教育管理學(xué)教程作為教育管理的著作，匯集了教育管理的理論和案例。
教育管理學(xué)教程一書的主要內(nèi)容涉及教育管理學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展、學(xué)校組織文化、學(xué)校創(chuàng)新管理、學(xué)校知識(shí)管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等當(dāng)今教育管理及現(xiàn)實(shí)中不可避免的專業(yè)和熱點(diǎn)問題。
教育管理學(xué)一書中對(duì)此進(jìn)行了理性的分析、邏輯的闡述、各家觀點(diǎn)的評(píng)析，以及經(jīng)典性的案例供讀者思考。
教育管理學(xué)是教育管理的著作，是一本具有的匯集了教育管理的理論和豐富案例教材。
及時(shí)章 教育管理與教育管理學(xué)
及時(shí)節(jié) 教育管理的內(nèi)在追求與外部環(huán)境
第二節(jié) 教育管理的過程與內(nèi)容
第三節(jié) 教育管理學(xué)的學(xué)科定位
第四節(jié) 教育管理學(xué)的研究方法
第二章 教育管理的歷史沿革
及時(shí)節(jié) 中國(guó)教育管理發(fā)展的歷史回顧
第二節(jié) 西方教育管理發(fā)展的歷史觀覽
第三節(jié) 中西方教育管理比較及發(fā)展脈絡(luò)反思
第三章 教育管理的理論演進(jìn)
及時(shí)節(jié) 中國(guó)教育管理思想的演進(jìn)
第二節(jié) 西方教育管理理論的發(fā)展及時(shí)章 教育管理與教育管理學(xué)
及時(shí)節(jié) 教育管理的內(nèi)在追求與外部環(huán)境
第二節(jié) 教育管理的過程與內(nèi)容
第三節(jié) 教育管理學(xué)的學(xué)科定位
第四節(jié) 教育管理學(xué)的研究方法
第二章 教育管理的歷史沿革
及時(shí)節(jié) 中國(guó)教育管理發(fā)展的歷史回顧
第二節(jié) 西方教育管理發(fā)展的歷史觀覽
第三節(jié) 中西方教育管理比較及發(fā)展脈絡(luò)反思
第三章 教育管理的理論演進(jìn)
及時(shí)節(jié) 中國(guó)教育管理思想的演進(jìn)
第二節(jié) 西方教育管理理論的發(fā)展
第三節(jié) 當(dāng)代教育管理理論演進(jìn)的特點(diǎn)和趨勢(shì)
第四章 教育行政管理體制
及時(shí)節(jié) 教育行政管理體制的性質(zhì)
第二節(jié) 我國(guó)教育行政管理體制及其職能轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 國(guó)外教育行政改革趨勢(shì)
第五章 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與管理制度
及時(shí)節(jié) 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 學(xué)校管理制度的建設(shè)
第三節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的完善
第六章 教育領(lǐng)導(dǎo)
及時(shí)節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
第二節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)理論
第三節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)類型
第四節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)者
第七章 教育計(jì)劃
及時(shí)節(jié) 教育計(jì)劃的性質(zhì)
第二節(jié) 教育計(jì)劃的類別
第三節(jié) 教育計(jì)劃制訂的技術(shù)與工具
第八章 教育決策
及時(shí)節(jié) 教育決策的性質(zhì)與類型
第二節(jié) 決策模式
第三節(jié) 決策技術(shù)
第四節(jié) 我國(guó)教育決策的科學(xué)化與民主化
第九章 教育管理中的溝通
及時(shí)節(jié) 溝通過程與溝通障礙
第二節(jié) 溝通的方式及其選擇
第三節(jié) 教育管理中的信息公開
第十章 教育管理中的激勵(lì)
及時(shí)節(jié) 激勵(lì)的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 激勵(lì)的基本原則
第三節(jié) 激勵(lì)的主要方法
第十一章 課程與教學(xué)管理
及時(shí)節(jié) 課程與教學(xué)管理的性質(zhì)
第二節(jié) 課程研制與課程實(shí)施
第三節(jié) 教學(xué)過程管理
第四節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
第十二章 學(xué)生管理
及時(shí)節(jié) 學(xué)生管理的性質(zhì)
第二節(jié) 學(xué)生常規(guī)管理
第三節(jié) 學(xué)生發(fā)展階段與學(xué)生管理
第四節(jié) 學(xué)生群體特征與學(xué)生管理
第十三章 教育人力資源管理
及時(shí)節(jié) 教育人力資源管理的性質(zhì)
第二節(jié) 教師的招聘
第三節(jié) 教師培訓(xùn)
第四節(jié) 教師評(píng)價(jià)與薪酬
第十四章 教育資源配置與管理
及時(shí)節(jié) 教育資源及其類型
第二節(jié) 教育資源配置
第三節(jié) 教育經(jīng)費(fèi)
第四節(jié) 教育設(shè)施與設(shè)備管理
第十五章 教育評(píng)價(jià)
及時(shí)節(jié) 教育評(píng)價(jià)的性質(zhì)
第二節(jié) 教育評(píng)價(jià)的種類與內(nèi)容
第三節(jié) 教育評(píng)價(jià)的主體與程序方法
參考文獻(xiàn)
很不錯(cuò)
好
這是一本教育理論研究書籍，任課教師的指定教材，感覺不錯(cuò)，推薦吧。
不知道為什么書破了點(diǎn)皮，我也是醉了
還沒看
2
沖著褚老師買的
很好
書很不錯(cuò)，很實(shí)用！
質(zhì)量很好，物流快！
很棒
不錯(cuò)
0.0
還是買貴了……貴了10元呢。不過書還是不錯(cuò)的。
還行
非常棒的圖書
考研用書枯燥無味也要讀下去
好好好好 好
賣家不錯(cuò)，書也不錯(cuò)！
好！新書特別好聞。學(xué)習(xí)吧。
剛剛收到，試看了一下，速度還可以，包裝不錯(cuò)，不過質(zhì)量還是不錯(cuò)的，我很滿意
書不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)。
此書有理論深度，又有實(shí)操性，不錯(cuò)的一本書。
包裝完好，物流很快！
一直在當(dāng)當(dāng)買書，是死忠粉了，愛當(dāng)當(dāng)，
發(fā)貨挺快 這本書其實(shí)也就是大雜燴吧 剛出的還不錯(cuò)
紙箱有點(diǎn)小，最上面的一本書有些變形了，希望下次改進(jìn)。
這是一本教育理論研究書籍，任課教師的指定教材，感覺不錯(cuò)，推薦吧。
