用筆練習(xí)可以幫助兒童提高手部操作技巧，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。在反復(fù)練習(xí)的過程中，還可以提高兒童的專注力，有助于他們掌握用筆的各種技巧，為今后的畫畫和寫字奠定良好的基礎(chǔ)。本套練習(xí)冊根據(jù)特殊兒童的特點編著，較大限度降低學(xué)習(xí)難度，非常適合剛剛開始用筆練習(xí)的兒童。本套練習(xí)冊分為三冊，冊為直線的點連線練習(xí)，練習(xí)時不必要求兒童兩點之間必須連成直線，只要能用筆把兩個點連起來就好，重點在于鼓勵他們勇于嘗試和付出努力。隨著兒童用筆技能的逐步提升，連線的速度和質(zhì)量也自然會得到提高。第二冊為曲線的連線練習(xí)。第三冊為漢字筆劃的連線練習(xí)。這三本練習(xí)冊的內(nèi)容從易到難，循序漸進(jìn)，可以幫助兒童輕松地學(xué)習(xí)用筆。
本套練習(xí)冊根據(jù)特殊兒童的特點，由首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京康復(fù)醫(yī)院、北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心的專家在多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗上編寫而成。練習(xí)冊面向特殊兒童和家長，充分關(guān)注特殊兒童心理及兒童教育特點，且已經(jīng)過了充分的教學(xué)驗證，具有良好的實踐意義和可操作性。
作者為首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京康復(fù)醫(yī)院、北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心專家，從事特殊兒童教育多年，主要研究領(lǐng)域：兒童孤獨癥的病因研究。主要醫(yī)療工作領(lǐng)域：兒童青少年精神障礙、兒童孤獨癥的診斷和治療。
特殊兒童手部精細(xì)練習(xí)冊•點連線1 特殊兒童手部精細(xì)練習(xí)冊•點連線2
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好東西，對手部精細(xì)動作沒練好的有一定的幫助。
