教育管理學教程
教育管理學教程作為教育管理的*著作，匯集了教育管理的*理論和案例。 教育管理學教程一書的主要內(nèi)容涉及教育管理學的特點、學校戰(zhàn)略發(fā)展、學校組織文化、學校創(chuàng)新管理、學校知識管理和學校領(lǐng)導(dǎo)學等當今教育管理及...
教育管理學教程作為教育管理的著作，匯集了教育管理的理論和案例。
教育管理學教程一書的主要內(nèi)容涉及教育管理學的特點、學校戰(zhàn)略發(fā)展、學校組織文化、學校創(chuàng)新管理、學校知識管理和學校領(lǐng)導(dǎo)學等當今教育管理及現(xiàn)實中不可避免的專業(yè)和熱點問題。
教育管理學一書中對此進行了理性的分析、邏輯的闡述、各家觀點的評析，以及經(jīng)典性的案例供讀者思考。
教育管理學是教育管理的著作，是一本具有的匯集了教育管理的理論和豐富案例教材。
及時章 教育管理與教育管理學
及時節(jié) 教育管理的內(nèi)在追求與外部環(huán)境
第二節(jié) 教育管理的過程與內(nèi)容
第三節(jié) 教育管理學的學科定位
第四節(jié) 教育管理學的研究方法
第二章 教育管理的歷史沿革
及時節(jié) 中國教育管理發(fā)展的歷史回顧
第二節(jié) 西方教育管理發(fā)展的歷史觀覽
第三節(jié) 中西方教育管理比較及發(fā)展脈絡(luò)反思
第三章 教育管理的理論演進
及時節(jié) 中國教育管理思想的演進
第二節(jié) 西方教育管理理論的發(fā)展及時章 教育管理與教育管理學
及時節(jié) 教育管理的內(nèi)在追求與外部環(huán)境
第二節(jié) 教育管理的過程與內(nèi)容
第三節(jié) 教育管理學的學科定位
第四節(jié) 教育管理學的研究方法
第二章 教育管理的歷史沿革
及時節(jié) 中國教育管理發(fā)展的歷史回顧
第二節(jié) 西方教育管理發(fā)展的歷史觀覽
第三節(jié) 中西方教育管理比較及發(fā)展脈絡(luò)反思
第三章 教育管理的理論演進
及時節(jié) 中國教育管理思想的演進
第二節(jié) 西方教育管理理論的發(fā)展
第三節(jié) 當代教育管理理論演進的特點和趨勢
第四章 教育行政管理體制
及時節(jié) 教育行政管理體制的性質(zhì)
第二節(jié) 我國教育行政管理體制及其職能轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 國外教育行政改革趨勢
第五章 學校組織結(jié)構(gòu)與管理制度
及時節(jié) 學校組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計
第二節(jié) 學校管理制度的建設(shè)
第三節(jié) 學校領(lǐng)導(dǎo)體制的完善
第六章 教育領(lǐng)導(dǎo)
及時節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
第二節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)理論
第三節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)類型
第四節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)者
第七章 教育計劃
及時節(jié) 教育計劃的性質(zhì)
第二節(jié) 教育計劃的類別
第三節(jié) 教育計劃制訂的技術(shù)與工具
第八章 教育決策
及時節(jié) 教育決策的性質(zhì)與類型
第二節(jié) 決策模式
第三節(jié) 決策技術(shù)
第四節(jié) 我國教育決策的科學化與民主化
第九章 教育管理中的溝通
及時節(jié) 溝通過程與溝通障礙
第二節(jié) 溝通的方式及其選擇
第三節(jié) 教育管理中的信息公開
第十章 教育管理中的激勵
及時節(jié) 激勵的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 激勵的基本原則
第三節(jié) 激勵的主要方法
第十一章 課程與教學管理
及時節(jié) 課程與教學管理的性質(zhì)
第二節(jié) 課程研制與課程實施
第三節(jié) 教學過程管理
第四節(jié) 教學評價
第十二章 學生管理
及時節(jié) 學生管理的性質(zhì)
第二節(jié) 學生常規(guī)管理
第三節(jié) 學生發(fā)展階段與學生管理
第四節(jié) 學生群體特征與學生管理
第十三章 教育人力資源管理
及時節(jié) 教育人力資源管理的性質(zhì)
第二節(jié) 教師的招聘
第三節(jié) 教師培訓
第四節(jié) 教師評價與薪酬
第十四章 教育資源配置與管理
及時節(jié) 教育資源及其類型
第二節(jié) 教育資源配置
第三節(jié) 教育經(jīng)費
第四節(jié) 教育設(shè)施與設(shè)備管理
第十五章 教育評價
及時節(jié) 教育評價的性質(zhì)
第二節(jié) 教育評價的種類與內(nèi)容
第三節(jié) 教育評價的主體與程序方法
參考文獻
很不錯
好
這是一本教育理論研究書籍，任課教師的指定教材，感覺不錯，推薦吧。
不知道為什么書破了點皮，我也是醉了
還沒看
2
沖著褚老師買的
很好
書很不錯，很實用！
質(zhì)量很好，物流快！
很棒
不錯
0.0
還是買貴了……貴了10元呢。不過書還是不錯的。
還行
非常棒的圖書
考研用書枯燥無味也要讀下去
好好好好 好
賣家不錯，書也不錯！
好！新書特別好聞。學習吧。
剛剛收到，試看了一下，速度還可以，包裝不錯，不過質(zhì)量還是不錯的，我很滿意
書不錯，在學習。
此書有理論深度，又有實操性，不錯的一本書。
包裝完好，物流很快！
一直在當當買書，是死忠粉了，愛當當，
發(fā)貨挺快 這本書其實也就是大雜燴吧 剛出的還不錯
紙箱有點小，最上面的一本書有些變形了，希望下次改進。
這是一本教育理論研究書籍，任課教師的指定教材，感覺不錯，推薦吧。
