀。

確立正確的教育觀，需要正確認識教育的發(fā)展規(guī)律，正確認識教育活動的各種內(nèi)部關(guān)系。違背教育發(fā)展規(guī)律或不能完整認識教育內(nèi)部的各種關(guān)系，都會導(dǎo)致錯誤的教育觀，進而導(dǎo)致錯誤的教育結(jié)果。

(二)素質(zhì)教育觀

1.定義

素質(zhì)教育觀是與應(yīng)試教育觀相對的一種教育觀，是把教育活動的目的指向“素質(zhì)”——人的素質(zhì)的教育觀。素質(zhì)教育觀認為，教育活動應(yīng)當指向人的整體的、的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、素質(zhì)得到提升。即先天的生理素質(zhì)及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)的發(fā)展。

2.內(nèi)涵

(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

素質(zhì)教育是以提高所有公民素質(zhì)為根本宗旨的教育。我國把教育、科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。因為發(fā)展素質(zhì)教育，對提高中華民族素質(zhì)、促進經(jīng)濟和社會發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用。

(2)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育

《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。受教育機會平等是國家法律規(guī)定的一項基本教育方針。對政府和教育行政部門來說，應(yīng)當為所有適齡兒童少年提供平等的教育；對學校和教師而言，要努力使每個班和每個學生都得到而健康的發(fā)展。基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育的根本宗旨是為提高全民族的素質(zhì)打下扎實基礎(chǔ)，為全體適齡兒童少年今后的學習和參與社會生活打下良好基礎(chǔ)。實施素質(zhì)教育要求面向全體兒童少年，促進每個學生的發(fā)展，與這一根本宗旨是一致的。