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心理測量與評估多年來一直是被批判的對象，特別是標準化測驗在教育和雇傭領域中的應用，一再受到攻擊。大量的法律訴訟、法庭案例都與測驗有關，有些州已經制定了關于測驗標準和測驗應用的法律。評價人及其行為的相關活動，以及所用的方法和工具，即使其所受到的批判是公正的，但是在這個人口超過60億的世界上，人們對于評估、診斷、預測個體行為的方法的需求仍然是毋庸置疑的。盡管受到很多來自心理學界和教育界內外部的批評，心理評估還是在持續發展并日趨多樣化。新的測驗、調查表、量表的出現，以及相應的心理測量工具的編制、實施、計分和解釋方法的發展進步，都證實了心理測量與評估正處于生機勃勃、充滿活力的狀態。許多因素促成了這種發展，這些因素包括：隨著人口的持續增長，很大一部分人對社會服務的需求增加，以及雇傭、教育和臨床領域中的選拔、安置、診斷都需要更為有效的方法。