《“十二五”普通高等教育本科規劃教材衛生部“十二五”規劃教材：生理學(第8版)》第八輪教材修訂啟動之時，正是全球醫學教育百年反思之際，更是我國醫療衛生體制改革和醫學教育改革多方位深入推進之時，教育部、衛生部共同召開了全國醫學教育改革工作會議，啟動了“5 3”為主體的臨床醫學教育綜合改革，形成了以醫改推動教改，教改服務醫改的歷史發展格局。人民衛生出版社和全國高等醫藥教材建設研究會緊緊抓住醫學教育綜合改革的歷史發展機遇期，以全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第八輪規劃教材啟動為契機，以規劃教材創新建設，推進規劃教材建設工作，服務于醫改和教改。
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朱大年，男，1949年10月出生于江蘇蘇州。1983年畢業于上海及時醫學院，1994年在上海醫科大學獲博士學位，1996-1997年以客座研究員身份赴日本大阪大學醫學部老年病醫學科室研修1年。現任復旦大學上海醫學院生理學教授，博士生導師。中國生理學會常務理事、上海市生理科學會副理事長、《生理學報》編委。
從事生理學教學和科研30年，曾任生理學教研室主任，上海醫學院教學督導組組長，現任生理學課程(上海市精品課程)負責人，承擔“生理學”和“高級生理學”等多門課程的教學，獲復旦大學教學名師稱號，主編和參編多部規劃教材和其他教材，總數達20余部。主要科研方向是心血管活動的神經調節，高血壓和心肌缺血發病的中樞神經機制，曾獲國家自然科學基金等多項基金資助，發表研究論文80余篇，獲多項省部級科技進步二、三等獎。
朱大年，男，1949年10月出生于江蘇蘇州。1983年畢業于上海及時醫學院，1994年在上海醫科大學獲博士學位，1996-1997年以客座研究員身份赴日本大阪大學醫學部老年病醫學科室研修1年。現任復旦大學上海醫學院生理學教授，博士生導師。中國生理學會常務理事、上海市生理科學會副理事長、《生理學報》編委。
從事生理學教學和科研30年，曾任生理學教研室主任，上海醫學院教學督導組組長，現任生理學課程(上海市精品課程)負責人，承擔“生理學”和“高級生理學”等多門課程的教學，獲復旦大學教學名師稱號，主編和參編多部規劃教材和其他教材，總數達20余部。主要科研方向是心血管活動的神經調節，高血壓和心肌缺血發病的中樞神經機制，曾獲國家自然科學基金等多項基金資助，發表研究論文80余篇，獲多項省部級科技進步二、三等獎。
王庭槐，男，1956年出生于廣東潮州。中山大學中山醫學院生理學教研室教授、博士生導師、教學名師、國家精品課程“生理學”和“實驗生理科學”課程負責人、教學團隊“實驗生理科學”負責人。現任中山大學醫學部副主任、中山大學醫學情報所所長、教育部高等學校醫藥學科(專業)教學指導委員會委員、全國高等醫學教育學會教學管理研究理事會副理事長、教育部本科教學工作水平評估專家等。《高校醫學教學研究》主編、《生理學通報》主編、《醫學信息薈萃》主編，享受國務院有突出貢獻的專家津貼。
從事教學科研工作30多年，因建立實驗生理科學新型教學模式和首倡“三早教育”模式，四次獲教學成果獎。承擔國家自然科學基金及其他省部級基金10多項，110多篇。研究方向為心血管生理學和生物反饋，主要研究甾體性激素的心血管效應，從基因和非基因兩條途徑，心臟和血管內膜、中膜和外膜多個層次系統深入地研究了雌激素抑制心血管損傷反應的作用及其細胞內信號轉導機制，該研究獲2009年國家教育部自然科學二等獎，共獲科研獎勵6項。近十年來結合治療學前沿開展生物反饋生理機制的研究，率先運用生物反饋對高血壓前期進行干預，為非藥物治療高血壓提供新的思路和方法。
及時章緒論
及時節生理學的任務和研究方法
一、生理學及其任務
二、生理學和醫學的關系
三、生理學的研究方法
四、生理學研究的不同水平
第二節機體的內環境和穩態
一、機體的內環境
二、內環境的穩態
第三節機體生理功能的調節
一、生理功能的調節方式
二、體內的控制系統
第二章細胞的基本功能
及時節細胞膜的物質轉運功能
一、細胞膜的分子結構
二、跨細胞膜的物質轉運
第二節細胞的信號轉導
一、信號轉導概述
二、離子通道型受體介導的信號轉導
三、G蛋白耦聯受體介導的信號轉導
四、酶聯型受體介導的信號轉導
五、招募型受體介導的信號轉導
六、核受體介導的信號轉導
第三節細胞的電活動
一、靜息電位
二、動作電位
三、電緊張電位和局部電位
第四節肌細胞的收縮
一、橫紋肌
二、平滑肌
第三章血液
及時節血液生理概述
一、血液的組成
二、血液的理化特性
三、血液的免疫學特性
第二節血細胞生理
一、血細胞生成的部位和一般過程
二、紅細胞生理
三、白細胞生理
四、血小板生理
第三節生理性止血
一、生理性止血的基本過程
二、血液凝固72、
三、纖維蛋白的溶解
第四節血型和輸血原則
一、血型與紅細胞凝集
二、紅細胞血型
三、血量和輸血原則
第四章血液循環
及時節心臟的泵血功能
一、心臟的泵血過程和機制
二、心輸出量與心臟做功
三、心臟泵血功能的儲備
四、影響心輸出量的因素
五、心功能評價
第二節心臟的電生理學及生理特性
一、心肌細胞的跨膜電位及其形成機制
二、心肌的生理特性
三、體表心電圖
第三節血管生理
一、各類血管的功能特點
二、血流動力學
三、動脈血壓與動脈脈搏
四、靜脈血壓和靜脈回心血量
五、微循環
……
第五章呼吸
第六章消化和吸收
第七章能量代謝與體溫
第八章尿的生成和排出
第十章內分泌
第九章{神經系統的功能
第十一章生殖
中英文名詞對照索引
及時節 生理學的任務和研究方法
一、生理學及其任務
生理學(physiology)是生物科學的一個分支，是研究生物體及其各組成部分正常功能活動規律的一門學科。生物體(organism)也稱有機體，簡稱機體，是自然界中有生命的物體的總稱，包括一切動物、植物和微生物。本書主要闡述人體生理學(humanphysiology)，但由于人體實驗受到很大限制，故有很多資料來自動物。
人和高等動物的機體結構極為復雜，由不同的系統、器官、組織和細胞組成，它們行使各種不同的功能，如肌肉收縮、血液循環、呼吸、消化、排泄、生殖等。各種功能活動都遵循一定的規律，包括物理的、化學的和生物活動的規律，又受體內外環境的影響而發生一定的改變。為維持整體生命和各系統功能活動的正常進行，人體及其各組成部分具有適應環境變化的調節能力。這種能力是在長期的生物進化過程中形成并逐步完善的。此外，體內各系統和器官在神經和內分泌系統的調節下又能相互協調，相互配合，相互制約，以維持統一的整體活動。因此，生理學的任務是闡明機體及其各組成部分所表現出的各種正常的功能活動規律及其產生機制，機體內外環境變化對這些功能活動的影響，以及機體為適應環境變化和維持整體生命活動所作出的相應調節。
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生理學（人衛八版/本科臨床/十二五規劃）情報所所長、教育部高等學校醫藥學科（專業）教學指導W委員10會委員、全國高等醫學教育學會教學管理研
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生理學書挺厚的，比我們當時學的生理內容更多，印刷還是很好的，沒有彩色，只有藍色和黑色。邊角有一點壓痕，不過沒有大問題。在當當上買書還是挺放心的，考研加油！
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是第8版正版教材，紙質、印刷各方面都很好，和七版教材相比，改進了很多，彌補了很多缺陷，也增加了很多新知識，知識系統更加全面了，掌握了更新的理論知識，能輕松應對各種考試，用起來得心應手，絕對的物超所值！
書表面破破爛爛的，能不能加強一下包裝，光用塑料袋包著太簡單了
好3好，因為是醫學生，這種書是必須的，學校都是八折，當當比學校便宜還趕上了活動特別劃算啊啊，于是就買了好多好多本，有一個買錯了，二話不說就退貨，送快遞的伯伯人也特別好，超級喜歡呢，大三的書我肯定還來當當買！愛你呦當當
